1 of 32

Сетевые социальные сервисы в работе учителя

Бажова Евгения Романовна

МБОУ СОШ № 8 г.Бердск, Новосибирской области

Щербакова Жанна Владимировна

ГБОУ СПО СО "АКТП"

​

Презентация выполнена в рамках семинара:

«Он-лайн обучение школьников: цели, способы, возможности»

2 of 32

С кем работает учитель?�

  • Обучающимися класса
  • Родителями обучающихся
  • Учителями-предметниками

​

3 of 32

Учитель ведет следующую документацию:

Планирование и работа с классом и родителями

Организация и проведение внеклассных мероприятий

Анализ и отчет о проделанной работе

4 of 32

И тут на помощь учителю могут прийти �социальные сетевые сервисы. �Давайте рассмотрим, где искать поддержки. �

5 of 32

Социальный сетевой сервис — виртуальная площадка, связывающая людей в сетевые сообщества с помощью программного обеспечения, компьютеров, объединенных в сеть Интернет.�

6 of 32

Сетевые сервисы

Веб 1.0

Веб 2.0

​

7 of 32

Веб 1.0 и первое поколение сетевых сервисов

  • Первым поколением сетевых сервисов принято считать тот Интернет, который в большей степени был местом, где посетителями искалась и использовалась уже хранящаяся в нем информация.
  • Веб 1.0 представлял собой хранилище разноплановой информации, пополнение и редактирование которой было сложным и трудоемким, недоступным для изменения «обычными» пользователями, поэтому выполнялось отдельными «привилегированными» людьми или программными агентами.
  • Веб 1.0 имел некоторую линейность, так как, несмотря на использование гипертекста, структура перекрестных ссылок со страницы на страницу и с сайта на сайт создавалась вручную и зачастую только с целью навигации и поисковой оптимизации.

​

8 of 32

  • Однако Веб 1.0 имел средства для общения, такие как ICQ, электронная почта, чаты, форумы, гостевые книги и др. Эти средства продолжили успешное существование и в современном интернете наряду с новыми сервисами.
  • И важная особенность Веб 1.0 заключается в том, что он не мог быть ориентирован на каждого уникального пользователя, как печатное издание, каждый сайт имел ограниченную целевую аудиторию.

​

9 of 32

Что же нам предлагают сервисы Веб 2.0?

10 of 32

Сетевое сообщество

это группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.

Благодаря сетевым связям самопроизвольно формируются новые социальные объединения. Сообщества такого рода не могут быть специально спроектированы, организованы или созданы в приказном порядке.

Мы можем только создать условия, которые бы облегчали формирование таких сообществ. Благодаря сетевой поддержке перед сообществами обмена знаниями открываются новые возможности по представлению своих цифровых архивов и привлечению новых членов.

​

11 of 32

Сетевые социальные сервисы в настоящее время стали основным средством:

  • общения; поддержки и развития социальных контактов,
  • совместного поиска, хранения, редактирования и классификации информации; обмена медиаданными,
  • творческой деятельности сетевого характера,
  • выполнения множества других задач, таких как: индивидуальное и коллективное планирование (расписание, встречи), подкасты (аудиопотоки).

​

12 of 32

Виды социальных сетевых сервисов

13 of 32

Социальные поисковые системы �и народные классификаторы

14 of 32

Социальные поисковые системы

15 of 32

Социальные поисковые системы

16 of 32

Народные классификаторы позволяют пользователям хранить свои коллекции закладок на веб-страницы

17 of 32

bobrdobr.ru

Социальный сервис БобрДобр - российский аналог сервиса Делишес. Позволяет пользователям хранить коллекцию своих закладок-ссылок на веб-страницы.

18 of 32

Быстрая регистрация

Возможность сохранять свои закладки

Группировать закладки в папки

Делать комментарии к закладкам

Делится с друзьями

Связано с сервисом

19 of 32

Сервис Etherpad

20 of 32

Сервис Etherpad

  • Позволяет создавать документы (текстовые) совместными силами участников в реальном времени.
  • Один пользователь начинает новый документ в Etherpad, после чего кидает на него ссылку всем остальным участникам, которые будут видеть все изменения в проекте в реальном времени. Т.е. если первый пользователь пишет текст в редакторе, то все остальные в реальном времени видят этот текст, и могут спокойно его редактировать. Такой подход удобен, когда нужно набросать какой-то документ совместными усилиями.

21 of 32

Сервис Etherpad

22 of 32

Способы использования сервиса для внеклассной работы

  • Для организации работы школьной проектной группы (распределение функций, обсуждение целей, задач, разработка плана действий в общем и каждого шага в отдельности, обсуждение итогов и презентации проекта, составление списка дел (лист to do) (Годунова Е.А.)
  • Совместное составление отчёта о проведённом мероприятии, работе классного коллектива за год. (Сухорукова Н.А.)
  • "Книга отзывов и предложений" после проведения мероприятия. Отзывы могут оставить не только участники, но и гости! (Пономарева Е.А.)
  • Рефлексия по уроку, например, по методике "Ассоциация" (максимум три слова) или "Недописанный тезис" ( Сапожкова А.Ю.)
  • Мозговой штурм любого мероприятия, или распределение обязанностей и обсуждение деталей предстоящего мероприятия (Бажова Е.Р.)
  • Блиц-опрос группы учащихся по любой проблеме (Сапожкова А.Ю.)

