IKASTURTE HASIERAKO BILERA�2021-2022

Mirari Urain murain@elgoibarikastola.eus/Iera Larrañaga

Andere Alkorta aalkorta@elgoibarikastola.eus

Maialen Salaberria msalaberria@elgoibarikastola.eus

​

HH 05

GAI ORDENA

​

​

• Covid-19aren protokoloa
• Sarrera-irteeren antolaketa
• Zerbitzu osagarriak
• Pausoz Pauso egitasmoa
• Espazioen antolaketa
• Tailer sinbolikoa
• Irakurketa-idazketa tailerra
• Irakurketa-idazketa prozesua
• Logika-matematika tailerra
• Plastika eta esperimentazio tailerra
• Psikomotrizitatea
• Musika
• Ingelesa
• Egunaren antolaketa
• Garapen eskalak
• Tutorizazio-Orientazioa
• Alexia: komunikatuak
• Oharrak

​

​

Covid-19aren protokoloa

• Gaitzaren sintomak antzemanez gero (sukarra, eztula, arnasa hartzeko zailtasuna…), seme-alabak jasotzera etortzeko eskatuko zaizue.
• Familiek osasun zentrora deitu beharko duzue eta bertan aztertuko da ikaslearen egoera
• Sintomak etxean hautemanez gero osasun zentrora deitu eta bertako aholkuak jarraituko ditugu. Aldi berean ikastolara deitu eta ikastola jakinaren gainean jarriko dugu
• Ikastolara etorri aurretik haurrari tenperatura hartu beharko zaio etxean
• Ikastolaratzeko gutxienez 24 ordu sintomarik gabe egon beharko da
• Ikasleren batek COVID-19n positibo emanez gero, kontaktutzat hartuko da gainerako ikasgela edo taldea. Osakidetzatik deituko dizuete zein pausu eman behar dituzuen adieraziz.

​

OHARRA: Ikastolara edozer dela ere etorri behar ez baduzue, mesedez irakasleari komunikatu.

​

• Ikasle taldeen arteko gurutzatzeak saihesteko asmoz, sarrera-irteerak mailaka antolatu ditugu
• Gure maila frontoiko eskaileretatik igoko da hona iritsi arte:

​

​

​

​

​

• Pilaketak sahiesteko eta protokoloa betetze aldera, haurrak utzi eta jaso ondoren ezingo da bertan gelditu
• Tutoreak bertan egongo gara eta ikasle bakoitzari eskuak garbitu ondoren, dagokigun gelara joango gara.
• Pilaketak saihesteko asmoz, ikastetxe barrura ikasleak bakarrik sartuko dira
• Ikasturtean zehar izango dugun ordutegia ondorengoa izango da eta puntualtasuna errespetatzea eskatzen dizuegu:

Goizez: 08:40-12:05

Arratsaldez: 14:10-16:00

Norbait orduz kanpo badator, bulegotik sartu beharko da, 09:30ean. Inoiz ez edifizio barruraino!

Sarrera-Irteeren antolaketa

Zerbitzu osagarriak

Zaintza zerbitzua

​

• HH-ko zerbitzua bakarrik izango da.
• Goizeko eta arratsaldeko zaintza zerbitzua eskainiko da, beti ere taldea sortuz gero.
• Zerbitzu hau jangelan emango da.
• Mailako burbuja edo talde egonkorra mantenduko da, talde hauen zaintza hezitzaileen esku egongo da.
• Goizeko zaintza zerbitzuan, gosariak eskaintzen dira. Zerbitzu hau nahi duenak bulegoan izena eman behar du. Esnekiak (esnea eta iogurta), zerealak, mermelada, ogia, olioa, fruta, gailetak.

Jangela zerbitzua

​

• Jangela zerbitzua 5 txandetan banatuta eskainiko da, aforoa eta segurtasun distantzia zainduz.
• Geletako burbuilak mantenduko dira eta taldeak ez dira nahastuko.
• Goiz zein arratsaldez gaudenean, bi tarte egongo dira haurrak jasotzeko: 12:45 (jangela ondoan) edo 14:10 (sarre-irteera tokian). Beti ere aurrez abisatuta, bulegoan zein tutoreari.
• HH05eko ikasleei astean behin bidaliko zaizue asteko balorazio orokor bat. (martxan beranduago jarriko da).

​

Eskolaz kanpoko jardunak

​

• Ikasturte honetan Eskolaz kanpoko jardunak berriro ere martxan jartzeko asmoa dugu. Aurrerago emango zaizue honen berri.

