Организация самостоятельной познавательная деятельности учащихся как дидактически эффективное средство формирования их функциональной грамотности по учебным предметам «История» и «Обществоведение». Основные функции и принципы организации самостоятельной познавательная деятельности учащихся, в ходе которой формируется функциональная грамотность учащихся
Гончар О.Н., председатель РУМО учителей истории Ленинского района
Образовательный стандарт Обществоведение
Компьютерная грамотность заключается в умениях работать с информацией в интернете, искать и анализировать данные, сегментировать их по степени достоверности, пользоваться электронными сервисами (почтой, облачными хранилищами, базовыми программами), знать правила безопасности и защиты личной информации, управлять личными аккаунтами в соцсетях.
Учебно-методические комплексы размещены на национальном образовательном портале: https://adu.by/Главная / Образовательный процесс. 2024/2025 учебный год / Общее среднее образование / Учебные предметы. III–IV классы / Учебно-методические комплексы факультативных занятий по формированию функциональной грамотности учащихся; Учебные предметы. V–XI классы /Учебно-методические комплексы факультативных занятий по формированию функциональной грамотности учащихся.
Под самостоятельной работой на уроке следует понимать деятельность учащихся, направленную на достижение учебной цели без непосредственного вмешательства учителя, но под его контролем в специально отведенное для этого время.
Основная цель применения самостоятельной работы учащихся на уроке – развитие мышления, умения анализировать и обобщать учебный материал, производить сравнение, делать собственные выводы, развивать творческие способности. Такой вид деятельности на занятии направлен на поиск учащимися рациональных путей решения поставленных задач и анализ представленных результатов.
Организация самостоятельной познавательная деятельности учащихся как дидактически эффективное средство формирования их функциональной грамотности по учебным предметам «История» и «Обществоведение». Основные функции и принципы организации самостоятельной познавательная деятельности учащихся, в ходе которой формируется функциональная грамотность учащихся
Гончар О.Н., председатель РУМО учителей истории Ленинского района