1 of 13

მოსწავლის კომპლექსური შეფასებისა და წახალისების წესის შესახებ��ა (ა) იპ საქართველოს საპატრიარქოს წმიდა გაბრიელ ეპისკოპოსის სახელობის სამრევლო სკოლა�წესი ემყარება ა (ა) იპ საქართველოს საპატირარქოს წმიდა გაბრიელ ეპისკოპსოსის სახელობის სამრევლო სკოლის შინაგანაწესის მე-10 თავს (კერძოდ, 20, 21 მუხლებს)

დანართი2

2 of 13

�შეფასების მიმართულებები

3 of 13

�1) სულიერი განვითარება და სამოქალაქო პასუხისმგებლობა�

მიმართულება მოიაზრებს:

1.1. მოსწავლის კოდექსის დაცვას:

1.2.ურთიერთობებს: მასწავლებელთან, მშობელთან, ზოგადად, უფროსებთან და თანატოლებთან;

1.3. შინაგანაწესის შესრულებას, მათ შორის:

*მოსწავლის ქცევას სკოლაში, გაკვეთილზე;

*ფორმირებას;

*მოწესრიგებულობას.

*გაკვეთილზე დროულად დასწრებას;

4 of 13

2) აკადემიური მოსწრება�

საგნობრივი შეფასებები

5 of 13

 �3) ინტელექტუალური განვითარება�

მოიაზრებს სკოლაში და სკოლის გარეთ მონაწილეობას:

შემეცნებით

ა) კონკურსებში;

ბ) ოლიმპიადებში;

გ) კონფერენციებში.

დ) პროექტებში.

*შიდასასკოლო თითოეული აქტივობა _ 1 ქ.

*სკოლის გარეთ _ 2 ქ.

აქტივობებში წარმატება _ ყოველ მომდევნო ეტაპზე გადასვლისას იმატებს 1 ქულით.

6 of 13

4) არაფორმალური განვითარება�

იგივე 1) კლასგარეშე საქმიანობა, სხვადასხვა ან ერთი კონკრეტული კუთხით:

სპორტი;

ხელოვნება

2) საზოგადოებისა და თემისთვის სასარგებლო მოხალისეობრივი საქმიანობა და ინიციატივები.

7 of 13

1. არაფორმალური განვითარების შესახებ,

შეგიძლიათ, დაწეროთ თავად. თუ ვინ ხართ, რას აკეთებთ, რით ხარ გატაცებული, სწავლის გარდა. რატომ არ ხართ უბრალოდ მორიგი მოსწავლე. აჩვენეთ ეს თქვენს განაცხადში.

​

აკადემიური მიღწევების გარდა:1. ავლენთ ლიდერობის უნარებს;2. გიყვართ ჩართულობა საზოგადოებრივ/სამოქალაქო სასარგებლო აქტივობებში;3. ინტენსიურად მონაწილეობთ კლასგარეშე ღონისძიებებში;

​

​

ეს ნიშნავს, რომ დაკავებული ხართ:* სპორტით;* ხელოვნების რომელიმე მიმართულებით;* მოხალისეობით; *გაწევრიანებული ხართ კლუბში/კლუბებში ინტერესების შესაბამისად; ** წიგნი, ხელოვნება...

8 of 13

როგორ შევაფასოთ�I მიმართულება

1 

პასუხისმგებელი პირი

შეფასების ინსტრუმენტი

მაქსიმალური ქულა

1.11..

1.1. ნარგიზ კალანდაძე

ყოველკვირეული აღრიცხვა და მონიტორინგი, მოძღვრის რეკომენდაცია

4

1.2.

1.2. დამრიგებელი

მასწავლებლებისა და თანატოლების გამოკითხვა

3

1.3.

1.3. დამრიგებელი

საგნის მასწავლებლების მიერ ჩატარებული ყოველდღიური აღრიცხვა

3

9 of 13

II მიმართულება

 

პასუხისმგებელი პირი

შეფასების ინსტრუმენტი

მაქსიმალური ქულა

 

დამრიგებელი

წლიური საგნობრივი შეფასებების საშუალო არითმეტიკული

10

10 of 13

III მიმართულება

 

პასუხისმგებელი პირი

შეფასების ინსტრუმენტი

3.1

3.1.კათედრა

კონკურსში მიღებული ქულა

3.2

3.2. ინფორმაციული მენეჯერი

შეფასებისა და გამოცდების ცენტრის მიერ მოწოდებული ინფორმაცია

3.3

3.4.

3.3. ხარისხის მართვის მენეჯერი

მონაწილეობის სერტიფიკატი ან დიპლომი/სიგელი

11 of 13

IV მიმართულება

 

პასუხისმგებელი პირი

შეფასების ინსტრუმენტი

4.1

4.1. ხარისხის მენეჯერი

მონაწილეობის სერტიფიკატი ან დიპლომი/სიგელი

4.2

4.2. შესაბამისი საგნისა და წრის ხელმძღვანელი

4.3.

4.3. დამრიგებელი

მონაწილეობის დამადასტურებელი ფოტო/ვიდეომასალა

12 of 13

შედეგების შეჯამებასა და წახალისებაზე პასუხისმგებელი ორგანოა სკოლის დირექცია (მონიტორინგის ჯგუფი)

13 of 13

წახალისების ფორმები

  1. სიგელის გადაცემა

2. მოლოცვის ჯგუფის შექმნა

3. საზაფხულო ბანაკში გაგზავნა

4 სწავლის გადასახადის შემცირება;�5. სხვადასხვა ფასიანი პრიზით დაჯილდოება;

​