OPTATIVA 4 ESO
Desafíos ambientales:
una nueva asignatura para cambiar el mundo.
Te presentamos una oportunidad única para entender y transformar nuestro entorno.
Descubre cómo pequeñas acciones locales pueden generar grandes cambios globales.
NS
Acciones ambientales en nuestro instituto
Reciclaje activo
Implementamos sistemas de separación de residuos en todas las aulas.
Ahorro energético
Reducimos el consumo eléctrico mediante sensores de movimiento y con placas solares.
Huerto escolar
Bosque comestible
Cultivamos nuestros propios alimentos en espacios verdes recuperados.
Acciones ambientales en nuestro instituto
Slow food
Combina el placer del comer bien con productos sabrosos y de calidad
Alimentos Km 0
Alimentos que se producen y recolectan en el mismo lugar donde vives
Almuerzo responsable
Para saborear productos de km0 al estilo slow food.
Pamplona se suma al cambio
Zona de Bajas Emisiones
El casco antiguo limita la circulación de vehículos
contaminantes.
Proyecto RUNA 2025
Renaturalización de los ríos Arga, Elorz y Sadar.
Calidad del aire
Red de estaciones de monitoreo en puntos estratégicos de la ciudad y en el IES JCB.
Parque de los sentidos de Noáin
Corredores verdes
Tú puedes marcar la diferencia
Hábitos diarios
.Reduce el consumo de plásticos.
.Ahorra agua y energía. .Utiliza transporte público.
Voluntariado ambiental
.Participa en limpiezas de ríos.
.Colabora en reforestaciones.
.Únete a grupos locales.
Ciencia ciudadana
.Contribuye a estudios de biodiversidad.
.Reporta especies invasoras.
.Documenta cambios ambientales.
Construyendo un futuro sostenible
Carreras verdes
Descubre profesiones con impacto ambienta positivol
1
Tecnologías innovadoras
Conoce soluciones que transforman industrias y ciudades enteras
2
Economía circular
3
Ideas para aprovechar materias y objetos y/o convertirlas en nuevos productos ecológicos.
Propuesta de Evaluación:
Nuestro enfoque se centra en la participación activa y la aplicación práctica de conocimientos ecológicos.
N
Proyecto de investigación local
Investigación grupal
Los/las estudiantes formarán equipos para investigar problemas ambientales específicos de su entorno.
Recolección de datos
Aplicarán métodos científicos para obtener información relevante sobre el problema seleccionado.
Propuesta de soluciones
Desarrollarán soluciones viables basadas en su investigación y conocimientos adquiridos.
Este componente representa el 25% de la calificación final.
Debates ambientales
1
Preparación
Investigación sobre temas ambientales actuales y preparación de argumentos.
2
Realización
Debates mensuales estructurados con roles definidos y tiempos establecidos.
3
Evaluación
Calificación mediante rúbrica que valora argumentación, respeto y uso de datos.
Los debates constituyen el 20% de la nota final del curso.
Observaciones semanales
Registro de situaciones ambientales observadas en la vida cotidiana.
Conexión teórica
Vinculación de las observaciones con los conceptos aprendidos en clase.
Reflexión personal
Análisis crítico sobre las implicaciones y posibles soluciones.
El diario representa el 20% de la evaluación continua.
Diario de reflexión ecológica
Diseño de campaña de concienciación ambiental
Identificación del problema
Selección de un desafío ambiental relevante para la comunidad escolar.
Estrategia comunicativa
Desarrollo de mensajes efectivos y selección de canales adecuados.
Implementación
Creación de materiales y ejecución de la campaña a pequeña escala.
Evaluación de impacto
Medición de resultados y análisis de la efectividad de la campaña.
Este proyecto final constituye el 25% de la calificación.
Evaluación final
Proyecto investigación
Debates ambientales
Diario reflexión
Campaña concienciación
Participación general
¡Únete al desafío ambiental!
Beneficios
-Adquirirás conocimientos prácticos.
-Desarrollarás pensamiento crítico.
-Mejorarás tu entorno inmediato.
Inscripción
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¡ Juntos,juntas podemos!
Un pequeño cambio multiplicado por muchos genera una gran transformación.