​

23 of 32

Способы использования сервиса для работы с родителями

  • Обмен информацией при подготовке какого-либо воспитательного мероприятия в классе. (Астафьева Е. В.)
  • Проведение дистанционной родительской конференции. (Сухорукова Н.А.)
  • Публикация и обсуждение статей на психолого-педагогические темы, памяток для родителей. (Сухорукова Н.А.)
  • Доска объявлений (ПаруковаЛ.И. )
  • Обмен мнениями о проведенном празднике, мероприятии и т.п. (Сапожкова А.Ю.)
  • Консультирование родителей по любому вопросу (Бажова Е.Р.)

​

24 of 32

Способы использования сервиса для работы с коллегами

  • Работа в с коллегами из разных мест проживания (консультирование, подготовка к вебинару и т. п.) Астафьева Е. В.
  • Коллективное составление плана работы методического объединения. (Сухорукова Н.А.)
  • Учительская дистанционная конференция по определённой теме. Сухорукова Н.А.
  • Обзор методической литературы, периодических педагогических и предметных изданий за определённый период. Сухорукова Н.А.
  • Обмен мнениями, например, о просмотренном открытом уроке, о прослушанных докладах на конференции и т.д. Сапожкова А.Ю.
  • Совместная работа над проектом, организация участия в профессиональных конкурсах - советы, консультации, работа городского МО (так сложно бывает выбрать время, чтобы собраться вместе учителям разных школ) Иванова Г.А.

​

25 of 32

Блоги

  • Блог— это веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, изображения или мультимедиа.
  • Для блогов характерны недлинные записи временной значимости, отсортированные в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху).
  • Блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей.
  • Блоггерами (блогерами) называют людей, ведущих блог.
  • Для блогов характерна возможность публикации отзывов («комментариев», комментов) посетителями. Она делает блоги средой сетевого общения, имеющей ряд преимуществ перед электронной почтой, группами новостей, веб-форумами и чатами.

26 of 32

Сервис Blogger

27 of 32

Воспитательная работа

  • Может служить классным уголком (разместить план внеклассных мероприятий со сроками выполнения и ответственными за них, распределение обязанностей), размещение отчетов (в виде презентации. видеоролика, слайд-шоу и т.д.) о проведенных мероприятиях, расписание уроков, новости, объявления, поздравления и т.д. Суслова О.Е. Поздравление обучающихся, родителей с праздниками. ДР , победами и т. п. Выставка работ. Обсуждение плана проведение мероприятия (форум через комментарии) . Список веб-ресурсов необходимых для организации воспитательного мероприятия. ведение классного блога (газеты) обучающимися. Астафьева Е. В.
  • Подготовка к различным праздникам, конкурсам, конференциям Прокунина Т.В.
  • Портфолио учащихся, класса. Жукова Т. А. Блог класса для сообщений о проводимых мероприятиях, отчетах о проделанной работе Сухорукова Н.А.
  • Разместить достижения учеников. Публикация фотографии, слайд-шоу, посвящённых нашим школьным мероприятиям, праздникам, экскурсионным поездкам. Попова М.А.

28 of 32

Работа с родителями

  • Статьи для родителей, беседы. Голдина Л.В.
  • Рекомендации для родителей по организации режима дня ребенка, советы по воспитанию, новости из жизни класса, расписание родительских собраний, нормативно-правовая документация о проведении итоговой аттестации (если 9 и 11 классы), ссылки на сайты психолога. Можно вести рубрику "Задайте вопрос классному руководителю" (здесь родители получат на свой эл.адрес ответ на любой интересующий их вопрос). Суслова О.Е. Рекомендации по организации помощи ребенку при выполнении домашних заданий (особенно в начале изучения нового предмета) Быкова Т.Л.
  • Взаимодействие с родителями вопрос-ответ Жукова Т. А.
  • Для поддержки тесной связи с родителями: обсуждение важных вопросов обучения и воспитания, перед родительским собранием. Сухорукова Н.А.

29 of 32

Результат распространения социальных сервисов

Использование открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов ведет не только к тому, что мы можем решать новые задачи, но и меняет наше мировоззрение, позволяет нам видеть мир с новой точки зрения.

​

В результате распространения социальных сервисов в сетевом доступе оказывается огромное количество материалов, которые могут быть использованы в учебных целях.

30 of 32

Основные преимущества применения электронного обучения

Организационные:

– удобства, связанные с возможностью работать над учебным материалом в удобное время и в любом месте, где можно выйти в Интернет;

– возможность синхронной и асинхронной коммуникации с преподавателем и другими обучающимися;

– простота использования.

Психолого-педагогические:

– индивидуализация процесса обучения (индивидуальный темп, задания по выбору, учет индивидуальных интересов и склонностей);

– интерактивность процесса обучения;

– возможность сочетать индивидуальные и групповые задания;

Социальные:

– обеспечение более широкого доступа к образовательным услугам;

– открытость процесса обучения.

31 of 32

Шутка

Web 1.0 технология - пользователь получает текст

Web 2.0 т

ехнология - пользователь создаёт текст

Web 3.0 технология - коллективное создание текста

Web 4.0 технология - текст думает за пользователя

Web 5.0 технология - текст общается с текстом

Web 6.66 технология - текст удаляет пользователей, поняв что они бессмысленны

32 of 32

Источники

​

​

​

​

​