COMPETENCIAS DIGITALES EN EDUCACIÓN
Carmen Alonso Rubín
Paula Ingelmo Hidalgo
R. María Sañudo Ortiz
Carla Díaz Durán
Introducción
Visiones
Futuros Maestros
Formadores de formadores
Profesores Secundaria
Maestros Primaria
VS
Relación entre profesores y Nuevas Tecnologías
- LOE: Las TICs se trabajarán en todas las áreas.
- La escuela no puede permanecer estática ni al margen de los cambios sociales.
- Obligados a conocer y aplicar las NNTT.
- Sociedad de la información.
Maestros Primaria VS Futuros Maestros:
¿Están obligados los profesores a conocer y utilizar las NNTT?
Sí, por ley
Sí, por la sociedad
No
Empleo de las Nuevas Tecnologías en la labor docente
- Herramientas motivadoras.
- Alumno=protagonista de proceso de aprendizaje.
"La Tecnología educativa, no es más que la evolución en la enseñanza de la educación la cual es usada como herramienta para facilitar un aprendizaje eficaz"
Recursos tecnológicos necesarios en las aulas
- Acceso a Internet.
- Formación del profesorado.
- Ordenador aula = largo proceso.
"Internet es el sistema nervioso del mundo y nosotros debemos ser neuronas que aporten pequeños pulsos eléctricos para que el gran cerebro funcione bien"
Maestros Primaria VS Futuros Maestros:
¿Crees que es necesario incluir las nuevas tecnologías en el aula?
Sí
Sí, en combinación
con otros recursos
No
¿Nuevas tecnologías= Mayor calidad de enseñanza?
- No es más calidad sino más rica en cuanto a recursos.
- La calidad no depende de NNTT, sino del maestro.
- Resultados a largo plazo (5 años después).
Objetivo: convertir los centros en entes abiertos a la sociedad
Maestros Primaria VS Futuros Maestros:
¿Crees que las nuevas tecnologías aportan una mayor calidad de enseñanza?
Sí.
En realidad contribuyen a una mayor calidad del aprendizaje (significativo)
No
No necesariamente: la calidad de la enseñanza no depende de NNTT, sino del maestro
Adaptación del profesorado a las Nuevas Tecnologías
- Es una necesidad: Los centros van a ser centros TIC.
- Responsabilidad ciudadana: Inversión económica.
- Formación para adaptarnos a las necesidades del alumnado.
Papel del profesor: Fundamental.
Nuevas Tecnologías y educación en otros países
- En los países nórdicos, las nuevas tecnologías están incorporadas al aula desde hace varios años.
- En Panamá: "conectate al conocimiento", programa de formación del profesorado.
-Suecia: 99% de colegios tienen y utilizan TICs en el aula.
- Proyectos pre-escolares.
Nuevas Tecnologías, ¿cambio en el papel del profesor?
- El alumno debe ser el protagonista de su propio conocimiento.
- Papel del profesor: guiar su aprendizaje y desarrollar capacidades en los alumnos.
-El profesor debe ser un gestor didáctico del aula.
-¿Qué competencias debe poseer?
Maestros Primaria VS Futuros Maestros:
Nuevas Tecnologías, ¿cambio en el papel del profesor?
Solo en parte.
Si
No
WEBGRAFÍA
- http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-05.htm
- Calidad de la educación e integración de las nuevas tecnologías. Mª Carmen Martínez y Manuel Ángel Romero Granada.
- http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_24/ANTONIA_M_MOYA_1.pdf