Tarea Para hoy:

Unidad 12 - Lección 7: Review (1)

• Complete Actividad 23: La niñez de Adela (en el packete)
• Estudiar Unidad 12: Guía y Vocabulario
• Hacer correcciones (Guía y Actividades)

Calentamiento:

• Actividad 24: ¡Más excusas!

Anuncios:

• Examen el jueves

Texto p.32

tú

él/ella/usted

nosotros/-as

vosotros/-as

ellos/ellas/ustedes

conmigo

ti

contigo

él/ella/usted

nosotros/-as

vosotros/-as

ellos/ellas/ustedes

to

with

of

in

for

for

without

Texto p.32

-abas

-aba

-ábamos

-abais

-aban

-ía

-ía

-íamos

-íais

-ían

eras

era

éramos

erais

eran

iba

ibas

iba

íbamos

ibais

iban

veía

veías

veía

veíamos

veíais

veían

Texto p.32

AU

Acto único y completo

ET

Estado de tiempo limitado

P/F

Principio o Fin de acción/estado

E/D

Estado/condición/descripción

iba

iba

íbamos

ibais

iban

Texto p.32

10.1 El pretérito – Verbos regulares:

Texto p.26

A. Terminaciones regulares:

B. Verbos con cambios solamente

en 3a persona (sing/plur): “y”

​

leer → él/ella/usted __________

ellos/as/ustedes __________

creer→ él/ella/usted __________

ellos/as/ustedes __________

oír→ él/ella/usted __________

ellos/as/ustedes __________

C. Verbos ‘–ar’ con cambios solamente en la forma “yo”:

-aste

-ó

-amos

-aron

-í

-iste

-imos

-isteis

-ieron

leyó

leyeron

creyó

creyeron

oyó

oyeron

busqué

saqué

pesqué

toqué

llegué

jugué

almorcé

empecé

10.2 El pretérito – Verbos irregulares:

​

andar→ anduv- poner → pus-

conducir*/traducir*→ querer →

decir* → saber →�estar → tener→

hacer → traer* →

poder → venir→

​

ir / ser → dar / ver→

Texto p.26

* Los verbos con ‘ j ’ en la raíz

usan la terminación: -eron

(3a persona plural:

ellos/ellas/ustedes)

-iste

-o

-imos

-isteis

conduj-

dij-

estuv-

hic-

pud-

quis-

sup-

tuv-

traj-

vin-

fu-

fui , fuiste , fue

fuimos , fuisteis , fueron

d- / v-

di , diste , dio

dimos , disteis , dieron

vi , viste , vio

vimos , visteis , vieron

Texto p.27

se divirtió

se divirtieron

sintió

sintieron

prefirió

prefirieron

mintió

mintieron

durmió

durmieron

murió

murieron

Texto p.32

-abas

-aba

-ábamos

-abais

-aban

-ía

-ía

-íamos

-íais

-ían

eras

era

éramos

erais

eran

iba

ibas

iba

íbamos

ibais

iban

veía

veías

veía

veíamos

veíais

veían

Actividad 23: La niñez de Adela. Complete los espacios en blanco con la forma del verbo en el imperfecto.

​

1. Adela es una estudiante en la universidad de Valladolid, en España. Pero Adela no es española. Es de México. Cuando era niña, la vida de Adela ___________________ (ser) muy diferente de la de otros niños.
2. Su padre ______________________ (trabajar) para una compañía internacional, con muchas oficinas por todo el mundo.
3. La familia ______________________ (viajar) constantemente de una ciudad a otra, y de un país a otro.
4. Cuando la familia ______________________ (llegar) a un nuevo lugar, la situación no era fácil para Adela.
5. El primer día de escuela siempre ______________________ (ser) muy difícil.
6. Pero casi siempre, con el tiempo, Adela ______________________ (hacer) nuevos amigos.

Paquete

era

trabajaba

viajaba

llegaba

era

hacía

Actividad 23: La niñez de Adela. Complete los espacios en blanco con la forma del verbo en el imperfecto.