Zerbitzu osagarriak

Pausoz Pauso egitasmoa

Helburu orokorrak:

​

• Haurraren segurtasun fisiko-emozionala landuz, haurraren nortasuna garatzen laguntzea

​

• Haurraren autonomia indartzea

​

• Harreman afektiboa eta konfiantzazkoa indartzea

​

• Haurra subjektu aktibo eta parte-hartzaile izatera animatzea

• Haurraren interesetatik eta beharretatik abiatuz, jolasaren eta esperimentazioaren bitartez, bere ezagutza garatzea

Espazioen antolaketa

Honako tailer hauek izango ditugu eta egunero hauetako baten egongo gara:

• Tailer sinbolikoa / Irakurketa-idazketa tailerra
• Matematika – logika tailerra
• Esperimentazio eta plastika tailerra

Horretaz gain honako gela hauek ere izango ditugu:

• Psikomotrizitatea
• Musika
• Ingelesa

​

​

​

Tailer honetan ikasle bakoitzak bere emozioak eta desirak plazaratzako aukera izango du.

​

Eguneroko bizitzan gertatu ohi diren egoerak libreki imitatzeko eta errepresentatzeko aukera dute.

​

Haurrek, bizitza errealeko egoerak irudikatzeko aukera izango dute.

​

Gunea malgua izango da:

• Etxea (gaiaren arabera gune hau aldatu egiten da, horrela, ikasturtean zehar ospitalea, denda, ile-apaindegia… izaten da)
• Garraioen eta konpoketa lanen gunea: kotxeak, erramienta mahaia,…
• Animalien txokoa

TAILER SINBOLIKOA

​

Tailer honetan, umeen irakurzaletasuna eta irakurketa-idazketa prozesua landuko ditugu.

​

Haurrek irakurketa-idazketa prozesu natural baten ondorioz ikasten dute, mota ezberdinetako saioak burutzen ditugu.

​

Bertan egongo den materiala, hizkuntza orokorrean lantzeko izango da:

• Ipuinak
• Hiztegia (irudia-hitza)
• Horma-irudiak
• Hitzak osatzeko hizkiak eta silabak
• Argazki albun-ak, egunkariak, aldizkariak...

​

​

​

IRAKURKETA-IDAZKETA TAILERRA

• Irakurketa-idazketaren irakaskuntza ahalik eta prozesu naturalena izan behar da, beraientzat zentzua duen zerbait abiapuntu hartuta: hitz bat, esaldi bat, testu bat.

​

• Prozesu hau, 3 urteko gelan hasten da, izena identifikatzerakoan eta honen idazketa. Ondoren, lagunen izenen identifikazioa, kopiaketa,… lantzen dugu. Kontzientzia fonologikoa ere indartzen dugu, ikasleek hitza silabatan bereizten dute eta baita grafema hotsak ere.

​

• Diktaketa batean
• Zer hitz idatziko duten esango zaie (MAMUA)
• Hitzaren silabak txalotzeko eskatzen zaie (MA-MU-A = 3 txalo).
• Hitza silabaka esango diegu, hizkien soinuak ondo bereiziz. �

IRAKURKETA-IDAZKETA PROZESUA

Matematika eremuak galderak eta hipotesiak sorrarazteko edo bultzatzeko baliabideak eskainiko dizkigu.

​

Formak, zenbakiak, etab. ikasteaz gain, logika eta arrazonamendua lantzeko jolasak eta ariketak eskaintzen dira.

​

Eraikuntzen bidez, kontzeptu espazialak ere landuko dira.

​

Espazio malgua izango da:

• Egurrak (sailkapenak, multzokatzeak, logika, kontzeptu espazialak…)
• Puzzleak (logika, kontzeptu espazialak, arreta…)
• Mahai jolasak: seriazio jolasak, dominoa, partxisa, «hiru marran»,…

​

LOGIKA-MATEMATIKA TAILERRA

Tailer honetan, hainbat material eta teknika erabiliz, haurrek hipotesi desberdinak sortzeko aukera izango dute. Esperimentazioaren bidez, beraien konklusioak edo ondorioak aterako dituzte. 

​

Tresna desberdinak erabiliz, motrizitate fina lantzeko aukera izango dute.

​

Ekoizpen plastikoetan beraien ideiak, sentimenduak eta emozioak adierazi ahal izango dituzte.

​

Espazioa malgua izango da:

• Esperimentazio gunea
• Tenpera gunea (momentu zehatz batzuetan)
• Plastilina gunea
• Eskulan gunea (koloreztatu, marraztu, moztu, itsatsi, zulatu...)

PLASTIKA ETA ESPERIMENTAZIO TAILERRA

Aurten psikomotrizitate gela berreskuratuko dugu

Astean behin psikomotrizitate saio bat izango dugu arratsaldez.

• Egunak:

Astelehena HH05A (Mirari)

Asteartea HH05B ( Andere)

Asteazkena HH05C (Maialen)

Helburuak:

• Espazioaren ezagutza
• Gorputz eskema garatzea
• Beraien arteko harremanetan sortzen diren gatazka txikiak kudeatzen ikastea.

