تعيين تلميذ(ة) للإجابة .
توجيهات و شرح التعليمات .
عرض فيديو.
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات .
عمل في ثنائيات .
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع الخامس
اليوم 2 -
اليوم 3 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 انشطة اعتيادية
- 02 ورشة القراءة
- 03ورشة القراءة
عند نهاية الحصة
على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:
قراءة فقرة باسترسال؛
مراجعة و توليف لاستراتيجيات الفهم الصريح و الضمني لنص قرائي.
مراجعة وتوليف لمعجم نص قرائي واستراتيجيات المفردات.
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة.
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
؟
؟
؟
ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
ستتدربون في هذه الحصة على قراءة فقرة بدقة وسرعة. من يقرأ؟ تابعوا معي
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
هَلْ تَعْلَمُ كَيْفَ تَفَتَّقَتْ مَوْهِبَةُ مَنالَ في ٱلْخَطِّ ٱلْعَرَبِيِّ؟
ٱلْقِصَّةُ بَدَأَتْ يَوْمَ زارَتْ مَعْرِضاً لِلْفُنونِ ٱلْإِسْلامِيَّةِ. كانَ ذَلِكَ بِمَثابَةِ فُرْصَةٍ ذَهَبِيَّةٍ لِدُخولِ عالَمٍ مُذْهِلٍ مِنَ ٱلْإِبْداعِ وَٱلْجَمالِ.
إِصْرارُها وَحْدَهُ دَفَعَهُا لِلْمُثابَرَةِ وَعَدَمِ ٱلِاسْتِسْلامِ أَمامَ كَلِّ ٱلصُّعوباتِ. أَصْبَحَ ٱلتَّدْريبُ ٱلْيَوْمِيُّ عادَةً لَهُا. وَبِفَضْلِ تَصْميمِها وَجُهْدِها ٱلْمُسْتَمِرِّ، حَقَّقَتْ نَجاحاً باهِراً وَكَتَبَتْ لَوْحَتَها ٱلْخَطِّيَّةَ ٱلْأولى ٱلَّتي عُرِضَتْ في مَكْتَبَةِ ٱلْمَدْرَسَةِ.
الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5 بطاقات تحمل أسماء 5 متعلمين. سأنادي على المتعلم الأول ليقرأ النص بطلاقة.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ
افتتاح الحصة
أنادي على التلميذ الأول: .................................. .
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
هَلْ تَعْلَمُ كَيْفَ تَفَتَّقَتْ مَوْهِبَةُ مَنالَ في ٱلْخَطِّ ٱلْعَرَبِيِّ؟
ٱلْقِصَّةُ بَدَأَتْ يَوْمَ زارَتْ مَعْرِضاً لِلْفُنونِ ٱلْإِسْلامِيَّةِ. كانَ ذَلِكَ بِمَثابَةِ فُرْصَةٍ ذَهَبِيَّةٍ لِدُخولِ عالَمٍ مُذْهِلٍ مِنَ ٱلْإِبْداعِ وَٱلْجَمالِ.
إِصْرارُها وَحْدَهُ دَفَعَهُا لِلْمُثابَرَةِ وَعَدَمِ ٱلِاسْتِسْلامِ أَمامَ كَلِّ ٱلصُّعوباتِ. أَصْبَحَ ٱلتَّدْريبُ ٱلْيَوْمِيُّ عادَةً لَهُا. وَبِفَضْلِ تَصْميمِها وَجُهْدِها ٱلْمُسْتَمِرِّ، حَقَّقَتْ نَجاحاً باهِراً وَكَتَبَتْ لَوْحَتَها ٱلْخَطِّيَّةَ ٱلْأولى ٱلَّتي عُرِضَتْ في مَكْتَبَةِ ٱلْمَدْرَسَةِ.
الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................
تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
ورشة القراءة ـــــ الحصة 1
ورشة القراءة ــــ المراجعة والتوليف
خذوا كراساتكم , الصفحة 58 , �سأقرأ النص ؛ تابعوا معي ؛ ستقرؤون النص مثلي.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
الان سيقرأ كل واحد منكم فقرة مع احترام قواعد القراءة السليمة. الآخرون يتتبعون للبحث عن كلمات لها علاقة بالتعلم.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
في مجموعات ثنائية، أنجزوا النشاط التالي على دفاتر البحث.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
يَقْتَصِرُ = ....................... يُذْعِنُ = .........................
..........................................................................
..........................................................................
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
يَقْتَصِرُ = ....................... يُذْعِنُ = .........................
..........................................................................
..........................................................................
من يصحح السؤال الأول. أين وجدتم المرادفات؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
يَقْتَصِرُ = ....................... يُذْعِنُ = .........................
