ФЕДЕРАЛЬНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Котова Любовь Николаевна, заведующий кабинетом дошкольного образования
1
7
Ценность культура и красота
лежат в основе эстетического направления воспитания.
Ценности Родина и природа
лежат в основе патриотического направления воспитания.
Ценности милосердие, жизнь. добро
лежат в основе духовно-нравственного воспитания
Ценности человек, семья. Дружба, сотрудничество
лежат в основе социального направления воспитания
Ценность познание
лежит в основе познавательного направления воспитания
Ценность жизнь и здоровье
лежит в основе физического и оздоровительного направления воспитания
Ценность труд
лежит в основе трудового направления воспитания
4
6
2
3
5
Целевой раздел
Содержательный раздел
Организационный раздел
Структура Федеральной рабочей программы воспитания
дошкольного образования
1
2
3
4
Общая цель воспитания
Планируемые результаты
Ценности в направлениях
воспитания
Задачи воспитания
личностное развитие каждого ребёнка с учётом его индивидуальности и создание условий для позитивной социализации детей на основе традиционных ценностей российского общества.
патриотическое, духовно-нравственное, познавательное, социальное, физическое и оздоровительное, трудовое, эстетическое воспитание.
2.Способствовать становлению нравственности.
3. Создавать условия для развития и реализации личностного потенциала ребёнка.
4. Осуществлять поддержку позитивной социализации
представлены в виде целевых ориентиров как обобщенные «портреты» ребёнка к концу раннего и дошкольного возрастов.
Целевой раздел Программы воспитания
дошкольного образования
01
02
03
04
05
УКЛАД
задает и удерживает ценности воспитания для всех участников образовательных отношений.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
учитывает педагогические условия.
ОБЩНОСТИ
необходимо описать: ценности и цели всех общностей и их роль в процессе воспитания детей.
ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЯХ
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»
ФОРМЫ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
работа с родителями (законными представителями), события образовательной организации; организация предметно-пространственной среды; социальное партнерство.
Содержательный раздел Программы воспитания
дошкольного образования
Кадровое обеспечение
.
Нормативно-методическое обеспечение
Требования к условиям работы с особыми категориями детей.
Организационный раздел Программы воспитания
дошкольного образования