ЛЕСЯ УКРАЇНКА “БОЯРИНЯ”

​

Національна ідея, події української історії в основі драми “Бояриня”

Урок 10

О Л Е С Я К А Л И Н И Ч

1

1

4

2

5

3

6

7

​

8

​

9

2

Сформулюйте визначення драматичної неоромантичної поеми

Презентація ментальних карт ЗА БІОГРАФІЄЮ

ЛЕСІ УКРАЇНКИ

«Бояриня» — єдиний твір Лесі Українки, який ґрунтується на історії України

Дія в «Боярині» відбувається в другій половині XVII ст., після смерті Богдана Хмельницького, коли Московське царство почало порушувати статті Переяславської угоди.Дія відбувається у другій половині XVII ст. Це доба Руїни та гетьманування Петра Дорошенка.

«Переяславська угода» - угода між Військом Запорозьким та Московським царством 1654 року, яка призвела до укладення «Березневих статей». Ця угода була наслідком Переяславської ради та фіксувала союз між державами, визнаючи протекторат московського царя над Гетьманщиною в обмін на його гарантії збереження автономії України.

Переяславська рада 1654 року

Причини. Після невдач у боротьбі з Річчю Посполитою та загострення геополітичної ситуації, Богдан Хмельницький почав шукати захисту в сильнішого союзника. З 1648 року він неодноразово звертався по допомогу до Московського царства.

Рішення. 8 (за старим стилем 18) січня 1654 року в Переяславі була скликана генеральна військова рада. На ній гетьман, козацька старшина та представники московського царя Олексія Михайловича уклали усну угоду.

Умови. Угода передбачала, що Україна переходить під протекторат Московського царства, але зберігає:

республіканську форму правління;

територіально-адміністративний устрій; внутрішню автономію та право на зовнішню політику (за певними обмеженнями);

право збирати податки;

реєстр Війська Запорозького, що складав 60 тисяч козаків.

Проблеми угоди. Угода була усною, а московська сторона не надала аналогічних письмових гарантій, які б відповідали обіцянкам царя. Це дозволило Москві згодом порушувати домовленості та посилювати свій контроль над Гетьманщиною.

Доба Руїни — це період в історії України (1657–1687 рр.), що характеризувався громадянською війною, розколом Гетьманщини на Лівобережну та Правобережну, боротьбою козацької старшини за владу та втручанням сусідніх держав (Речі Посполитої, Московського царства, Османської імперії). Це призвело до руйнування української держави, розорення земель та значного зменшення населення, особливо на Правобережжі.

РОБОТА В ГРУПАХ

Група 1

Питання. Як події української історії XVII

століття (Руїна,

підписання Переяславської угоди) вплинули на створення драми

«Бояриня»?

​

Завдання. З’ясуйте, які історичні факти відображено у творі, і поясни, як вони допомагають розкрити головну ідею — втрату національної гідності та боротьбу за свободу.

​

Мета. Навчитися бачити історичні передумови художнього твору та розуміти, як історія формує національну свідомість.

РОБОТА В ГРУПАХ

Група 2

Питання. Чи можна вважати героїню Оксану національної ідеї?

уособленням

Завдання. Аргументуйте свою думку, використовуючи приклади з тексту: її почуття, вчинки, ставлення до України та Москви.

​

Мета. Розвивати вміння критично осмислювати образи персонажів і виявляти символічний зміст у художньому творі.

РОБОТА В ГРУПАХ

Група 3

Питання. Яке місце драма «Бояриня» займає в українській культурі як твір, що порушує проблему національної зради та втрати ідентичності?

​

Завдання. Дослідіть, як критики різних епох (наприклад, радянського і сучасного періоду) оцінювали цей твір, і зробіть висновок, чому драму довго замовчували.

​

Мета. Навчитися аналізувати історико-культурний контекст та порівнювати різні погляди.

РОБОТА В ГРУПАХ

Група 4

Питання. Якби Леся Українка написала «Бояриню» в сучасному контексті, які історичні події чи образи вона могла б використати?

​

Завдання. Напишіть коротке есе або створіть мінісценарій, у якому сучасна Україна постає через призму ідей Лесі Українки — любові до Батьківщини, гідності, свободи вибору.

​

Мета. Розвинути здатність переносити історичні ідеї у сучасність та осмислювати їхню актуальність.