Niveaux
3+4
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Réservé à l’enseignant (e)
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Réservé à l’enseignant (e)
Contenu de la semaine
Réservé à l’enseignant (e)
3
4
Organisation de la semaine
Séance 6
Séance 2
Séance 4
Séance 3
Séance 1
Réservé à l’enseignant (e)
Séance 5
Plan de la séance 5
1. Prise de parole
Réservé à l’enseignant (e)
2. Lecture
3. Ecriture
1. Ecriture
3. Prise de parole
1. Acte de parole
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
GESTION DES APPRENTISSAGES
Confier aux élèves de la 3ème année la tâche de préparer leur dictée (deux phrases) sur les ardoises:
Transcrire les phrases sur le tableau latéral.
3
Je veux acheter de la confiture.
Consigne: Lisez et mémorisez cette phrase. Vous allez l’écrire après. Tenez-vous prêts. Je n’oublie �pas la majuscule au début de la phrase, le point à la fin et les espaces entre les mots.
Je prends un kilo de sucre.
Aujourd’hui, nous allons apprendre à parler de ce qu’on va faire le weekend prochain, avec qui on ira en excursion, de ce qu’on aura dimanche prochain, à quelle heure on ira au stade et de ce qu’on va faire les vacances prochaines.
4
Prise de parole
Lecture
Écriture
Lecture de la vidéo.
4
Prise de parole
Lecture
Écriture
Maintenant, vous allez prendre la parole pour parler de ce que vous allez faire le weekend prochain, avec qui vous irez en excursion, de ce que vous aurez dimanche prochain et à quelle heure et où vous irez et vous ferez pendant les vacances. On va le faire en 3 étapes. Soyez attentifs.
Étape 1
Étape 2
Étape 3
4
Prise de parole
Lecture
Écriture
Prenez vos livres à la page 123 et lisez l’acte de parole silencieusement.�Pendant cette lecture faites la dictée avec les élèves de la 3ème année.
4
Prise de parole
Lecture
Écriture
Prenez vos cahiers.�Première dictée en cours.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
Deuxième dictée en cours.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
Corrigez. �Écrire la phrase sur le tableau pour passer au niveau supérieur.
Je veux acheter de la confiture.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
Étape 1 : Je vais vous expliquer la situation.
Étape 1
Étape 2
Étape 3
*_______ prochain [temps/jour], j’irai_______ [lieu/excursion].
J’irai avec ______________ et avec _____________ [personnes].
*______ prochain [temps/jour], j’aurai_______ [match/course].
J’irai_______ [lieu] à _____________ [l’heure].
*Pendant les vacances, j’irai _______ [lieu]. Je ferai _______ [activité].
Situation : Parle de ce que tu vas faire et avec qui tu iras en excursion, de ce que tu auras dimanche prochain, où tu iras et ce que tu feras pendant les vacances.
4
Prise de parole
Lecture
Écriture
Étape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole. (déjà faite sur les livrets)�Étape 3. vous allez prendre la parole. Qui veut passer au tableau ?
Étape 1
Étape 2
Étape 3
*______ prochain [temps/jour], j’irai_______ [lieu/excursion].
J’irai avec ______________ et avec _____________ [personnes].
*______ prochain [temps/jour], j’aurai_______ [match/course].
J’irai_______ [lieu] à _____________ [l’heure].
*Pendant les vacances, j’irai _______ [lieu]. Je ferai _______ [activité].
Situation : Parle de ce que tu vas faire et avec qui tu iras en excursion, de ce que tu auras dimanche prochain, où tu iras et ce que tu feras pendant les vacances.
4
Prise de parole
Lecture
Écriture
Première dictée en cours.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
Deuxième dictée en cours.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
Corrigez.�Écrire la phrase sur le tableau pour passer au niveau supérieur.
Je prends un kilo de sucre.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
GESTION DES APPRENTISSAGES
Confier aux élèves de la 3ème année de lire et remettre en ordre les mots (deux phrases) sur les ardoises:
Transcrire les mots sur le tableau latéral.
3
Consigne: On passe à une autre activité. Ces mots sont en désordre. Écrivez sur vos cahiers deux phrases correctes à partir de ces mots:
du pain
Nabil
du lait
et
veut acheter
prend
de fromage
Réda
un kilo
Maintenant, tout le monde participe. Chacun parle de ce qu’il va faire et avec qui il ira en excursion, de ce qu’il aura dimanche prochain, où il ira et ce qu’il fera pendant les vacances.
4
Prise de parole
Lecture
Écriture
Activité anticipée pour différencier le travail.�Les élèves de la 4ème année passeront à la lecture silencieuse sur les livrets (page 125) .
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase et le point à la fin.
Nabila veut acheter du pain et du lait.
Réda prend un kilo de fromage.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
Prenez vos livrets à la page 126. Réalisez l’activité 4.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
Plan de la séance 5
1. Prise de parole
Réservé à l’enseignant (e)
2. Lecture
3. Ecriture
1. Ecriture
Écrire des phrases.4APG
Prendre la parole pour parler des achats que l’on veut faire.3APG
3. Prise de parole
1. Acte de parole
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
Pour chaque partie du texte, on va suivre les mêmes étapes.
