Городской конкурс-фестиваль

«По улицам города Екатеринбурга»

для воспитанников 6-7 лет муниципальных дошкольных

образовательных организаций

города Екатеринбурга

Команда «ЗНАЙКИ»

семья Христачёвых

МБДОУ – детский сад компенсирующего вида № 244

\

Руководитель: Усанина Гульнара Габдулхаевна

г.Екатеринбург, 2025г.

Познавательно-творческий проект:

настольная игра

«Глобус М.В.Ломоносова»

(игры по открытиям и достижениям М.В.Ломоносова)

Цель проекта:

Сформировать у детей познавательный интерес к личности М. В. Ломоносова и его вкладу в российскую науку, а также к историко-культурному наследию Екатеринбурга через интерактивное игровое взаимодействие, объединяющее биографические факты, городские достопримечательности и краеведческие элементы.

Задачи:

​

образовательные:

• познакомить детей с ключевыми этапами жизни и научной деятельности М. В. Ломоносова;
• расширить знания о вкладе Ломоносова в развитие российской науки и культуры;
• дать представление о топонимике Екатеринбурга

(история названия улицы;

​

воспитательные:

• воспитать уважение к выдающимся деятелям российской науки и культуры;
• сформировать чувство гордости за историческое наследие родного города;
• привить интерес к изучению истории и географии Екатеринбурга;
• развить навыки сотрудничества, взаимопомощи и соблюдения правил в игровой деятельности;

​

творческие:

• развивать умения воплощать творческие идеи в рамках игры (изготовление игровых фишек, карточек, элементов декора).

​

развивающие:

• развить логическое мышление, память и внимание через выполнение игровых заданий;
• стимулировать познавательную активность и любознательность в области истории и краеведения;
• совершенствовать коммуникативные навыки в процессе командной игры;
• способствовать развитию творческого мышления через выполнение творческих заданий (рисование, составление рассказов, моделирование);

​

практико-ориентированные:

• разработать систему игровых заданий, сочетающих исторические факты, географические данные и творческие элементы;
• обеспечить возможность практического применения знаний через игровые практики
• предусмотреть вариативность игровых сценариев для поддержания интереса и многократного прохождения.

​

Детский сад № 244, который посещает Максим, находится недалеко от улицы Ломоносова и с мамой они часто по не ней ходят в детский сад и обратно домой.

Улица Ломоно́сова расположена в жилом районе (микрорайоне) Уралмаш  Орджоникидзевского административного района Екатеринбурга.

​

Я по улице иду

И читаю на ходу!

«А кто он –

М. В. Ломоносов?»

М.Ломоносов первым дал научное объяснение радуге. По его словам, она возникает из-за преломления и отражения солнечного света в каплях воды.

То есть на тот момент учёный выяснил, что цвет — не свойство предмета,

а результат взаимодействия света и вещества.

Кроме того, Ломоносов доказал, что белый свет состоит из трёх основных цветов — красного, жёлтого и синего, смешивая которые и получается весь спектр радуги.

Таким образом, учёный первым объяснил, что радуга —

это закономерное явление, рождаемое светом и влагой.

«Пою перед тобою в восторге похвалу» — это строка из произведения

М. В. Ломоносова «Письмо о пользе стекла» (1752 г.).

История создания поэмы связана с химическими опытами учёного, в частности с открытием им специального непрозрачного стекла — смальты, использующейся при изготовлении мозаики.

Учёный заложил основы производства цветных разновидностей этих материалов.

Ломоносов выработал методику варки смальт, которые получили применение в создании возрождённых им мозаик.

12 июля 1754 года на заседании Санкт-Петербургской Академии наук М.Ломоносов представил своё новое изобретение —

«воздухобежную аэродинамическую машину».

Это устройство стало первой в истории моделью вертолёта, значительно опередив своё время.

Ломоносов продемонстрировал, как его машина могла использовать принципы аэродинамики для подъёма и передвижения в воздухе.

