El formato de las diapositivas 2-4 es para utilizar el Storytelling como estrategia de enseñanza para el profesor.
Si te interesa usar Storytelling como actividad en manos de los alumnos (Es decir, que ellos sean quienes narren o utilicen una historia) utiliza el formato de las diapositivas 6-8.
Canvas para usar storytelling como estrategia de enseñanza para el profesor.
5/15/2019
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Diseñado por:
Diseño y Arquitectura Pedagógica | Dirección de Innovación Educativa
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons
Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Adaptado del Business Model Canvas
Canvas de diseño
Storytelling
Materia
Nombre del profesor
Nombre de la historia o actividad
Semestre
Logística
8.1 Define qué elementos requieres para contar tu historia, puede ser por ejemplo que quieras utilizar algún recurso gráfico, �una presentación de ppt, un video, música, incluso llevar utilería al salón, etc.
Decisión
6.1¿Cuál será la decisión que tomará el personaje?
6.2 Describe el análisis que hace el personaje sobre sus alternativas y la conclusión a la que llega al tomar su decisión final.
Frase sugerida:
“Hasta que � finalmente…”
Contexto
3.1 ¿Cuál es el contexto en el que se desarrolla la historia? Describe la situación inicial en la que se desenvuelve el personaje principal.
Frases sugeridas:
“Había una vez…”.
“Corría el verano � del ‘88…..”
“En una remota � ciudad…”
Llamada a la aventura
4.1¿A qué situación se enfrenta el personaje principal?
4.2¿Qué personajes vas a introducir en esta parte de la historia?
4.3 Relata la problemática o situación inesperada que enfrentará el personaje principal.
Frase sugerida:
“Hasta que un día…”.
Alternativas
5.1¿Qué alternativas tiene el personaje principal para resolver la problemática?
5.2 Menciona los diferentes escenarios que pudiera seguir y las consecuencias que enfrentaría
Frase sugerida:
“Y por ello…”.
Desenlace
7.1¿Cómo termina la historia?
7.2¿Qué cambios hubo entre la situación inicial y el desenlace final? 7.3Relata el final de la historia.
Frase sugerida:
“Y desde ese día…”
Objetivo
1.1 ¿Qué deseas lograr a través de este ejercicio de storytelling? Identifica los objetivos de aprendizaje de esta actividad. Recuerda que puede ser utilizada:
1.2 Describe el tema, proceso o concepto que será explicado a través de esta actividad.
Personajes
2.1 ¿Quiénes serán los personajes involucrados en la historia?
Indica sus roles y sus características más importantes.
Puedes ir asignando un nombre a tus personajes.
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Storytelling
Habilidades para la negociación y resolución de conflictos
Lorena Pérez
Solución de conflictos
Primero
Logística
Se realizará una presentación en Prezi con diferentes imágenes que ilusten la historia al momento que se irá narrando. Posteriormente se les pedirá a los alumnos que piensen en una situación similar que les haya tocado vivir para que puedan resolver el conflicto y/o mantener una relación de negocios.
Decisión
Pedro decide hablar con
Juan para comentarle que considera necesario establecer comunicación ante situaciones delicadas como esa para, en conjunto, tomar la mejor decisión.
Juan decide disculparse con el cliente por su forma de responder y llegar a un acuerdo en el que ambas partes se vean beneficiadas.
Contexto
Llamada a la aventura
Uno de los clientes frecuentes del negocio de autopartes de Juan y Pedro está molesto porque han aumentado el precio de una pieza que él compra en gran cantidad y de forma concurrida.
Ha llamado para exigir que se le mantenga el precio de las piezas o buscará otro proveedor de autopartes.
Juan ha respondido que, de ninguna manera, le mantendrán el precio y que no necesitan de su compra para mantener su negocio.
Pedro, al enterarse de esta respuesta se preocupa por la pérdida del cliente y le reclama a Juan su forma de actuar.
Alternativas
Pedro está ante una disyuntiva y si bien no está dispuesto a mantener el precio de las piezas, tampoco le parece razonable perder el cliente y perder la relación negocial y sobre todo que el negocio se quede con una mala recomendación.
Además está molesto por la forma de actuar de Juan sin haberlo consultado o platicado previamente.
Desenlace
Juan se comunica con el cliente para disculparse por su impulsiva respuesta y para invitarlo a un business lunch donde puedan llegar a un acuerdo sobre el costo de las piezas.
El cliente accede y en la comida se llega al acuerdo de aumentar solo un porcentaje el costo de las piezas, siempre y cuando se establezca un mínimo de compra mensual.
El cliente acepta la propuesta y se mantiene la relación con el cliente llegando a una negociación de ganar-ganar.
Juan comprendió que, el diálogo y buscar soluciones en equipo, pueden ayudar a resolver problemas de una mejor manera y a mantener una buena imagen e ingresos del negocio.
Pedro se siente satisfecho por el desenlace anterior.
Objetivo
Personajes
Juan, Pedro y el cliente.
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Materia
Nombre del profesor
Nombre de la historia o actividad
Semestre
Logística
Decisión
Contexto
Llamada a la aventura
Alternativas
Desenlace
Objetivo
Personajes
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Storytelling
Materia
Nombre del profesor
Nombre de la historia o actividad
Semestre
8
Lineamientos
¿Qué elementos esperas encontrar en el producto del alumno?
Menciona lo que debe estar presente en la actividad.
Ejemplos: descripción de los personajes, contexto, introducción, problemática, cierre, moraleja, etc.
Producto esperado
¿Qué entregable esperas de los alumnos? Especifica el producto que deseas que los alumnos generen.
Ejemplos: video, relato narrativo, comic, etc.
Forma de evaluación
¿Cómo vas a evaluar el producto entregado? Describe la forma de evaluación que usarás para calificar el desempeño de los alumnos en esta actividad.
Objetivo de
aprendizaje
¿Qué quieres que los alumnos logren a través de este ejercicio de storytelling? Identifica los objetivos de aprendizaje de esta actividad.
Descripción de la actividad
¿Cómo quieres implementar la estrategia? Describe a detalle la actividad que quieres llevar a cabo.
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Materia
Nombre del profesor
Nombre de la historia o actividad
Semestre
8
Lineamientos
¿Qué elementos esperas encontrar en el producto del alumno?
Menciona lo que debe estar presente en la actividad.
Ejemplos: descripción de los personajes, contexto, introducción, problemática, cierre, moraleja, etc.
Producto esperado
¿Qué entregable esperas de los alumnos? Especifica el producto que deseas que los alumnos generen.
Ejemplos: video, relato narrativo, comic, etc.
Forma de evaluación
¿Cómo vas a evaluar el producto entregado? Describe la forma de evaluación que usarás para calificar el desempeño de los alumnos en esta actividad.
Objetivo de
aprendizaje
¿Qué quieres que los alumnos logren a través de este ejercicio de storytelling? Identifica los objetivos de aprendizaje de esta actividad.
Descripción de la actividad
¿Cómo quieres implementar la estrategia? Describe a detalle la actividad que quieres llevar a cabo.
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Canvas de diseño
Storytelling
Materia
Raquel Solís
Solución de conflictos
Semestre
8
Lineamientos
Producto esperado
Forma de evaluación Canvas completo con la historia – 10 puntos
Objetivo de
aprendizaje
Descripción de la actividad
Con base en la historia previamente mostrada sobre Juan y Pedro, se le pedirá al alumno que piense en una situación en la que se haya enfrentado a un conflicto y la forma de resolverlo, utilizando la plantilla de Canvas para ello.
Además se le plantearán las siguientes preguntas:
Posteriormente deberá compartir su historia con un equipo.
Entre todos deberán discutir sobre las formas de resolver los conflictos en cada una de sus historias, proponiendo nuevas formas de resolverlos.
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Storytelling
Materia
Nombre del profesor
Nombre de la historia o actividad
Semestre
8
Lineamientos
Producto esperado
Forma de evaluación
Objetivo de
aprendizaje
Descripción de la actividad
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