Polar Research Experiences For Teachers
Dr. Sarah Das
Polarforsker, pædagog, opdagelsesrejsende og mor (Polar scientist, educator, and explorer and mother)
Forskningsinteresser er i glaciologi og palæoklimatologi, og kryosfærens rolle i jordsystemet. (Research interests glaciology and paleoclimatology, role of the cryosphere in the Earth System.
Erin Towns
Gymnasielærer, verdens opdagelsesrejsende, fotograf, Maine, USA (Upper Secondary School Teacher, world explorer, photographer, Maine, USA)
100 elever (100 students)
1200 skolebefolkning (1200 student population)
Underviser i historie, klimavidenskab, billedkunst (Teacher of history, climate science, visual arts)
PolarTREC
Forskere og lærere samarbejder i polarområdet. (Researchers and teachers partner in Polar regions)
Feltarbejde (Fieldwork)
Del forskning og information med eleverne (Share research and information with students)
Photo by Mark Goldner (PolarTREC 2021), ARCUS
Grønland Subglacial Tremor Project (The Greenland Subglacial Tremor Project)
Vi ønsker at lære, hvordan klimaændringer, som forårsager mere smeltning af iskappen, også påvirker hastigheden af gletsjere, der bevæger sig fra midten af Grønland og ud i havet
(We want to learn how climate change, which causes more ice sheet melting, also affects speed of glaciers moving from the middle of Greenland into the sea).
Vi arbejder på indlandsisen på Grønland, hvor den røde stjerne er placeret. Isen her er omkring 1000 meter tyk. Placeringen er omkring 75 km sydøst for Illulissat Grønland, syd for Jakobshavn Isfjord.
(We are working on the Greenland ice sheet where the red star is located. The ice here is about 1000 meters thick. The location is around 75km southeast of Illulissat Greenland, south of the Jakobshavn Isfjord.)
Smeltevand går fra gletsjerens overflade ind i sprækker og huller ned til bunden af isen. Dette får gletsjeren til at glide lettere hen over klippen nedenunder. Vi kan ikke se vandet i bunden af gletsjeren, så vi forsøger at bruge instrumenter til at kortlægge, hvor vandet går hen, og hvor hurtigt isen bevæger sig.
Projektdetaljer
Vores hypotese er, at der er bassiner og floder, der dannes under gletsjeren, og som ændrer sig over tid. Den form, vandet tager, vil have en anden effekt på, hvor let gletsjeren ovenover kan glide hen over klippen nedenfor. Er der meget vand eller lidt? Danner det floder eller damme? Er der mange små vandløb eller en stor flod?
Vores klasse brugte gletsjerdynamik lektionen til at studere, hvordan temperatur, friktion og forhindringer påvirker den måde, en gletsjer flyder på, for at hjælpe dem med at forstå projektets fokus.
Vi kan ikke se vandet i bunden af gletsjeren, da det er under 1000 meter is. Så nødt til at bruge andre metoder til at observere det. I dette projekt bruger vi følsomme instrumenter, der registrerer vandets vibrationer, når det bevæger sig under isen. Vi kan så bruge disse målinger til at hjælpe os med at kortlægge, hvor vandet går hen, og hvordan det ændrer sig mellem vinter og sommer. Vi vil også måle, hvor hurtigt isen på overfladen bevæger sig på samme tid. Så håber vi at forbinde disse observationer sammen for at hjælpe os med bedre at forstå, hvor hurtigt indlandsisen på Grønland ændrer sig!
Livet som PolarTREC-lærerLife
Forbered tre ugers Grønlandsekspedition, rejser, tøj, lektionsplaner. (Prepare three week Greenland expedition, travel, clothing, lesson plans)
Klasseværelsesaktiviteter, der demonstrerer videnskab om ekspedition - gletsjerdynamik. (Classroom activities that demonstrate science of expedition - glacier dynamics).
At finde forbindelser mellem Maine og Grønland. (Finding Maine-Greenland environmental and economic connections)
Forbind klasseværelser! (Connect Classrooms)!
Vi ønsker grønlandske lærere interesserede i partnerskab med vores skole og ekspedition. Mål at indsamle data om klima i Maine USA og Grønland og dele mellem elever. Email os venligst!
(We want Greenlandic teachers interested in partnership with our school and expedition. Goals to collect data about climate in Maine USA and Greenland and share between students. Email us please)!
Tak skal du have! (Thank You)!