Я Мы Город

Зверев Кирилл Александрович

Лунева Лариса Владимировна

Свердловская область

Верхняя Салда

№ 14

11 “А”

Да

15.05.2026

20.09.2025 - 15.05.2026

Да

Да

20.09.2025

Лунева Лариса Владимировна

​

каждый месяц

электронная версия, онлайн-курс, Telegram-канал, открытые методические материалы

"Первая азбука промт-архитектора для всех профессий"

Создать первую комплексную образовательную систему — «азбуку», которая наглядно раскроет роль промт-архитектора для 60 ключевых профессий. Помочь школьникам понять, что ИИ — не угроза, а инструмент, который делает специалиста сильнее.

Мне: опыт создания масштабного образовательного продукта. Школьникам: навигатор по профессиям, снижение тревожности, навыки работы с ИИ. Школе/городу: профориентационный материал с региональным кейсом ВСМПО-АВИСМА.

Создать книгу-азбуку, где на каждую букву алфавита приходится по две профессии с примерами промтов для ИИ.

Доступ к нейросетям, конструктор сайта Tilda, платформа Stepik, литература по промт-инжинирингу, данные о профессиях и рынке труда.

Провести исследование: анализ литературы, опрос 127 школьников

текст, нейросети (ChatGPT), графические редакторы Photoshop), время на верстку

конструктор Tilda, платформа Stepik, Telegram, графический редактор

материалы проекта (книга, сайт, курс, памятки), анкеты, помещение в школе, время учителей

типография (5 300 руб.), методические материалы, база контактов школ, время на мастер-классы

Автор

Автор

Автор

​

Автор

Автор

​

сен-окт.2025

нояб-янв. 2026

янв. -фев2026

фев. -май 2026

Да

Да

Да

Да

​

Частично

​

Создать книгу: 60 профессий, 40+ иллюстраций, примеры промтов

Разработать цифровую экосистему: сайт, Telegram, мини-курс, шпаргалку

Провести апробацию: фокус-группа 45 учеников, анкетирование

Подготовить материалы к печати и масштабированию

литература (25 источников), анкеты, доступ к интернету, компьютер

Автор

Автор

янв. -фев2026

Антон Владимирович С., специалист по цифровой трансформации, выпускник школы:

«Как выпускник 14-й школы и человек, работающий в сфере цифровых технологий, я был приятно удивлен уровнем проекта. 60 профессий — это серьезный объем. Важно, что автор не просто собрал информацию, а создал методику, связывающую абстрактные навыки работы с ИИ с конкретными профессиональными задачами. Особенно ценно, что проект ориентирован на школьников и говорит с ними на понятном языке. Уверен, что такие инициативы помогут нашему региону готовить кадры, соответствующие вызовам времени».

​

Идея проекта родилась из личного опыта. Я заметил, что многие мои сверстники используют нейросети (95%), но совершенно не понимают, как применять их профессионально. Проведённый мной опрос 127 школьников показал тревожную картину: 91% не знакомы с понятием «промт-инжиниринг», 79% испытывают тревогу о будущей карьере в эпоху ИИ.

Сложность отбора 60 профессий для книги — использовал комбинацию критериев (госприоритеты, востребованность, потенциал синергии с ИИ)

• Книга «Азбука промт-архитектора» (60 профессий, 40+ иллюстраций), Сайт-портфолио проекта, Telegram-канал (211 подписчиков), Мини-курс на Stepik (67 записавшихся)
• Памятка-шпаргалка

​

• Книга «Азбука промт-архитектора» создана (60 профессий, 40+ иллюстраций)
• Цифровая экосистема работает (сайт, Telegram, мини-курс, шпаргалка)
• Проведена апробация на 45 учениках
• Рост осведомлённости о промт-инжиниринге с 11% до 89%
• Снижение тревожности школьников на 41%
• Собрано 48 письменных отзывов
• Материалы проекта переданы в методическое объединение школы

​

• Не удалось напечатать тираж книги (запланировано на май 2026)
• Не все школы города получили материалы (процесс распространения продолжается)
• Мини-курс на Stepik требует доработки (добавление новых заданий)

​

Да, я хочу продолжать развивать проект. Что улучшу:

• Расширю книгу — добавлю новые профессии, востребованные в регионе
• Улучшу мини-курс — добавлю больше практических заданий с проверкой
• Создам полноценное методическое пособие для учителей с поурочным планированием
• Организую хакатон, чтобы перейти от теории к практике

​

• Провести хакатон «Промт-архитектор» для школьников города
• Создать серию подкастов с экспертами из разных профессий о том, как они используют ИИ
• Адаптировать методику для других градообразующих предприятий России
• Создать открытую базу промтов для школьников по разным предметам

​

Создать комплексную образовательную систему (книга + сайт + Telegram + мини-курс + памятка) о промт-архитектуре для школьников.