صححوا.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
يَقْتَصِرُ = يَكْتَفي يُذْعِنُ = يَسْتَسْلمُ
من يصحح السؤال الثاني؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
..........................................................................
..........................................................................
صححوا. يمكنكم إضافة مفردات أخرى.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
يَتَعَلَّمُ – يُحِبُّ ﭐلْقِراءَةَ – يَدْرُسُ– اَلْعِلْمِ – اَلْقُرْآنُ ﭐلْكَريمُ – قَرَأَ – كُتُبٌ – اَلْعُلَماءُ – اَلدّينُ – اَللُّغَةُ ﭐلْعَرَبِيَّةُ – اَلتَّاريخُ ...
من يصحح السؤال الثالث
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
..........................................................................
صححوا . يمكنكم اقتراح إجابات أخرى.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
اَلنَّوْعُ : فِعْلٌ
اَلضِّدُّ : تَقاعَسَ
اَلْمُرادِفُ :ثابَرَ
اَلْجُمْلَةُ : اِجِتَهَدَ ﭐلْفَتى في دِراسَتِهِ.
اِجْتَهَدَ
اَلْجُمْلَةُ بالضِّدِّ : لا تَتَقاعَسْ في إِنْجازِ واجِباتِكَ.
خذوا كراساتكم الصفحة 58 – أنجزوا النشاط التالي.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
ورشة القراءة ـــ الحصة 2
ورشة القراءة ــــ المراجعة والتوليف.
أقرؤوا النص قراءة هامسة. سوف يساعدكم ذلك على الإجابة عن أسئلة الفهم. الصفحة 59
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
في مجموعات ثنائية، أجيبوا عن الأسئلة التالية
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
نصحح : من يقدم لنا عمل مجموعته . هل أنتم متفقون ؟ لماذا؟
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
صححوا.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
وُلِدَ مُحَمَّدٌ ﭐلْمُخْتارُ ﭐلسّوسيُّ بِقَرْيَةِ "إِلْغْ" بِجَنوبِ ﭐلْمَغْرِبِ.
بَرَعَ مُحَمَّدٌ ٱلْمُخْتارُ ٱلسُّوسِيُّ في مَجالِ ﭐلدّينِ وَﭐللُّغَةِ ﭐلْعَرَبِيَّةِ وَﭐلتّاريخِ
مشَارَكَةُ مُحَمَّدٍ ٱلْمُخْتارِ ٱلسُّوسِيِّ فِي ٱلْمُقَاوَمَةِ وَكِتابَةُ مَقَالَاتٍ تَدْعو ٱلنَّاسَ لِلْوُقُوفِ ضِدَّ ٱلِاسْتِعْمَارِ وَسَجْنُهُ تَدُلُّ عَلى شَجاعَتِهِ...
صححوا.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
ساهَمَ مُحَمَّدٌ ٱلْمُخْتارُ ٱلسّوسِيُّ في ٱلْحِفاظِ عَلى تاريخِ وَثَقافَةِ بِلادِهِ مِنْ خِلالِ تَأْليفِهِ لِلْكُتُبِ وَبَحْثِهِ في تُراثِ مَنْطِقَتِهِ. حَيْثُ كَتَبَ أَكْثَرَ مِنْ 50 كِتاباً، وَمِنْ أَهَمِّها كِتابُ "ٱلْمَعْسولُ"، ٱلَّذي يُوَثِّقُ فيهِ تارِيخَ مَنْطِقَةِ سوسَ وَثَقافَتَها.
صححوا.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
تُعَلِّمُنا حَياةُ مُحَمَّدٍ ٱلْمُخْتارِ ٱلسّوسِيِّ أَهَمِّيَّة ٱلْمُثابَرَةِ وَٱلْعَمَلِ بِجِدٍّ مِنْ أَجْلِ بُلوغِ ٱلْأَهْدافِ ٱلَّتي نَسْعى إِلَيْها.
صححوا.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
ما أَثارَ ﭐهْتِمامي في شَخْصِيَّةِ مُحَمَّدٍ ٱلْمُخْتارِ ٱلسّوسِيِّ هو مُثابَرَتُهُ وَحُبُّهُ لِلْعِلْمِ وَإِصْرارُهُ عَلى نَقْلِ ٱلْمَعْرِفَةِ إِلى ٱلْآخَرينَ، مِمّا يَدُلُّ عَلى إِخْلاصِهِ وَحِرْصِهِ عَلى نَشْرِ ٱلْعِلْمِ وَ ٱلْمَعْرِفَةِ.
اختتام الحصة
اختتام الحصة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