Tarea Para hoy:

Unidad 15 - Lección 9: Fairy Tale Project

• Lea Actividad 24: Cuento (cuento de hadas)

Calentamiento:

• Actividad 25: Preguntas de comprensión

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• Proyecto hoy y el lunes: Fairy tale Project (Cuento de hadas)
• El viernes es ”Field Day”
• Presentaciones del proyecto el martes
• Examen el próximo jueves, día 7 de mayo

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Paquete

Actividad 24: Cuento – Hansel y Gretel (Parte 1)

Paquete

Actividad 24: Cuento – Hansel y Gretel (Parte 2)

Paquete

Actividad 24: Cuento – Hansel y Gretel (Parte 3)

Paquete

Actividad 25: Preguntas de comprensión. Conteste en frases completas:�

 ¿Dónde vivía el leñador?

 ¿Qué hacían los niños cuando caminaban con sus padres en el bosque?

 ¿Adónde fueron los padres cuando los niños dormían?

 ¿Adónde fueron los niños cuando se despertaron solos?

 ¿Dónde puso Gretel a la bruja para escaparse?

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Él vivía en el bosque con su familia.

Hansel dejaba migajas de pan en el camino mientras andaban.

Los padres abandonaron a sus hijos en el bosque y regresaron a su casa.

Caminaron por mucho tiempo y fueron a la casa de la bruja.

Ella puso a la bruja en el horno y cerró la puerta

Para escribir un borrador (for your rough draft)

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Título del Cuento (title of the story):

Por (nombres):

Paquete

Actividad 26: Proyecto. Ustedes van a trabajar en grupos para escribir uno de los cuentos nombrados abajo. Van a escribir todo en el pasado, usando el pretérito, el imperfecto, o el pasado progresivo. Luego, van a ilustrar su cuento en forma de un libro. Lea el vocabulario para las cuatro opciones:

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una vez había…– once upon a time there was…

Español 1 - Grupos para presentaciones

Instrucciones para la presentación del cuento de hadas

• Grupos de tres - Groups of three
• Escojan un cuento - Pick a story
• 3 dibujos por estudiante - 3 drawings per student
• 3 frases por dibujo - 3 sentences per drawing
• 9 frases por estudiante - 9 sentences per student
• 9 dibujos y 27 frases por equipe - 9 drawings & 27 sentences per group

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• Escriban todo en el pasado: - Write everything in the past:
• Pretérito, imperfecto (y pasado progresivo) - Preterite, imperfect (and past progressive)
• Sigan 15.2: Usos del pretérito y del imperfecto - Follow 15.2: Uses for preterite and imperfect
• Frases completas - Complete sentences
• Usen solamente vocabulario de la clase - Use only vocabulary from the class
• Un pedazo de papel para cada dibujo - One piece of paper for each drawing
• Escriban las frases debajo de los dibujos - Write your sentences below the drawings
• Grapen sus 9 páginas para hacer su “libro” - Staple your 9 pages to make your “book”

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Para martes: For Tuesday:

• Lean su ”libro” a la clase con su grupo - Read your “book” to the class with your group
• Cada estudiante presenta sus páginas) - Each student presents their pages
• Entregue su “libro” después de apresentar - Turn in your ”book” after the presentation

Calificación de las presentaciones (Grading the presentations)

Tarea:

• Actividad 27: Conjugación (ser, tener)
• Recurso: https://www.spanishdict.com/conjugation
• Lean resumen de su cuento de hadas en internet (read short summary of your fairy tale on the internet)