Étape 1
Je lis en silence et j’essaie de comprendre le texte.
Étape 2
Je repère les mots difficiles et je demande à mon enseignant(e) de me les expliquer
Étape 3
Je lis la question, puis je cherche la réponse dans le texte.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Lisez silencieusement la partie du texte dans vos livrets et essayez de le comprendre.
Étape 1
Partie 1/3
Étape 2
Étape 3
Les vacances de Sofia
Le mois prochain, je partirai en vacances avec mes parents. Nous irons à la campagne, chez mon oncle, dans la région de Beni Mellal. Avant de partir, je préparerai ma valise avec ma maman et nous achèterons quelques cadeaux pour la famille : du chocolat, des livres et des jeux pour mes petits cousins.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Corrigez.
Utiliser le tableau.
Nada veut acheter du pain .
Karam prend un pot de confiture.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
Pour chaque partie du texte, on va suivre les mêmes étapes. �La première étape est déjà faite sur les livrets.
Étape 1
Je lis en silence et j’essaie de comprendre le texte.
Étape 2
Je repère les mots difficiles et je demande à mon enseignant(e) de me les expliquer
Étape 3
Je lis la question, puis je cherche la réponse dans le texte.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Quels sont les mots difficiles dans le texte ? Levez la main. Je vais vous expliquer.
Étape 1
Partie 1/3
Étape 2
Étape 3
Les vacances de Sofia
Le mois prochain, je partirai en vacances avec mes parents. Nous irons à la campagne, chez mon oncle, dans la région de Beni Mellal. Avant de partir, je préparerai ma valise avec ma maman et nous achèterons quelques cadeaux pour la famille : du chocolat, des livres et des jeux pour mes petits cousins.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Lisez la question et cherchez la réponse dans le texte. Qui veut répondre ? �Travail livrets ouverts (laisser du temps de réflexion).
Question 1 : Où ira Sofia pendant les vacances ?
Étape 1
Partie 1/3
Étape 2
Étape 3
Les vacances de Sofia
Le mois prochain, je partirai en vacances avec mes parents. Nous irons à la campagne, chez mon oncle, dans la région de Beni Mellal. Avant de partir, je préparerai ma valise avec ma maman et nous achèterons quelques cadeaux pour la famille : du chocolat, des livres et des jeux pour mes petits cousins.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Maintenant, regardez cette image.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
Lisez cette question en silence puis prenez vos ardoises.
1. Mounia va chez l’épicier.
2. Mounia prend un litre de lait.
3. Mounia veut acheter des œufs.
4. Mounia est une petite fille.
Que veut acheter Mounia ?
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
Écrivez le numéro de la bonne réponse sur votre ardoise ( 1, 2, 3 ou 4 ).
Que veut acheter Mounia ?
1. Mounia va chez l’épicier.
2. Mounia prend un litre de lait.
3. Mounia veut acheter des œufs.
4. Mounia est une petite fille.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
La bonne réponse est : « 3. Mounia veut acheter des œufs ».
Qui veut expliquer la réponse ?
Que veut acheter Mounia ?
1. Mounia va chez l’épicier.
2. Mounia prend un litre de lait.
3. Mounia veut acheter des œufs.
4. Mounia est une petite fille.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
Prenez vos livrets à la page 124. Avec votre voisin, lisez et répondez à la question.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
La question est « Où ? ». Je cherche dans le texte un lieu. La réponse est : Elle ira à la campagne, chez son oncle, dans la région de Beni Mellal.
Etape 1
Partie 1/3
Etape 2
Etape 3
Question 1 : Où ira Sofia pendant les vacances ?
Les vacances de Sofia
Le mois prochain, je partirai en vacances avec mes parents. Nous irons à la campagne, chez mon oncle, dans la région de Beni Mellal. Avant de partir, je préparerai ma valise avec ma maman et nous achèterons quelques cadeaux pour la famille : du chocolat, des livres et des jeux pour mes petits cousins.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Quels sont les mots difficiles dans le texte ? Levez la main. Je vais vous expliquer. �La lecture silencieuse (1ère étape) étant déjà faite sur les livrets.
Étape 1
Partie 2/3
Étape 2
Étape 3
Là-bas, je retrouverai mes grands-parents et je jouerai avec mes cousines dans les champs et sous les arbres. Nous nous promènerons aussi au bord de la rivière, sous le soleil.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Lisez la question et cherchez la réponse dans le texte. Qui veut répondre ?�Travail livrets ouverts (laisser du temps de réflexion).
Question 2 : Avec qui Sofia jouera-t-elle ?
Étape 1
Partie 2/3
Étape 2
Étape 3
Là-bas, je retrouverai mes grands-parents et je jouerai avec mes cousines dans les champs et sous les arbres. Nous nous promènerons aussi au bord de la rivière, sous le soleil.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Corrigez.
3
Prise de parole
Écriture
Lecture
La question est : « Avec qui ? » Je cherche dans le texte des personnes. La réponse est : Elle jouera avec ses cousines.
Partie 2/3
Étape 1
Partie 2/3
Étape 2
Étape 3
Là-bas, je retrouverai mes grands-parents et je jouerai avec mes cousines dans les champs et sous les arbres. Nous nous promènerons aussi au bord de la rivière, sous le soleil.
Question 2 : Avec qui Sofia jouera-t-elle ?
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Voici une autre question sur la 3ème partie de texte.�Lisez la question et cherchez la réponse dans le texte. Qui veut répondre ?
Partie 3/3
Étape 3
Question 3 : Où Sophia ira-t-elle avec ses parents ?
Et puis, avec mes parents, j’irai voir la grande cascade d’Ouzoud. Je verrai l’eau tomber de très haut et je prendrai plein de photos pour les montrer à mes amis de Tanger.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
La question est : « Où ? ». Je cherche un lieu dans le texte. La réponse est : Sophia ira avec ses parents voir la grande cascade d’Ouzoud.
Etape 1
Partie 3/3
Etape 2
Etape 3
Question 3 : Où Sophia ira-t-elle avec ses parents ?
Et puis, avec mes parents, j’irai voir la grande cascade d’Ouzoud. Je verrai l’eau tomber de très haut et je prendrai plein de photos pour les montrer à mes amis de Tanger.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Plan de la séance 5
1. Prise de parole
Réservé à l’enseignant (e)
2. Lecture
3. Ecriture
1. Ecriture
3. Prise de parole
1. Acte de parole
2. Écrit : Point de langue
3. Lecture
Lisez et observez ces phrases. Vous allez les écrire après. Tenez-vous prêts.�Préparation de la dictée sur les ardoises. Copier les phrases sur le tableau.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Maintenant , nous allons apprendre à parler des achats que l’on veut faire. Écoutez bien.
3
Prise de parole
Lecture
Écriture
Lecture de la vidéo.
3
Prise de parole
Lecture
Écriture
Maintenant, on va prendre la parole pour se présenter, pour dire comment on se sent, pour parler des sports que l’on fait, de nos matières préférées et des achats que l’on veut faire. Écoutez bien. On va le faire en 3 étapes. Soyez attentifs.
Étape 1
Étape 2
Étape 3
3
Prise de parole
Lecture
Écriture
Prenez vos livres à la page 123 et lisez l’acte de parole silencieusement.�Pendant cette lecture faites la dictée avec les élèves de la 4ème année.
3
Prise de parole
Lecture
Écriture
Maintenant, nous allons faire de l’écriture. Prenez vos cahiers.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Prenez vos cahiers.(N’oublier pas d’effacer les phrases et de faire ranger les ardoises).�Dictée en cours.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Deuxième dictée en cours.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Corrigez. �Écrire les phrases sur le tableau pour passer au niveau supérieur
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Étape 1 : Je vais vous expliquer la situation.�Faites des exemples/simulations avec les élèves.
Étape 1
Étape 2
Étape 3
Situation : Présente-toi. Dis comment tu te sens, puis parle des sports que tu fais, de ta matière préférée à l’école et des achats que tu veux faire.
Je m’appelle ________. Ce matin, je me sens _______. Je suis ________ .
J’ai mal _______ . Je n’ai pas mal _________.
Je fais du sport. Je fais ________ [ sport ] et ______ [ sport ].
Mon sport préféré est _______ . Ma matière préférée est _______ .
Je veux acheter _____________ [ aliment ] et _____________ [ aliment ].
Je prends _______ [ quantité ] de __________ [ aliment ] .
3
Prise de parole
Lecture
Écriture
Prenez vos livrets à la page 126.�Vous allez faire l’activité 4. Je vais vous expliquer la consigne.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Étape 2 : Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole�Étape 3 : Maintenant, vous allez prendre la parole. Qui veut passer au tableau ?
Étape 1
Étape 3
Étape 2
Situation : Présente-toi. Dis comment tu te sens, puis parle des sports que tu fais, de ta matière préférée à l’école et des achats que tu veux faire.
Je m’appelle ________. Ce matin, je me sens _______. Je suis ________ .
J’ai mal _______ . Je n’ai pas mal _________.
Je fais du sport. Je fais ________ [ sport ] et ______ [ sport ].
Mon sport préféré est _______ . Ma matière préférée est _______ .
Je veux acheter _____________ [ aliment ] et _____________ [ aliment ].
Je prends _______ [ quantité ] de __________ [ aliment ] .
3
Prise de parole
Lecture
Écriture
Maintenant, tout le monde participe. Chacun prend la parole pour se présenter, pour parler de comment il se sent, pour parler des sports qu’il fait, de sa matière préférée et des achats qu’il veut faire.
3
Prise de parole
Lecture
Écriture
Corrigez.
Pendant les vacances, nous irons au bord de
la mer.
Elle fera une randonnée en montagne.
Nous ferons une promenade à la campagne.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
Notez les devoirs à faire à la maison. Vous allez relire le texte de la page 125 et répondre aux questions.
4
Prise de parole
Écriture
Lecture
La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, réalisez l’activité 5 de la page 126 et recopiez les phrases de la page 124 .
3
Dialogue
Écriture
Lecture