Emotionen

verärgert

besorgt

nervös

wütend

beängstigt

Panik

schockiert

überrascht

erschrocken

schuldig

beschämt

stolz

melancholisch

gestresst

verwirrt

erstaunt

neidisch

gelangweilt

angetan

traurig

Hinweis

​

Verwenden Sie andere Emotionsbegriffe, weniger oder mehr Begriffe, je nach Lernziel und Vorkenntnisse der SchülerInnen

gut

schlecht

intensiv

mild

verärgert

besorgt

nervös

wütend

beängstigt

Panik

schockiert

überrascht

erschrocken

schuldig

beschämt

stolz

melancholisch

gestresst

verwirrt

erstaunt

neidisch

gelangweilt

angetan

traurig

verärgert

besorgt

nervös

wütend

beängstigt

Panik

schockiert

überrascht

erschrocken

schuldig

beschämt

stolz

melancholisch

gestresst

verwirrt

erstaunt

neidisch

gelangweilt

angetan

traurig

gut

schlecht

intensiv

mild

Diskussion

• Werden alle Menschen Emotionen auf dieselbe Art und Weise interpretieren und wird dieselbe Emotion von derselben Person immer gleich interpretiert? Gab es Unterschiede zwischen euch, wie ihr in eurer Gruppe die Emotionen eingeordnet habt? Woran könnte es liegen, dass es diese Unterschiede gibt?
• Was für einen Unterschied könnte die besondere Situation ausmachen, in der die Person sich befindet? Z.B. nachts durch eine dunkle Gasse gehen vgl. mit im Kino sitzen? Achterbahn fahren vgl. mich während eines schweren Sturms auf einem kleinen Boot auf offenem Meer sein?
• Was für eine Rolle könnten die individuellen Lebenserfahrungen der Person spielen?
• Was für eine Rolle könnte Kultur oder Sprache spielen?
• Andere Ideen, was die Interpretation von emotionalen Zuständen bei einzelnen Personen beeinflussen könnte?

Emotionen

Es gibt situationsbedingte, individuelle und kulturelle Unterschiede in der Art und Weise, wie bestimmte emotionale Zustände gedeutet werden.

→ Das heißt auch, dass wir flexibel darin sind, wie wir unsere eigenen emotionalen Zustände deuten, mit ihnen umgehen und zu ihnen stehen. Zum Beispiel muss “traurig” nicht immer “schlecht” heißen