Портфоліо

вчителя хімії

Новояворівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №2

Вітів Ірини Іванівни

​

Педагогічне кредо:

«Віддай дитині крихітку себе,

за це душа наповнюється світлом»

(Л. Костенко) 

Життєве кредо:

«МЕТИ ДОСЯГАЄ ТОЙ, ХТО ЇЇ ПРАГНЕ»  

​

Освіта

• ВИЩА

Назва навчального закладу

• ЛЬВІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ І.ФРАНКА

Кваліфікація за дипломом

• ХІМІК, ВИКЛАДАЧ

​

Рік закінчення: 1999

Посада: ВЧИТЕЛЬ ХІМІЇ

​

Стаж роботи в даній школі: 25 РОКІВ

Кваліфікаційна категорія: СПЕЦІАЛІСТ ВИЩОЇ КАТЕГОРІЇ.

​

​

Проблемне питання, над яким працюю в міжатестаційний період

• ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ ХІМІЇ

В основі моєї роботи лежить віра в сили та можливості �своїх учнів, виявлення в них творчого потенціалу.

.

​

Актуальність даної проблеми

Учень сучасної школи, який живе, навчається і працюватиме в новому тисячолітті, повиннен володіти певними якостями, зокрема: самостійно набувати необхідні знання, вміло застосовувати їх на практиці для розв’язання назрілих проблем; критично мислити, уміти бачити труднощі і шукати шляхи їх подолання; грамотно працювати з інформацією; бути комунікабельним, котактним у різних групах; самостійно працювати над розвитком власного інтелекту, культурного і морального рівня. Сформувати такі якості можливо лише через активізацію пізнавальної діяльності учнів.

Шляхи реалізації даної проблеми у власний педагогічний досвід

Інтеграція з біологією, географією, фізикою, історією, з філологічними предметами.

​

Використання інтерактивних форм і методів навчаня (імітаційні вправи,загадки, кросворди, хімічні диктанти, проблемні ситуації і запитання)

​

Проведення інтегрованих уроків, уроків-змагань. хімічних турнірів, рольових ігор, уроків-подорожей).

​

З метою зацікавлення і активізації діяльності учнів при вивченні хімії використовую дидактичні ігри: , “віриш-не віриш”, “хрестики-нулики”, “хто зайвий”, “хімічна долина”, “Шерлок-хімік” і ін.

​

ПОШУКОВА

ДІЯЛЬНІСТЬ УЧНІВ –

СТВОРЕННЯ

ПРЕЗЕНТАЦІЙ,

ТВОРЧИХ ЗАВДАНЬ,

РОБОТА НАД ПРОЕКТАМИ,

​

Хімічний експеримент

​

• За допомогою хім. експерименту можна вирішити безліч завдань, зокрема активізувати мислення учнів та задовольнити їх природну допитливість.
• Тому використовую досліди , які тісно пов’язаний із повсякденним життям; на підтвердження вивченого матеріалу; як метод вирішення проблемного питання; домашній експеримент.
• А також використовую експеримент і на виховних годинах.

​

​

​

Отже, використання різноманітних форм і методів навчання, як основних способів розвитку й активізації пізнавальної діяльності учнів, допомагають: �

​

• 1. Реалізувати державну політику, спрямовану на укріплення інтелектуального та духовного здоров'я нації.
• 2. Упровадити особистісно - орієнтовані технології навчання.
• 3. Створити умови для саморозвитку та самоосвіти дітей.
• 4. Розвивати логічне мислення, пам'ять, спостережливість, емоційну та вольову сферу учнів.
• 5. Стимулювати пізнавальний інтерес учнів.
• 6. Підвищити рівень самостійності учнів.
• 7. Розширити навчально-виховні можливості уроку, що є основною формою організації навчальної діяльності, використовуючи при цьому різноманітні форми й методи пізнавальної діяльності.
• 8. Створити в учнівському колективі творчу атмосферу, яка сприяє народженню творчої ініціативи.

​

Вважаю, що�

Новітні

технології сприяють розвитку пізнавальної діяльності

Працюють усі учні класу

Розвивається креативність

​

За короткий

час опановується багато матеріалу

Учні вчаться працювати в команді

Розкривається творчий потенціал учнів

Стимулю-вання обов’язку і відповіда-льності

​

Право на власну думку

Вдосконалюю свою професійну та фахову майстерність на курсах підвищення кваліфікації.

Інформація про науково – методичну діяльність�

• З метою підвищення професійного рівня беру участь у засіданні методичного об’єднання вчителів хімії і біології, на які готувала виступи
• Багато років поспіль є членом оргкомітету чи журі Всеукраінської олімпіади з хімії на рівні ТГ чи району.

​

​

​

Переможці олімпіад

​

• Якимишин Дмитро –ІІ місце 2023-2024 н.р. (І тур ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії і учасник ІІ туру ІІ етапу)
• Фітак Софія – ІІ місце 2024-2025н.р.(І тур ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії )

1. «Пізнаємо світ наук» для учнів 6-Б класу 15.03.2024 р. спільно з вчителями методичного об’єднання.

​

​

​

ПРОВЕДЕНІ ВІДКРИТІ ЗАНЯТТЯ

�

• Інтегрований урок «Вода – звичайна і унікальна речовина» в 5-А класі 19.04. 2024р.

ВІДКРИТІ УРОКИ І заходи

�

• 22.10.2024р.- виховний захід для дітей, які навчаються на інклюзії «Мандрівка в таємниці природи».

ВІДКРИТІ УРОКИ І заходи

14.11.2024 урок-змагання “Навколо планети Хімія” між учасниками факультативів 7-А і 7-Г класів

КЛАСНИЙ КЕРІВНИК 11-В класу

• Беремо активну участь у житті школи

. Провели виховний захід «Земля- наш дім», «День вчителя» (2022-2023 н.р.), «День дитинства» (2023-2024н.р.)

КЛАСНИЙ КЕРІВНИК 11-В класу

Учні люблять мандрувати : поїздки в пекарню «Екотатко», «Краєвиди Закарпаття».

Дякую за увагу