91% школьников не знакомы с промт-инжинирингом, 79% испытывают тревогу о будущей карьере. Мечта: создать азбуку, связывающую навык работы с ИИ с 60 профессиями.

Школьники 9–11 классов, педагоги, родители, специалисты по профориентации.

Школьник, который открывает книгу на интересной букве, видит знакомую профессию и понимает, что ИИ — помощник, а не замена.

Школа: готовый материал для уроков. Город: профориентация с привязкой к местному предприятию. Страна: вклад в цифровую экономику.

Алфавитная структура + 60 профессий + региональный кейс + 5 взаимосвязанных продуктов

​

Первая в России алфавитная азбука, связывающая промт-инжиниринг с 60 профессиями, включая региональный кейс ВСМПО-АВИСМА.

​

Книга-азбука с 60 профессиями, где каждый раздел содержит описание профессии, вызовы, пример промта и объяснение синергии с ИИ.

91% школьников не знакомы с промт-инжинирингом, 79% испытывают тревогу о будущей карьере. Мечта: создать азбуку, связывающую навык работы с ИИ с 60 профессиями.

Создать и апробировать комплексную образовательную систему (книга + сайт + Telegram + курс), которая познакомит школьников с промт-архитектурой.

Написать книгу (60 профессий), разработать цифровую экосистему, провести апробацию, доказать эффективность.

Опрос 127 школьников, создание книги и сайта, апробация на 45 учениках, сбор отзывов.

Рост осведомлённости с 11% до 89%, снижение тревожности на 41%, 211 подписчиков, 48 отзывов.

• изучил 25 источников, опросил 127 школьников, написал 60 профессий, создал 40+ иллюстраций, разработал сайт, Telegram и мини-курс, доказал эффективность проекта.

• руководитель и учителя помогли с апробацией, 45 учеников прошли апробацию, создано сообщество из 211 подписчиков, материалы переданы в методическое объединение.

• создан региональный кейс ВСМПО-АВИСМА, материалы готовы для школ города, тревожность школьников снижена на 41%.

127

1000+

48

Что планируете делать в ближайший месяц (апрель 2026):

• Презентация проекта на научно-практической конференции
• Передача материалов в школьную библиотеку и методическое объединение

Что планируете делать в ближайший год:

• Май – август 2026: печать тиража книги, мастер-классы для учителей, расширение Telegram-канала
• До мая 2027: создание методического пособия, хакатон «Промт-архитектор», выход на другие школы Свердловской области

​

Электронная версия книги и методические материалы доступны для скачивания, Сайт и Telegram-канал могут использовать педагоги из любых регионов, Разработан шаблон для адаптации регионального кейса под любое градообразующее предприятие, Мини-курс на Stepik доступен для всех желающих онлайн

​

1. Использовать материалы: скачать книгу, пройти мини-курс, подписаться на Telegram-канал
2. Внедрить в школе: использовать книгу на уроках технологии и профориентации
3. Создать свой региональный кейс: адаптировать методику под своё градообразующее предприятие
4. Стать партнёром: помочь с распространением материалов, организацией мероприятий

​

Провести хакатон «Промт-архитектор» для школьников города, где участники будут решать реальные производственные задачи с помощью промтов для ИИ. Победители смогут представить свои решения на площадке ВСМПО-АВИСМА.

Благодарности

• Луневой Ларисе Владимировне — за руководство, поддержку и помощь в структурировании проекта
• Учителям — за помощь в апробации и распространении материалов
• Ученикам 9–11 классов — за участие в анкетировании и апробации
• Всем подписчикам Telegram-канала —
• за интерес и обратную связь

Автор проекта: Зверев Кирилл Александрович, kirill.zverev.08@mail.ru

Руководитель: Лунева Лариса Владимировна, l.luneva@live.ru