​

7. Lo _____________________ (pasar) muy bien con sus amigos.
8. Todos _____________________ (jugar) juntos en el patio de recreo de la escuela, y también en el parque.
9. Pero siempre después de uno o dos años, los supervisores del padre de Adela lo _____________________ (cambiar) a otra ciudad.
10. Una escuela nueva, nuevos amigos, Adela ______________________ (comenzar) otra vez todo el proceso. Lo bueno³ es que conoció a muchos amigos. Ahora su padre trabaja en España de forma definitiva. Adela está feliz porque ya no tiene que mudarse y puede pasar más de uno o dos años con los mismos amigos. (³ the good thing)

Paquete

pasaba

jugaban

cambiaban

comenzaba

iba

iba

íbamos

ibais

iban

Texto p.32

Actividad 24: ¡Más excusas!

Primero complete la pregunta con el pretérito. Luego, responda en frases completas,

usando ‘ir + a + INF’ en el imperfecto y una excusa en pretérito.

MODELO: ¿Por qué no _llegaron _ (llegar: ustedes) a clase a tiempo? →

(Nosotros) íbamos a llegar a tiempo, pero fuimos al baño primero.�

1. ¿Por qué no ________________________ (escribir: tú) todos los ejercicios?

2. ¿Por qué no ________________________ (limpiar: vosotros) la cocina?

3. ¿Por qué no ________________________ (ir: tú) a la fiesta?

Paquete

escribiste

(Yo) iba a escribirlos, pero me dormí. / Los iba a escribir, pero me dormí.

limpiasteis

Íbamos a limpiarla, pero no tuvimos tiempo. / La íbamos a limpiar, pero limpiamos el baño.

fuiste

Iba a ir, pero no encontré la fiesta.

Prueba – Las excusas

Actividad 25: Para escuchar – Ejercicios C, D C. ¡Qué tiempos aquéllos!

VOCABULARIO ÚTIL ¡Qué tiempos aquéllos! Those were the days!

¡Qué banquetes! What feasts!

LUGARES MENCIONADOS Cumaná town on the Caribbean coast

Ricardo Sícora, el joven venezolano que ahora estudia derecho en España,

le habla a su amiga Pilar de los veranos que pasaba en Venezuela.

Escoja la(s) respuesta(s) más lógica(s). Para algunas frases, hay más de una respuesta.

___ 1. Cumaná… a. es la capital de Venezuela. c. es un pueblo de la costa.

b. está en Caracas. d. tiene playas.

___ 2. En Cumaná, durante el verano, Ricardo… a. tomaba el sol. c. nunca se divertía.

b. escuchaba música. d. nadaba y buceaba.

___ 3. Por las tardes Ricardo… a. iba a casa de un amigo. b. no tenía tiempo para dormir la siesta.

c. charlaba y escuchaba discos con sus amigos. d. almorzaba mientras escuchaba discos viejos.

___ 4. Los fines de semana en Cumaná eran muy especiales porque…

a. hacían lo mismo todos los sábados y domingos. b. solamente iban a la playa por la mañana.

c. tenían grandes fiestas. d. a veces acampaban en las montañas.

Paquete

⚭Audio Link

c

a,b,d

a,c

c,d

Actividad 25: Para escuchar – Ejercicios C, D D. Esteban no comprende la lección.

VOCABULARIO ÚTIL jalaba I used to pull

las trenzas braids, pigtails

Esteban está en la oficina de la profesora Martínez. Quiere hablar con ella sobre la lección de ayer.

​

¿Quién dice estas cosas, Esteban (E) o la profesora Martínez (M)?

1. ___ Yo sí peleaba con mis amiguitos en la escuela.
2. ___ Todos los domingos iba al parque y jugaba.
3. ___ Les jalaba las trenzas a las niñas.
4. ___ Vivía en San Antonio.
5. ___ Ahora usted comprende la lección perfectamente.

Paquete

⚭Audio Link

E

M

E

M

M

Actividad 26: Entrevista. Hable con su compañero/a sobre su familia.

1. ¿Vives con tus padres u otros parientes? ¿Están casados o divorciados tus padres? ¿Tienes padrastro o madrastra? ¿Te llevas bien con tus padres o tus padrastros?
2. ¿Tienes abuelos? ¿Dónde viven? ¿Los ves con frecuencia?
3. ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Tienes medios hermanos o hermanastros? ¿Te llevas bien con ellos?
4. ¿Cuántos tíos tienes? ¿Dónde viven? ¿Tienes muchos primos o pocos? ¿Celebras los días feriados con ellos?

Paquete

Tarea para mañana

• Estudiar Unidad 12: Guía y Vocabulario
• Hacer correcciones (Guiá y Actividades)