Модель, хоть и не была способна летать так, как современные вертолёты, стала важным шагом на пути к развитию вертолётной техники.

1

2

3

Открытия М. В. Ломоносова

стали основой для творческого проекта

М.В.Ломоносов внёс вклад в изучение магнетизма.

В 1759 году в докладе «Рассуждение о большой точности морского пути» учёный дал ценные советы, позволяющие увеличить точность показаний компаса.

Для изучения земного магнетизма Ломоносов рекомендовал организовать сеть постоянных пунктов (обсерваторий), в которых производить систематические магнитные наблюдения, в том числе на море.

​

4

Игра «Собери вертолет» (конструктор)

1

На основе открытий Ломоносова получилась настольная игра

«Глобус М. В. Ломоносова»

(игры по открытиям и достижениям М. В. Ломоносова) , которая включает в себя 4 игры

​

Игра: «Собери танграм с магнитами по схеме»

​

Игра: «Собери слово по цветам радуги»

Игра «Собери мозаику из цветных стеклышек по схеме»

2

3

4

Изучив биографию, открытия и достижения М.В.Ломоносова,

семья принялась

за дело…

Одно из достижений ученого –

это создание карты

полярных стран (Северного полушария), также он обосновал существование Антарктики в Южном полушарии, разработал навигационные и картографические приборы.

И поэтому нашу познавательную настольную игру мы решили поместить в глобусе.

КАК ЭТО БЫЛО?

​

Одно из открытий

М. В. Ломоносова –

наличие атмосферы

у планеты Венера,

что натолкнуло на мысль…

Сделать в нашем глобусе светящееся звездное небо…

​

​

Макет улицы

М. В. Ломоносова…

​

​

Дальше появилась платформа для игр…

​

Наконец, настольная игра «Глобус М. В. Ломоносова» (игры по открытиям и достижениям М. В. Ломоносова) готова!

Максим и мама первые опробовали игру.

Получилось интересно!

Чтобы просмотреть видео с описанием игр, кликни сначала на выбранное видео, а затем на ссылку под видео

Видео

Видео

Игры: «Собери вертолет», «Собери мозаику из цветных стеклышек по схеме», «Собери слово во цветам радуги»

Игра «Собери танграм с магнитами по схеме»

Презентация настольной игры «Глобус М. В. Ломоносова»

в группе

Презентация настольной игры «Глобус М. В. Ломоносова» в группе

Чтобы просмотреть видео с описанием игр, кликни сначала на выбранное видео, а затем на ссылку под видео

Проект помог воспитать у ребят гордость за историческое наследие родного города и интерес к его истории и географии.

В процессе игры и командной игровой деятельности дети развили логическое мышление, память, внимание, коммуникативные и творческие навыки, научились сотрудничать и соблюдать правила. Итогом стало создание оригинальной игровой системы с творческими элементами (фишки, карточки, декор), которая позволила ребятам в увлекательной форме применить полученные знания и многократно повторить материал по разным сценариям.

Видео

Видео

Итоги:

В ходе проекта «Игра, сделанная руками ребёнка» Максим познакомился с ключевыми этапами жизни и деятельности М. В. Ломоносова, расширил знания о его вкладе в российскую науку и культуру, а также узнал об истории улицы Ломоносова. Он не только успешно реализовал собственный творческий замысел, создав оригинальную настольную игру, но и значительно развил свои организаторские способности, приобрел опыт презентации своего проекта перед сверстниками, а также укрепил уверенность в своих силах и почувствовал себя настоящим создателем, чей труд принес пользу всему коллективу.

Совместная работа семьи над проектом не только укрепила доверительные отношения между родителями и ребёнком, но и позволила взрослым лучше понять внутренний мир малыша, разделить с ним радость творчества и созидания, открыть для себя новые грани его способностей и талантов, а также создать особые тёплые воспоминания о времени, проведённом вместе за общим делом.

Спасибо

за внимание!