ЧЕРКАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
2025
ВИЗНАЧЕННЯ ДУМКИ СТУДЕНТІВ ПРО ОП 051 «МІЖНАРОДНА ЕКОНОМІКА»
ОКР БАКАЛАВР
ЗМІСТ
ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
МЕТОДОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ
СИСТЕМАТИЗОВАНА ОЦІНКА
ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
МЕТОДОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ
ГЕНЕРАЛЬНА СУКУПНІСТЬ: студенти спеціальності ОП Міжнародна економіка,
ОКР Бакалавр
ТЕРМІН ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ: березень 2025
ТИП ВИБІРКИ: вибірка основного масиву
МЕТОД ЗБОРУ ДАНИХ: опитування по заданій формалізованій анкеті (Google form)
Усі опитані студенти оцінили зміст ОП «Міжнародна економіка», її наповнення, висловили власні пропозиції щодо оновлення ОП.
До критеріїв оцінки ОП, за якими проводилось опитування належать такі:
МЕТОДОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ
80 % опитаних студентів зазначили, що зміст (перелік основних компонентів) освітньої програми є достатнім для успішної роботи за фахом, 20 % - обрали варіант «частково».
77 % респондентів відзначили, що усі дисципліни, представлені в ОП є необхідними для професійної діяльності, 20 % зазначили «так, але є виключення», 3 % вказали відповідь «не всі дисципліни».
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ
Структура респондентів за курсом навчання
95 % опитаних студентів зазначили, що за ОП реалізується повною мірою вільний вибір дисциплін циклу загальної та професійної підготовки, 5 % обрали відповідь «частково».
Серед опитаних респондентів 75 % зазначили, що блоки дисциплін загальної та професійної підготовки не потребують доповнень; 23 % студентів, що взяли участь в опитуванні, зазначили, що блок дисциплін циклу загальної підготовки можна доповнити дисциплінами, що пов'язані з міжкультурними комунікаціями, практиками міжнародного бізнесу, збільшити кількість годин іноземних мов; блок дисциплін циклу професійної підготовки доповнити дисциплінами, що мають більше годин англійської мови, дисциплінами напрямку «зеленої економіки» та «стар-ап» діяльності.
80 % респондентів зазначили, що обсяг практичної підготовки за освітньою програмою (практичних навиків і знань, що набувають здобувачі освіти під час проходження практики) є достатнім; 18 % вказали варіант «частково», а 2 % обрали відповідь «недостатній».
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ
100 % опитаних студентів зазначили, що вони отримують повну інформацію про дисципліну, яка пропонується для вільного вибору в освітній програмі, що не зустрічають дублювання змісту навчального матеріалу дисциплін за освітньою програмою.
90 % опитаних студентів зазначили, що вони задоволені організацією освітнього процесу за освітньою програмою та їх задовольняє якість викладання дисциплін освітньої програми; 10 % респондентів вказали варіант «частково».
100 % респондентів вказали, що вони задоволені інформаційно-консультаційною підтримкою на рівні кафедри; що вони отримують необхідну методичну та інформаційну підтримку при вивченні питань, які винесені на самостійне опрацювання.
На питання чи мотивує студентів контроль за відвідуванням занять з боку деканату чи викладачів відвідувати заняття 90 % респондентів відповіли «так», 10 % - «частково».
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ
Розподіл відповідей респондентів на питання чи мотивує студентів контроль за відвідуванням занять з боку деканату чи викладачів відвідувати заняття .
100 % опитаних студентів зазначили, що вони ознайомлені з принципами академічної доброчесності під час навчання за освітньою програмою та з процедурою вирішення конфліктів.
На запитання «Чи виникали у Вас конфліктні ситуації під час навчання за освітньою програмою» 90 % опитаних студентів зазначили, що ні, 10 % обрали варіант «виникали». На запитання «Якщо виникали конфлікти, чи були вони успішно вирішені» 100 % респондентів вказали відповідь «так».
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ
Побажання студентів стосовно поліпшення освітньої програми
Серед зазначених пропозицій щодо поліпшення ОП респонденти вказали наступні: