МЕТОДИЧНІ ОРІЄНТИРИ

для класних керівників та педагогів-організаторів з питань організації виховної роботи в освітніх закладах Хмельницької області

у 2024/2025 н.р.

Хмельницький обласний інститут �післядипломної педагогічної освіти

імені Анатолія Назаренка

БАЛЯ СНІЖАНА АНАТОЛІЇВНА,

методист НМЦ виховної роботи,

позашкільної освіти та моніторингових досліджень

Хмельницького ОІППО імені Анатолія Назаренка

​

• У закладах освіти виховний процес є невід’ємною складовою освітнього процесу і має ґрунтуватися на загальнолюдських, культурних цінностях українського народу, цінностях громадянського (вільного демократичного) суспільства, принципах верховенства права, дотримання прав і свобод людини громадянина тощо (відповідно до статті 15 Закону України «Про повну загальну середню освіту» від 16.01.2020 №463-ІХ) .

​

• Єдність навчання, виховання і розвитку учнів забезпечується спільними зусиллями всіх учасників освітнього процесу.

ВИХОВНА РОБОТА – КОМПОНЕНТ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

​

1. Національно-патріотичне виховання.

2. Виховання здорового способу життя.

3. Подолання негативних явищ.

4. Запобігання та профілактика кримінальних правопорушень.

5. Вивчення та популяризація кращих педагогічних практик.

6. Відзначення пам’ятних та ювілейних дат 2024/2025 навчального року.

​

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

Наказом МОН України від 06.06.2022 №527 затверджено Заходи щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України до 2025 року.

Серед основних складових національно-патріотичного виховання в Концепції виокремлені:

• громадянсько-патріотичне,
• духовно-моральне,
• військово-патріотичне,
• екологічне виховання.

НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ

Повинно здійснюватися на прикладах героїчної боротьби українського народу за самовизначення і творення власної держави, ідеалів свободи, соборності та державності, зокрема, від княжої доби, українських козаків,

Українських Січових Стрільців, армій Української Народної

Республіки та Західноукраїнської Народної Республіки, української повстанської армії, учасників антибільшовицьких селянських повстань, загонів Карпатської Січі, Української повстанської армії, українців-повстанців у Сталінських концтаборах, учасників дисидентського руху, Героїв російсько-української війни.

ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТИРІВ І ГРОМАДЯНСЬКОЇ САМОСВІДОМОСТІ В ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ

​

• повага до національних символів (Герба, Прапора, Гімну України);
• активна участь у громадсько-політичному житті країни;
• верховенство права, повага до прав людини;
• готовність до природоохоронної діяльності;
• толерантне ставлення до цінностей і переконань представників іншої культури, а також до регіональних та національно-мовних особливостей;
• готовність захищати суверенітет і територіальну цілісність України.

НАЦІОНАЛЬНІ ТА ЄВРОПЕЙСЬКІ ЦІННОСТІ

​

- створення сприятливих умов, встановлених на законодавчому рівні, для діяльності молодіжних організацій, дитячих та молодіжних громадських об’єднань, що беруть участь у процесі національно-патріотичного виховання;

- розроблення та впровадження системи виховних заходів з метою реалізації Концепції.

РЕАЛІЗАЦІЯ КОНЦЕПЦІЇ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ

З метою вшанування світлої пам’яті, громадянської відваги і самовідданості, сили духу, стійкості та героїчного подвигу воїнів, полеглих під час виконання бойових завдань із захисту державного суверенітету та територіальної цілісності України, мирних громадян, які загинули внаслідок збройної агресії російської федерації проти України, відповідно до Указу Президента України від 16 березня 2022 року №143/2022 «Про загальнонаціональну хвилину мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України», щоденно о 9 годині 00 хвилин долучатися до загальнонаціональної хвилини мовчання.

ЗАГАЛЬНОНАЦІОНАЛЬНА ХВИЛИНА МОВЧАННЯ

- утвердження української національної та громадянської ідентичності;

- усунення впливу держави-агресора (держави-окупанта) в інформаційній, освітній, культурній сферах України;

- поширення інформації про ветеранів війни, формування в суспільстві традицій вшанування пам’яті загиблих (померлих) ветеранів війни;

- формування готовності громадян до виконання конституційного обов’язку щодо захисту незалежності та територіальної цілісності України.

НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ

Концепція безпеки закладів освіти (розпорядження КМУ від 07 квітня 2023 року

№ 301-р:

- запобігання та попередження вчиненню правопорушень під час освітнього процесу;

- відсутність будь-яких проявів насильства;

- профілактика насильства, булінгу, формування ненасильницької моделі поведінки та розв’язання конфліктів мирним способом;

- реалізація Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища в Новій українській школі (розпорядження КМУ від 24.02.2023 № 174-р):

- формування звичок здорового харчування, фізичної активності, безпечної комунікації;

- упровадження принципу недискримінації;

- запобігання вживанню учнями, іншими учасниками освітнього процесу тютюну, алкоголю, наркотичних засобів, інших речовин з психоактивною дією;

- упровадження програм з протидії проявам насильства та булінгу (цькування) та їх попередження;

- проведення кампаній, спрямованих на популяризацію здорового способу життя, вакцинації, профілактики інфекційних та неінфекційних захворювань тощо;

- використання оздоровчих технологій терапевтичного спрямування: арттерапія, піскова терапія, ігрова терапія, казкотерапія тощо;

- забезпечення безпеки учасників освітнього процесу, зокрема проведення просвітницьких заходів щодо мінної безпеки і вибухонебезпечних предметів; надання першої домедичної допомоги та ін.

ВИХОВАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ

- булінгу;

- домашнього насильства;

- кримінальних правопорушень.

ПОДОЛАННЯ НЕГАТИВНИХ ЯВИЩ:

Закон України «Про освіту», зокрема стаття 53, визначає право здобувачів освіти на захист під час освітнього процесу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю здобувача освіти.

Законом України від 18.12.2018 №2657-VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» внесено зміни до Закону України «Про освіту» щодо визначення поняття булінгу (цькування), його типових ознак.

Згідно із Законом України від 15.07.2021 №1658-IX визначено зміст поняття безпечне освітнє середовище як сукупність умов у закладі освіти, що унеможливлюють заподіяння учасникам освітнього процесу фізичної, майнової та/або моральної шкоди, зокрема внаслідок недотримання вимог санітарних, протипожежних та/або будівельних норм і правил, законодавства щодо кібербезпеки, захисту персональних даних, безпечності та якості харчових продуктів та/або надання неякісних послуг з харчування, через фізичне та/або психологічне насильство, експлуатацію дискримінацію за будь-якою ознакою, приниження честі, гідності, ділової репутації (зокрема через булінг (цькування), поширення неправдивих відомостей тощо), пропаганду та/або агітацію, у тому числі з використанням кіберпростору, а також унеможливлюють вживання на території та в приміщеннях закладу освіти алкогольних напоїв, тютюнових виробів, наркотичних засобів, психотропних речовин.

ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ

На сайті МОН під рубрикою «Антибулінг» розміщений банк методик інструментарію.

У закладі освіти варто розмістити контактну інформацію:

• про керівників та педагогічіих працівників освітнього закладу, до яких, відповідно до їхніх посадових обов’язків, можуть звертатися учасники освітнього процесу для оперативного вирішення питань, що стосуються збереження життя чи здоров’я, а також захисту прав та інтересів дитини;
• номер телефону 1547 Урядової гарячої лінії з попередження домашнього насильства;
• телефонні номери Національної дитячої «гарячої» лінії 0 800 500 225 або 116 111 (для дзвінків з мобільного).

​

Для використання в профілактичній роботі в закладах освіти на сайті МОН розміщений у вільному доступі банк педагогічних технологій у рубриці «Корисні посилання щодо теми антибулінгу» – URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/protidiyabulingu/korisni-posilannya-shodo-temi-antibulingu.

ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ

Міністерство внутрішніх справ України запустило в Telegram чат-бот «ДійПротиНасильства» щодо протидії домашньому насильству, який надасть максимально вичерпну інформацію про домашнє насильство, підтримку та допомогу в цьому питанні.

Особливо актуальною є профілактична робота щодо протидії торгівлі людьми (лист МОН №1/3663-22 від 25.03.2022 року «Щодо запобігання торгівлі людьми в умовах воєнної агресії»).

З метою підвищення обізнаності населення про злочин торгівлі людьми в умовах воєнного стану Координатор проєктів ОБСЄ спільно з партнерами розробили чат-бот «Залишайся в безпеці».

ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ

Запобігання вживання дітьми та учнівською молоддю наркотичних та психотропних речовин повинно займати належне

місце в організації виховного процесу закладу освіти.

• РАДИМО в межах компетенції:

- упроваджувати апробовані передовою міжнародною та вітчизняною практикою профілактичні стратегії формування життєвих навичок, розробляти нові й удосконалювати чинні програми та методики розв’язання наркотичних і алкогольних проблем згідно з вимогами МОН до наукових, науково-методичних та освітніх видань;

- формувати в дітей, учнівської та студентської молоді життєві

навички, уміння протистояти ризикам і загрозам, пов’язаним з

наркотиками.

ПРОФІЛАКТИКА ШКІДЛИВИХ ЗВИЧОК ТА ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ

- створення і підтримка здорових та безпечних умов життя і діяльності людини як у повсякденному житті (у побуті, під час навчання та праці тощо), так і в умовах надзвичайних ситуацій;

- основи захисту здоров’я та життя людини від небезпек, оцінка наявних ризиків середовища та керування ними на індивідуальному рівні.

Національна стратегія розбудови безпечного

і здорового освітнього середовища

в Новій українській школі за № 195/2020

• Діяльність класного керівника регламентується «Положенням про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти», затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 6 вересня 2000 року №434, затвердженим в Міністерстві юстиції України 26 вересня 2000 року за №659/4880 (зі змінами).

РОЛЬ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА

1. Встановіть особисті та професійні кордони.

2. Умійте визнавати свої помилки.

3. Не сваріть дитину перед однокласниками.

4. Допомагайте батькам учнів.

5. Не бійтеся обговорювати з дітьми проблеми класу.

ПОРАДИ ДЛЯ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ-ПОЧАТКІВЦІВ

Так як освітні заклади набули автономного статусу, планування виховної діяльності здійснюється відповідно до специфіки та традицій закладу, особливостей розвитку громади.

Немає єдиних підходів до написання планів з виховної роботи.

Найважливіше – це дієвість планування, реальність виконання виховних заходів, емоційне забезпечення виховного впливу на сучасного школяра.

ПЛАНИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

1) проаналізувати результати за минулий навчальний рік; визначити ключові пріоритети виховної роботи на наступний період за кожним рівнем освіти;

2) укласти структуру плану виховної роботи;

3) вказати заходи відповідно до напрямів чи модулів;

4) зазначити категорії учнів, для яких будуть проводити заходи;

5) визначити дати, відповідальних осіб; врахувати в плані виховної роботи календар пам’ятних і знаменних дат, а також освітніх подій, які рекомендує Міністерство в щорічних листах і методичних рекомендаціях.

​

АЛГОРИТМ, ЯКИЙ ДОПОМОЖЕ СПРОЄКТУВАТИ ПЛАН ВИХОВНОЇ РОБОТИ

«Культура добросусідства. Батьківські збори по-новому: актуально, інтерактивно, корисно. Програма та методичні рекомендації»

(URL: https://lib.iitta.gov.ua/719391/1/Kultura_dobrosusidstva._Batkivski_zbory_2019_5.pdf)

ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС «КУЛЬТУРА ДОБРОСУСІДСТВА»

Відповідно до статей 28 та 70 Закону України «Про освіту» в закладах освіти функціонують органи учнівського самоврядування, діяльність яких спрямована на створення сприятливих умов повноцінного становлення особистості, її успішної інтеграції в суспільне життя, залучення до участі дітей у державно-громадському управлінні закладом на принципах прозорості і відкритості.

РЕКОМЕНДУЄМО:

• формувати пріоритети та стратегічні напрями в роботі з дітьми та учнівською молоддю;
• підтримувати соціальноактивні програми, ініціативи та проєкти органів учнівського самоврядування;
• удосконалювати механізми урахування думки дитини під час вирішення питань, що стосуються її життя;
• забезпечувати ефективну взаємодію між громадськими організаціями та органами державної влади, органами місцевого самоврядування.

СПРИЯННЯ РОЗВИТКУ УЧНІВСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ

РЕКОМЕНДУЄМО:

• інтегрувати у виховний процес заходи, що спрямовують у майбутнє, навчають прогнозувати, планувати й долати синдром відкладеного життя;
• важливо помічати, цінувати та відзначати успіхи й досягнення учнів (сумнів у власній спроможності послаблює мотивацію), це допомагає формувати позитивні навички;
• доречно активно використовувати групові форми роботи, сумісні проєкти, дослідження, спільний пошук способів розв’язання проблем тощо, адже мотивація посилюється під час колективної діяльності;
• реалізовувати спільну діяльність не лише в освітній сфері, але й соціальній: волонтерство, посильна допомога тим, хто її потребує;
• важливим чинником залишається особистість педагога, його власний приклад, підтримка й активна участь у процесах, які відбуваються в житті здобувачів освіти.

МОТИВАЦІЯ У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ

Школа – це частина спільноти.

​

​

​

​

Формування стосунків через

візуальний контакт. Безбар’єрність.

НОВІ ІНІЦІАТИВИ 2024-2025 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

1. «Щодо діяльності психологічної служби в системі освіти в 2022/2023 навчальному році» від 02.08.2022 р. №18794-22.

2. «Щодо запобігання та протидії сексуальному насильству, пов’язаному зі збройною агресією російської федерації на території України» від 22.06.2022 р. №1/6885-22.

3. «Про Рекомендації щодо усунення ризиків торгівлі людьми у зв’язку з війною в Україні та гуманітарною кризою» від 14.06.2022 р. №1/6355-22.

4. «Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України» від 10.06.2022р. №1/6267-22.

5. «Про запобігання та протидію домашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні» від 30.05.2022 №1/5735-22.

6. «Про здійснення превентивних заходів серед дітей та молоді в умовах воєнного стану в Україні» від 13.05.2022 р. №1/5119-22.

7. «Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні» від 29.03.2022 р. №1/3737-22.

8. «Щодо запобігання торгівлі людьми в умовах воєнної агресії» від 25.03.2022 р. №1/3663-22.

ДАЙДЖЕСТ

нормативно-правових векторів Міністерства освіти і науки України під час організації виховної роботи