1 of 22

Мовлення і спілкування. �Види мовленнєвої діяльності�(аудіювання, читання, говоріння, письмо). Сприймання чужого мовлення. Різновиди читання. Навчальне читання мовчки.� Різновиди аудіювання. �Навчальне аудіювання

2 of 22

Види мовленнєвої діяльності:

​

аудіювання

письмо

говоріння

читання

3 of 22

​

​

​

​

​

4 of 22

Робота з підручником, ознайомлення зі змістом книги, плаката – це . . .

5 of 22

Розмова з другом, доповідь, відповідь на уроці – це . . .

6 of 22

Заповнення бланка для отримання посилки, лист до бабусі – це . . .

​

7 of 22

Форми мовлення:

​

усній

​

​

​

писемній

​

​

аудіювання

говоріння

читання

письмо

8 of 22

Культура мовлення – це система вимог, регламентацій стосовно вживання мови в мовленнєвій діяльності (усній та писемній).

9 of 22

  • нормативність;
  • адекватність;
  • естетичність;
  • поліфункціональність;
  • мовлення;

10 of 22

  • це дотримання правил усного і писемного мовлення;
  • правильне наголошення, інтонування;
  • слововживання;
  • будова речень, діалогу, тексту тощо.

11 of 22

– це реалізація естетичних уподобань мовця шляхом використання естетичних потенцій мови.

12 of 22

– це забезпечення застосування мови в усіх перелічених аспектах у кожній сфері спілкування.

13 of 22

“Заговори, щоб я тебе побачив…”

Сократ

Як ви розумієте ці слова?

14 of 22

Норми літературної мови:

Логічність мовлення передбачає послідовний виклад думок.

​

Орфоепічні - вимагають точної вимови звуків, правильного наголошення

Граматичні - регулюють правила творення слів, його форм, будову словосполучень і речень

Лексичні - передбачають правильне слововживання, тобто вживання слова у відповідності до його лексичного значення

15 of 22

Засоби

виразності

Темп

​

  • повільний;
  • нормальний;
  • швидкий;
  • скоромовкою.

Тон може бути

​

  • верескливим;
  • різким;
  • твердим;
  • теплим;
  • глухим;
  • м'яким;
  • ніжним;
  • оксамитним.

​

Говорити можна

  • дуже голосно;
  • голосно;
  • нормально;
  • тихо;
  • пошепки;
  • ледь чутно.

​

​

16 of 22

Діалогом називається розмова двох або кількох осіб.

​

​

Монолог – це висловлювання однієї особи.

Мовлення може бути діалогічним та монологічним

17 of 22

Тема та основна думка

Я

говорю (пишу)

ВИСЛОВЛЮВАННЯ

З якою метою?

Місце спілкування

(Де?)

ТИ (адресат мовлення)

слухаєш (читаєш)

18 of 22

Адресат мовлення – той, з ким ми вступаємо в розмову, кому пишемо листа чи телефонуємо.

На наше мовлення впливають умови, за яких відбувається спілкування.

Важливо навчитись орієнтуватись в цих умовах. Найперше слід усвідомити, в якій саме обстановці ви спілкуватиметесь, хто ваш адресат.

19 of 22

Наприклад, на уроці – офіційна обстановка.

​

​

​

На перерві – невимушена.

Обстановка під час спілкування може бути офіційною і невимушеною

20 of 22

Спробуйте самі визначити обстановку в таких ситуаціях

Розмова з мамою . . .

​

​

​

Розмова з директором у його кабінеті . . .

21 of 22

Розмова із учителем на перерві . . .

​

​

​

​

Розмова з другом . . .

22 of 22

Правила спілкування

Будьте завжди чемні, ввічливі, привітні!

Не хваліться даремно, нехай

вас інші похвалять!

Умійте слухати і не перебивати інших!

Не будьте нав'язливими!

Говоріть про те, що може бути цікавим і

корисним для тих, хто вас слухає!