2 of 20

Мета педагогічної ради

формувати професійні компетентності педагога для надання якісних освітніх послуг;
формувати прагнення постійного професійного розвитку, самовдосконалення, в умовах особистісно зорієнтованого навчання;
стимулювати бажання на підвищення свого професійного рівня;
сприяти формуванню комунікативних умінь та навичок методичної діяльності;
формувати навички ефективної взаємодії.

3 of 20

Якість освіти

ПРОЦЕС

Стан та його

здібність,

що задовольняють

потреби людини

РЕЗУЛЬТАТ

вказує на

відповідність рівня

підготовки

учнів вимогам діючих

освітніх програм.

4 of 20

Якість освіти

сукупність показників,

що розкривають

різноманітні аспекти

діяльності

навчального закладу:

зміст освіти, форми

і методи навчання,

матеріально-технічну

базу,

кадровий склад.

Якісна освіта сьогодні –

це здобуття учнями

потрібних для

сучасного

суспільства знань,

умінь, навичок, які

вони можуть

застосовувати на

практиці ( в житті)

5 of 20

Індикатори

Індикатор — прилад,

за

допомогою якого

здійснюють

індикацію зміни

якогось параметра

контрольованого

процесу або

стану об'єкта у формі,

зручній для

візуального

сприйняття

Індикатори – це

стандартизовані змінні,

за допомогою яких

можна оцінювати

прогрес у досягненні

цілей та завдань

проекту/програми.�Види індикаторів:�Кількісні – фіксують,

наскільки виражена

певна ознака,

і мають числовий вираз.

Якісні – фіксують наявність

чи відсутність певних рис

(словесний опис).

6 of 20

Учні 30 -х років, включали в портрет сучасного, на їх погляд, вчителя:�

Знання предмета і володіння методикою;
Гарні взаємини з учнями;
Уміння справедливо оцінювати знання учнів;
Дотримання дисципліни;
Зовнішній вигляд.

7 of 20

Учні 60 -х років, включали в портрет сучасного, на їх погляд, вчителя:�

Врівноваженість;
Авторитет, сильна воля;
Знання предмета, вміння говорити логічно і виразно;
Приємна зовнішність, розуміння своїх учнів;
Вимогливість самостійності, любов до педагогічної роботи.

8 of 20

Учні 90 -х років, включали в портрет сучасного, на їх погляд, вчителя:�

талановитий (85 голосів);
цікавий у спілкуванні (81);
справедливий у вимогах (80);
розуміючий (75);
поважаючий своїх учнів (53);
освічений (45);
учитель, який має почуття гумору (40);
уважний (35);
готовий надати допомогу (35);
гарний, добрий (23)

9 of 20

Сучасний вчитель

Вчитель XXI століття це той, хто в першу чергу вміє знаходити спільну мову зі своїми учнями. Це означає, він повинен бути ідеальним психологом.
Крім того, вчитель повинен йти в ногу з часом, бути різнобічною людиною, не обмежуватися лише сферою свого предмета.
Учитель повинен мати хороший словниковий запас. Це професіонал- ерудит, який знає не лише свій предмет. Вимогливість і суворість не повинні закривати його здатності бути в процесі виховання помічником, порадником і другом своїх учнів.
Він повинен бути сучасною інтелігентною людиною, обов'язково володіти новими технологіями. Тільки вчитель, котрий йде в ногу з часом, здатний зрозуміти своїх нових учнів і бути їм цікавим.

10 of 20

Прийняття учасниками правил гри �

Ділова гра — справа серйозна. Як ми граємося, так і живемо;
Будьмо позитивними.
Толерантність — це повага, у першу чергу, до самого себе.
Найдорогоцінніше, що в нас є, це — час, використаймо його найефективніше.
Правило вимкнутого мобільного телефона
Правило « Вільної ноги»

11 of 20

Прийняття учасниками правил гри �

Ділова гра — справа серйозна. Як ми граємося, так і живемо;
Будьмо позитивними.
Толерантність — це повага, у першу чергу, до самого себе.
Найдорогоцінніше, що в нас є, це — час, використаймо його найефективніше.
Правило вимкнутого мобільного телефона
Правило « Вільної ноги»

12 of 20

Вправа “Ментальна карта”�Вправа “Ментальна карта”

(учасники розшифровують поняття «Сучасна школа»)

С-

У-

Ч-

А-

С-

Н-

О-

Ю-

13 of 20

Робота в групах

Пропоную більш детально зупинитися на понятті «індикатори сучасної якісної освіти», обмінятися думками щодо цього .

14 of 20

Тест на визначення творчого потенціалу педагога

Мета: вивчення загального рівня творчого потенціалу особистості вчителя для нього особисто з метою визначення цілей для самоосвіти.

15 of 20

Тест на визначення творчого потенціалу педагога

Якщо ви набрали 48 і більше балів, то у вас закладений значний творчий потенціал, який дарує широкий спектр творчих можливостей.
Якщо ви зможете використати ваші здібності, то вам доступні найрізноманітніші форми творчості.
Якщо ви набрали 24-47 балів, то у вас є якості, які дають змогу вам творити, але є і бар’єри вашої творчості. Найбезпечніший з них - страх, особливо у людей, орієнтованих на обов’язковий успіх. Очікування невдачі сковує уяву – основу творчості. Страх може бути й соціальний – страх громадського осуду. Будь - яка нова ідея проходить через етап несподіванки, подиву, невизнання, засудження оточуючими. Страх осудження за нестандартні судження, незвичну для інших поведінку, погляди, почуття сковує творчу активність, знищує творчу особистість.

16 of 20

Вправа «Методична казка»

Я просив сил … А життя дало мені труднощі, щоб зробити мене сильним.�Я просив мудрості … А життя дало мені проблеми для вирішення.�Я просив багатства … А життя дало мені мозок і м’язи, щоб я міг працювати.�Я просив можливість літати … А життя дало мені перешкоди, щоб я їх долав.�Я просив любові … А життя дало мені людей, яким я міг допомагати в їх проблемах.�Я просив благ … А життя дало мені можливості.�Я нічого не отримав з того, про що просив. Але я отримав все, що мені було потрібно.

17 of 20

Висновок

Школа має створити всі умови для саморозвитку і самореалізації дітей.

18 of 20

Вправа «Кошик порад педагогу»

Від початку й упродовж навчального процесу демонструйте дітям свою повну довіру до них.
Допомагайте учням формулювати мету і завдання уроку, що стоять як перед групою, так і перед кожним учнем.
Завжди відштовхуйтесь від того, що в учнів є внутрішня мотивація до навчання.
Будьте для школярів джерелом різноманітного досвіду, людиною, до якої завжди можна звернутися за допомогою, потрапивши у складну ситуацію.

19 of 20