المرحلة 1
المستوى
1
المرحلة 1
الرياضيات
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
أستعمل المسطرة.
الأسبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع 8
الدرس 27
المقاعد
محدودة
المرحلة
2
خاص بالأستاذ
هذا العرض مصمم للتشغيل على وضع:
Diaporama
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
خاص بالأستاذ
توجيهات لاستعمال العرض
يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
مؤشر الليزر
مطابقة الشرائح لإطار العرض
المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
خاص بالأستاذ
مقارنة الأطوال (1)
الدرس 25
الاستراتيجيات
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثامن
مقارنة الأطوال (2)
الدرس 26
أستعمل المسطرة
الدرس 27
حل المسائل (1)
الدرس 28
مراجعة دروس الأسبوع الثامن
درس اليوم
أستعمل المسطرة
خاص بالأستاذ
مراحل الحصة
افتتاح الحصة
1
2
3
4
أنشطة تمهيدية
النشاط الرئيسي
أنشطة التدرب والتعمق : ممارسة مستقلة
اختتام الحصة
5
2 دقائق
20 دقائق
15 دقيقة
15 دقيقة
3 دقائق
المقاعد
محدودة
55
دقيقة
خاص بالأستاذ
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
رسم خطوط مستقيمية باستعمال المسطرة.
الكفاية:
1. افتتاح الحصة
الحساب الذهني
مرحبا أبنائي، سنبدأ درس اليوم
ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة والقلم، الكراسة، قلم الرصاص
قلم الرصاص
كراسة المتعلم
قلم اللبد أو الطبشور
اللوحة
خذوا الألواح.
احسبوا مجموع العددين.
1
0
=
+
..
ارفعوا الألواح.
نصحح. 1 زائد 0 يساوي 1.
1
0
=
+
1
احسبوا مجموع العددين.
3
1
=
+
..
ارفعوا الألواح.
نصحح. 3 زائد 1 يساوي 4.
3
1
=
+
4
احسبوا مجموع العددين.
3
5
=
+
..
ارفعوا الألواح.
نصحح. 3 زائد 5 يساوي 8.
3
5
=
+
8
احسبوا مجموع العددين.
2
8
=
+
..
ارفعوا الألواح.
نصحح. 2 زائد 8 يساوي 10.
2
8
=
+
10
احسبوا مجموع العددين.
4
4
=
+
..
ارفعوا الألواح.
نصحح. 4 زائد 4 يساوي 8.
4
4
=
+
8
في درس اليوم سنتعلم رسم خطوط مستقيمية باستعمال المسطرة.
2. أنشطة تمهيدية
انتبهوا. سأرسم خطا مستقيميا يصل بين هاتين النقطتين.
يقوم المدرس(ة) بنفس العملية على السبورة الجانبية.
أولا: أضع حافة المسطرة بمحاذاة النقطتين معا. وأثبتها بأصابعي يدي جيدا حتى لا تتحرك.
يقوم المدرس(ة) بنفس العملية على السبورة الجانبية.
ثانيا: أرسم خطا بقلم الرصاص يصل النقطتين بحيث أبقيه ملتصقا بحافة المسطرة هكذا.
يقوم المدرس(ة) بنفس العملية على السبورة الجانبية.
هكذا رسمت خطا مستقيميا يصل بين نقطتين باستعمال المسطرة.
خذوا الألواح.
اكتبوا رقم الوضع الصحيح للمسطرة لرسم خط مستقيم يربط بين نقطتين.
1
2
3
ارفعوا الألواح.
الوضع الصحيح هو: 2. من يشرح لنا لماذا؟
1
2
3
3. النشاط الرئيسي
لرسم خط مستقيم يصل بين نقطتين:
أولا: أضع حافة المسطرة بمحاذاة النقطتين معا. وأثبتها بأصابعي يدي جيدا حتى لا تتحرك.
ثانيا: أرسم خطا بقلم الرصاص يصل النقطتين بحيث أبقيه ملتصقا بحافة المسطرة هكذا.
سننتقل الآن إلى النشاط الرئيسي. النشاط 3. الصفحة 78.
صلوا كل نقطتين من نفس اللون بخط مستقيم باستعمال المسطرة. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
انتهى الوقت. يقدم كل واحد نتيجته لزميله مع الشرح.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
4. أنشطة التدرب
أنجز بمفردي
ننتقل إلى النشاط 4 في الصفحة 79.
صلوا كل نقطتين من نفس اللون بخط مستقيم باستعمال المسطرة. سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
نصحح جماعة.
يتفاعل المدرس(ة) مع التلاميذ أثناء التصحيح.
5. اختتام الحصة
لرسم خط مستقيم يصل بين نقطتين:
أولا: أضع حافة المسطرة بمحاذاة النقطتين معا. وأثبتها بأصابعي يدي جيدا حتى لا تتحرك.
ثانيا: أرسم خطا بقلم الرصاص يصل النقطتين بحيث أبقيه ملتصقا بحافة المسطرة هكذا.
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون الأنشطة المتبقية في الصفحتين 78 و79.
إلى اللقاء في الحصة القادمة.
المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح
(استمارة موجهة للأساتذة)
الولوج عبر الرابط أسفله:
مسح رمز الاستجابة السريعة (Qr code)
أو
https://forms.gle/MPZzCzLAsK9AdG8x7