Створено в навчальних цілях за підручником «Інформатика 7 клас»/Н.В. Морзе, О.В. Барна, В.П. Вембер, О.Г. Кузьминська inf7-m.blogspot.com

Урок №3

Тема уроку: Використання адресної книжки та списків розсилання. Етикет електронного листування. Правила безпечного користування електронною скринькою

________________________ (дата)

Класна робота

​

Доброго дня шановні семикласники.

Запишіть будь ласка дату та тему сьогоднішнього уроку

Урок №3

• навчальна: сформувати в учнів навики роботи з адресною книгою та списками розсилання;
• розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять; формувати вміння узагальнювати;
• виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, уважність, акуратність, дисциплінованість.

МЕТА УРОКУ

• Як користуватися адресною книгою та створювати списки розсилань
• Що передбачає етикет електронного листування
• Як можна впорядкувати листи в поштовій скринці

ТИ ДІЗНАЄШСЯ

1. Які стандартні папки існують у поштовій скриньці на поштовому сервері? Поясни призначення кожної.
2. Які розділи в службовій частині електронного листа є обов’язковими для заповнення? Чому?
3. Які дії можна виконувати з електронними повідомленнями?
4. Чи можна записати в полі Кому при заповненні бланка електронного листа кілька адрес?
5. Чим відрізняються дії Відповісти і Переслати при електронному листуванні?
6. За якими ознаками можна визначити, що до електронного листа було прикріплено та надіслано файл? Як переглянути вміст вкладеного файлу?

Дайте відповіді на запитання

Урок 3

Актуалізація опорних знань

Онлайн тестування:

Перейти за посиланням для проходження тесту № 2

http://testinform.in.ua/category/7-klas/

Актуалізація опорних знань

Вперед до

нових знань!

Вивчення нового матеріалу

Для роботи з адресною книгою призначена вказівка Контакти. Записи, що додані до адресної книги, можна переглядати, редагувати та видаляти. Для створення нових записів в адресній книзі використовують вказівку Додати контакт

Адресна книга

Урок 3

Вивчення нового матеріалу

Часто на практиці одного листа потрібно відправляти кільком адресатам. Для прискорення такого процесу можна об’єднати адреси в групи під одним іменем, а потім за допомогою однієї вказівки розсилати повідомлення за всіма адресами групи.

Об’єднання адресів в групи

Урок 3

Листуючись в Інтернеті, ти зазвичай не бачиш співрозмовника, тому не можеш знати, які емоції він вкладає в те або інше повідомлення. Для передавання своїх емоцій у листах часто використовують смайлики

Вивчення нового матеріалу

Використання смайлів

Урок 3

Електронна пошта часто використовується для інформаційних атак рекламодавців. Листи, що містять такі повідомлення, належать до спаму, а люди, які займаються їх розсиланням, називаються спамерами.

Спамом називають небажані електронні листи, тобто пошту, що надходить без згоди користувача.

​

Щоб убезпечити себе від спаму, дотримуйся таких правил:

• не зазначай свою електронну адресу на сумнівних сайтах;

• якщо спам все-таки потрапив до твоєї поштової скриньки, ніколи не відповідай на ці повідомлення й не користуйся вказаними в них посиланнями.

Вивчення нового матеріалу

Яких правил слід дотримуватися для безпечного�електронного листування?

Урок 3

Для внесення змін у структуру папок електронної скриньки слід обрати вказівку Керування папками. При цьому можна створювати нові папки в папці Вхідні, перейменовувати раніше створені папки або видаляти їх за допомогою відповідних інструментів

Вивчення нового матеріалу

Впорядкування листів в електронній скринці

Урок 3

Щоб перемістити листи до потрібної папки, слід відмітити ці листи й обрати вказівку Перенести до. У списку наявних папок необхідно обрати ім’я потрібної папки

Вивчення нового матеріалу

Впорядкування листів в електронній скринці

Урок 3

Настав час

закріпити нові

знання!

Як запобігти потраплянню спаму до комп’ютера? Яким чином електронна адреса може стати відомою рекламним агентам? Чи завжди персональна електронна поштова скринька захищена? Обговоріть у парах.

Формування умінь і навичок

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 3

Вправа 1. Робота з адресною книгою.

Завдання. Створи в адресній книзі групу Однокласники, внеси до адресної книги електронні адреси однокласників, що працюють ліворуч і праворуч від тебе. Відправ листа з темою Адресна книга всім адресатам групи Однокласники.

Формування умінь і навичок

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Урок 3

Завдання на с. 23-24 підручника

Працювали,

працювали -

пригадаєм

все що взнали!

1. Для чого використовують адресну книгу? Які переваги її використання? Де в житті ти користувався адресною книгою? Де в житті ти бачив, як використовується адресна книга?
2. Порівняй роботу з адресною книгою на електронній пошті та адресною книгою в мобільному телефоні.
3. Як створити групу контактів? У яких випадках зручно користуватися група­ми контактів?

Підсумок уроку

Дайте відповіді на запитання

Урок 3

4. Що таке етикет електронного листування? Як бути ввічливим при корис­туванні електронною поштою? Чи завжди потрібно починати лист із звер­нення й завершувати подякою?
5. Для чого в електронних листах використовують смайлики?
6. Які небажані листи ти можеш отримати електронною поштою? Яких правил слід дотримуватися, щоб робота з електронною поштою була безпечною?
7. Для чого створюють нові папки в електронній скриньці? Як перемістити листи до створеної папки?

Підсумок уроку

Дайте відповіді на запитання

Урок 3

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Рефлексія

1. Що нового сьогодні дізналися?

2. Чого навчилися?

3. Що сподобалось на уроці, а що ні?

4. Чи виникали труднощі?

Підсумок уроку

Прийшла пора

домашнього

завдання!

Домашнє завдання

​

​

Опрацювати параграф підручника п.3 

​

​