​

PSIKOMOTRIZITATEA

Astean behin musika saioa izango du gela bakoitzak.

• Ikasleen entzumena garatzeko eta ikasleen ohiko ingurumenean dauden soinu ezberdinak diskriminatzeko baliabideak eskainiko dizkiegu.
• Perkusiozko tresna txikiak ezagutzeko eta beraien soinua ezagutzeko aukera izango dute (triangelua, klabeak, kutxa txinatarra, txindatak…).
• Ahotsa eta gorputza komunikazioa musika tresna gisa erabiliko dira.
• Tradiziozko nahiz tradiziozkoak ez diren abesti ezberdinak landuko dira.

MUSIKA

• Ikasle eta irakasle gurutzaketak saihesteko, tutore bakoitzak bere ikastaldeari emango dio.
• Artigal metodoarekin jarraitu dugu, astean ordu erdiko 4 saio eginez.
• Irakasle eta ikasleen artean “testuinguru” ahalik eta naturalena sortzen da. Irakaslearekin batera haur denek ISTORIO bat antzeztuz hitzak eta esaldiak behin eta berriz errepikatuz eta esaldiak keinu jakin batekin erlazionatuz.
• Istorio hauek ekintza gehigarri batzuekin osatzen dira. Abestiak, hormirudiak, liburuak, jolasak,...

INGELESA

​

​

08:40-08:55 Biribilean eseri, eguneroko errutinak, adimen emozionala, arauak…

​

08:55-10:00 Jolas-librea tailer barruan/ Lan-proposamena

​

10:00-11.00 Kanpo Espazioak eta hamarretakoa

​

11.00-11:55 Jolas-librea tailer barruan/ Lan- proposamena:

​

• Asteko lan- proposamena aurkeztu ondoren, talde batekin era gidatuan lanean hasiko gara eta besteak bitartean jolas- librean modu autonomoan arituko dira. Gero alderantziz.

​

• Taldeak egiteko: ikuspegi hezitzaile batetik, eguneko ekintza zein den kontuan hartuko da, mailaren arabera ikasle bakoitzari egokitutako proiektua eskaintzeko.

​

11:55-12:05 Etxerako prestatu

---------------------------------------

14:10-16:00 Jolas librea, Ingelesa, Musika, hizkuntza (euskara-ingelesa), psikomotrizitatea, errefortzuak, kanpo espazioak.

Egunaren antolaketa orokorra

​

​

Haurraren garapenean egon daitezken asaldurak, garaiz antzematea eta esku-hartze goiztiar bat ematea da eskala hauen helburua.

Etapa kurrikularrean haurraren adinari dagozkion item-ak behatzen ditugu.

Garapen eskalak

​

• Bilera orokor bat
• Banakako bi elkarrizketa abendua-urtarrila / maiatza-ekaina bitartean

​

• Behin bilerak adostuta, Alexia bidez onartuko dira.

Tutorizazio-Orientazioa

ALEXIA: Komunikatuak

• Aurten komunikatu guztiak (bileren deialdiak…) Alexia bidez jasoko dituzue.

​

• Alexiako App-a mobilean jatsita izatea garrantzitsua da.

​

• Komunikatu hauek e-mailera ere iritsiko zaizkizue.

• Motxila bat ekartzea beharrezkoa izango da. Hau egunero eraman eta ekarriko da, eta bertan, hamarretakoa tupper batean, ur botila bat eta arropa aldagarriak ekartzea gomendatzen da.
• Haur bakoitzak etxetik ekarri beharrekoa ikas-materiala:

- Estutxe txikia: Arkatza, borragoma, margo potoloak, guraizeak eta kola-barra.

- Marrazketarako koadernoa (folio tamainakoa).

• Gelan botikak emateko, sendagilearen errezeta eta zuen baimena sinatuta ekartzea beharrezkoak dira.

​

Oharrak

• Zorrien kontrako tratamendua egiteko, oharra ez da banatuko beraz, bakoitzak egin beharko du haurraren kontrola.
• Berokiak kakoetatik ez erortzeko zinta jarri behar zaie.
• Jertse, beroki, aterki... ez galtzeko, denetan izena jarri behar da.
• Gero eta autonomoagoak izaten laguntzeko, arropa erosoa eta gerrikorik gabe ekarri.
• Jardun osagarrien baimen orria telematikoki bidaliko zaizue.
• Txangoak, emanaldi pedagogikoak,... izurritearen garapenaren arabera aztertuko dira.
• Urtebetetze ospakizunetarako MANIPULATU GABEKO jakiak ekarri daitezke (gailetak, madalenak…). Etxean egin gabekoak.