�Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования��Формирование социальной активности обучающихся �в рамках деятельности ученического самоуправления и организации �ключевых общешкольных дел
Королева Л. В., методист отдела воспитания и развития творческой личности
ГБОУ ДПО «Донецкий республиканский институт развития образования»
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования�Необходимость и актуальность участия детей в ученическом самоуправлении объясняется со следующих позиций:�1. Возрастные психологические особенности подростка.�2. Мнения педагогов.�
��������������Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования�По определению Д.В. Григорьева, ученическое самоуправление – это режим протекания совместной и самостоятельной деятельности школьников, обеспечивающий позитивную динамику равноправных отношений в детской среде и задающий реальные возможности для личностного самоопределения детей.
�������������������Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования�Детские общественные организации – это разновидность детского общественного объединения, иерархически структурированное, четко обозначающее свои цели, имеющее фиксированное членство, определяющее права и обязанности его участников, закрепленные в соответствующих документах организации.
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования�
Модели ученического самоуправления (А.С.Прутченков)
Школьный Совет - наиболее распространённая административная форма
Модель самоуправления - игровое государство
Интегрированная модель (административно-игровая)
Совмещенная административно-игровая модель (совмещение первых двух)
���������������Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования�В настоящее время в школах реализуются различные модели и формы ученического самоуправления: Школьный парламент, Школьная ассамблея, Школьная демократическая республика, Школьная дума, Союз активной молодёжи, Школьный координационный центр, Совет старшеклассников и др.
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования�
1. на уровне личности
2. на уровне малой группы
3. на уровне класса
4. на уровне школы
система самоуправления на всех уровнях
��������������Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования��Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть воспитанников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно с педагогами.
�����������������������������������Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования���Коллективные творческие дела – это способ организации �яркой, наполненной игрой, �совместным творчеством, мечтой и дружбой, �радостью жизни. �Задачи:�Происходит развитие коллективных, демократических основ сотворчества;�Формируются коммуникативные навыки;�Основы толерантного взаимодействия между учащимися, учащимися и родителями, учащимися и педагогами;�Самостоятельность, иннициатива ребят, самоуправление;�Активная гражданская позиция по отношению к людям, окружающему миру, Родине.
�����������Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования�В организации КТД отмечается несколько этапов:�1.Предварительня работа взрослых.�2.Коллективное планирование совместно с детьми и родителями.�3.Проведение мероприятия.�4.Коллективное подведение итогов.�5.Ближайшее последствие.
�������������Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования��Ввёл понятие «ключевые общешкольные дела» в педагогический лексикон �Владимир Абрамович Караковский: �«В этих комплексных делах участвуют все ученики школы с 1-го по 11-й классы, все учителя независимо от преподаваемого предмета и классного руководства, родители, выпускники прошлых лет, разнообразные друзья школы.
�������Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования� Рамки общешкольного ключевого дела достаточно свободны, они не только позволяют, но и � стимулируют инициативу, творчество, многовариантность самовыражения класса и отдельно ученика
�����Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования�Непременные черты каждого ключевого дела:�- коллективная разработка,� -коллективное планирование, �-коллективное проведение, �- коллективный анализ результатов.
����������������������Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования�Основные характеристики ключевых дел:�- не набор календарных праздников, а комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников;� - стержнем годового цикла воспитательной работы школы, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов;�- объединяют детей и педагогов в единый коллектив (детско-взрослую общность);�- носят творческий характер и общественную направленность, подразумевают проявление заботы детей о других, друг о друге;�- обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых;�- отсутствует соревновательность между классами.�
�����������������������Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования�Модуль «Ключевые общешкольные дела» относится к группе вариативных модулей, ключевые дела – это комплекс главных традиционных общешкольных дел, которые объединяют все другие дела в единую систему воспитания.���Под единым названием в плане работы представляется комплекс дел на школьном и классном уровне, которые или предваряют, или дополняют, или завершают это общешкольное дело.�
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования �«Донецкий республиканский институт развития образования�Примеры ключевых дел