1 of 7

Sandnes kommune

Utvidet skoleledersamling

Hotell Residens 23.02.23

Skolehelsetjenestens mandat og rolle i støttesystemer i Sandnesskolen.

�

I april 2022 ble avdelingsleder for barne og ungdomsskoler i Sandnes ( Lene Løvdal og meg- Olaug Kalberg Heggem) invitert av skolesjef til å bli faste medlemmer av støttesystemnettverket for et helhetlig utdanningsløp i Sandnesskolen. Vi tenker det er en milepæl at dette viktige samarbeidet vi har med skole nå er forankret på dette nivået. Det styrker «Laget rundt barnet». Eller at alle elevene er våre som det står midt i målskiva.

Målet for laget rundt barnet må være å snakke godt sammen og barnas behov og må være utgangspunktet for samarbeidet. Barnet viser ulike symptomer i skolehverdagen, men hvorfor har eleven disse symptomene. Vår tjeneste bringer det helsefaglige blikket inn i skolen og supplerer det pedagogiske blikket til lærere og andre ansatte.

I skolen snakkes det mye om begreper som læring og lærelyst. I vårt fagspråk er det fokus på helse, trivsel og mestring.- Og vi vet alle at dette henger nøye sammen,- god helse, trivsel og opplevelse av mestring er grunnleggende for at barn skal oppleve læring og lærelyst

Et godt tverrfaglig samarbeid handler om at ulike fagmiljøer arbeider sammen slik at barn og unge som trenger hjelp blir oppdaget tidlig. I fellesskap kan vi se på om utfordringene gjelder lærevansker, psykisk eller fysisk helse, familiesituasjon eller annet.

2 of 7

Innhold

Hva er skolehelsetjeneste?�
Helsesykepleiers kompetanse og tilstedeværelse�
Lov, forskrift og retningslinjer. Myndighetskrav som styrer tjenenesten�
Samhandling med skolen�
Systemrettet samarbeid

�

3 of 7

Hva er skolehelsetjeneste?

Lovpålagt kommunal tjeneste som skal ivareta den fysiske og psykiske helse og gi helsefremmende og forebyggende tilbud.

Skolehelsetjenesten skal bidra til god helse blant barn og ungdom slik at de opplever mestring, trivsel og struktur i hverdagen.

Skolehelsetjenesten er sammensatt og innebærer mange forskjellige oppgaver. Helsesykepleiers rolle er å støtte foreldre, elever og skole i å skape gode oppvekst vilkår og fange opp signaler på mistrivsel og avvik.

4 of 7

Skolehelsetjenesten - kompetanse og tilstedeværelse

Helsesykepleier er skolehelsetjenestens faste personell på skolen.

Helsesykepleieryrket har lang tradisjon i Norge og helsesykepleierutdanningen ble etablert i 1947 �

Skolehelsetjenesten skal være et integrert tilbud i skole

Setning 1:

En helsesykepleiers er en autorisert sykepleier med videreutdanning i helsefremmende og forebyggende arbeid rettet mot barn, unge og deres familier.

Helsesykepleiefaget handler om å ha kompetanse til å se det friske og normale, støtte barn, unge og foreldre og sette i verk tiltak når det er behov for det

I tjenesten har vi også ansatt psykolog og ernæringsfysiolog som rådfører og bistår i saker. I tillegg har vi samarbeid med skolelege og fysioterapeut knyttet til faste oppgaver.

Setning 2:

Yrket har utviklet seg i takt med samfunnet, flere av de opprinnelige arbeidsoppgavene har blitt borte med tiden, noen har endret karakter.

I starten var søkelyset på kontrollstasjoner for mor og barn, pirquetprøver, helseopplysning om hygiene, boforhold og sunn klesdrakt. I dag dreier det seg om foreldregrupper, koordinering og mer oppmerksomhet på psykososiale forhold, helseundervisning, grensesetting, søvnproblematikk, vold og omsorgssvikt.

Rekruttering av helsesykepleiere er en utfordring og det mangler ca. 2000 helsesykepleiere i Norge. I dag utdannes det master i helsesykepleie.

Setning 3:

Det at helsesykepleier har en fast plass på skolen sikrer at elever og foresatte kan ta kontakt og en ivareta lettere det tverrfaglige samarbeidet. Helsesykepleier er ansatt i en annen tjeneste, men det er viktig at de blir sett på som en naturlig og integrert del av personalet på skolen.

Hvor skolehelsetjenestens lokaler er plassert i bygget har også betydning for samarbeid. En studie utført av universitetet i Stavanger har blant annet vist at det er mer samarbeid mellom skole og skolehelse i skoler der kontoret til helsesykepleieren er plassert nær ledelsen

5 of 7

Lov, forskrift og retningslinjer

Skolehelsetjenesten er forankret i :

�Lov om kommunale helse og omsorgstjenester §3-2

Forskrift om kommunens helsefremmende og forebyggende arbeid i helsestasjons og skolehelsetjenesten

Nasjonale faglige retningslinjer for det helsefremmende og forebyggende arbeidet i helsestasjon, skolehelsetjeneste og helsestasjon for ungdom.

Lov om helsepersonell- taushetsplikt

Punkt 3: �Retningslinjene gir oss tydelige føringer på hva som er skolehelsetjenestens oppgaver, og ut fra disse har vi laget våre egne kommunale planer – Helsetjenester i barneskolene i Sandnes og Helsetjenester i ungdomsskolene i Sandnes�Punkt 4

Taushetsplikt:

Helsepersonelloven styrer taushetsplikten som kjent er strenger enn forvaltningsloven. Den skal likevel ikke være til hinder for samarbeid.

Her kan vi samarbeide så lenge vi innhenter samtykke fra foresatte og barn/unge det kommer tydelig frem i paragraf 22.

§ 22.Samtykke til å gi informasjon

Taushetsplikt etter § 21 er ikke til hinder for at opplysninger gjøres kjent for den opplysningene direkte gjelder, eller for andre i den utstrekning den som har krav på taushet samtykker. I enkelte saker må likevel barnets beste vurderinger veier tyngre.

6 of 7

Samhandling med skole - Systemrettet samarbeid�Retningslinjer kap. 5.1�

Systemrettet samarbeid mellom skolehelsetjenesten og skolen er viktig og grunnleggende for at skolehelsetjenesten skal kunne gjennomføre sine pålagte oppgaver og følge anbefalinger i retningslinjene

Samarbeidet bør blant annet innebære at skolehelsetjenesten deltar i aktuelle fora i skolen, for eksempel:

Møter med skolens ledelse og pedagogiske personale
Skolens planleggingsdager
Skolens ressursgruppe, tverrfaglige team og møter med rådgivere, sosiallærer og lærere
Elevrådsmøter og foreldremøter, foreldrenes arbeidsutvalg (FAU), samarbeidsutvalg, skolemiljøutvalg og skolefritidsordning (SFO) Aktivitetsskole, i den utstrekning det er aktuelt

7 of 7

Det systemrettede samarbeidet mellom skolehelsetjenesten og skolen bør ha som mål å oppnå

Felles verdigrunnlag
Felles forståelse av begreper
Avklaring av roller og ansvar
Kjennskap til hverandres regelverk