Педагогіка партнерства
Підготувала
Верига Є.І.
вчитель початкових класів
Борбинського ліцею
LOGO
Діти нового покоління. Зміни у суспільстві
Їх називають «поколінням Z».
Ці діти швидко орієнтуються в мінливій реальності.
Авторитет батьків для них вже не є беззаперечним.
Мають високу швидкість сприйняття інформації з великим відсотком візуалізації.
Зворотній бік цього процесу – нудьгування у школі (відсутність відео супроводу, велика кількість текстового матеріалу).
В той же час ці діти прагнуть, щоб їх досягнення впливали на оточуючий світ.
Вони вважають за краще вчитися на чужих помилках.
НУШ – необхідність, викликана життям
Освіта – невід’ємна частина суспільства. Тому зміни були неминучі.
Нова українська школа – це ключова реформа Міністерства освіти і науки. Головна мета – створити школу, в якій буде приємно навчатись і яка даватиме учням не тільки знання, як це відбувається зараз, а й уміння застосовувати їх у повсякденному житті.
НУШ – це школа, до якої приємно ходити учням. Тут прислухаються до їхньої думки, вчать критично мислити, не боятись висловлювати власну думку та бути відповідальними громадянами. Водночас батькам теж подобається відвідувати цю школу, адже тут панують співпраця та взаєморозуміння.
�
Нормативні документи
Закон
про освіту
Державний стандарт початкової освіти
Закон про повну загальну середню освіту
Вересень 2017
Лютий 2018
Березень 2019
Концепція Нової української школи
Жовтень 2016
Формула НУШ складові компоненти??
Децентралізація та ефективне управління
Дитиноцентризм
Наскрізний процес виховання
Нова структура школи
Новий зміст освіти
Умотивований вчитель
Рівний доступ усіх дітей до якісної освіти
Педагогіка партнерства
Сучасне освітнє середовище
НУШ
Що таке педагогіка партнерства?
Педагогіка партнерства – це невід’ємна складова НУШ, в основі якої спілкування, взаємодія та співпраця між учителем, учнем і батьками.
Принципи педагогіки партнерства
Доброзичливість і позитивне ставлення
Розподільне лідерство
Діалог – взаємодія - взаємоповага
Довіра у відносинах, стосунках
Повага до особистості
Соціальне партнерство
Основи педагогіки партнерства
�
Основа партнерства –
спілкування,
взаємодія
та співпраця між
учителем,
учнем і батьками
Форми роботи з батьками
Батьківські збори
Індивідуальні
зустрічі
Дискусія
Круглий стіл
Ділова гра
Навчальний тренінг
Педагогічний практикум
Діалог і багатостороння комунікація між учнями, учителями та батьками повинна замінити односторонню авторитарну комунікацію «вчитель – учень»
Взаємодія з батьками
Взаємодія між учителем та батьками в рамках педагогіки партнерства
складається з таких елементів:
Постійну комунікацію, яка дозволяє оперативно реагувати на будь-які зміни та проблеми (створення чатів чи груп у соціальних мережах та месенджерах, проведення відеобесід).
Неформальне спілкування (спільне святкування визначних подій та свят, які мають важливе значення для життя дітей та школи).
Усебічну допомогу й участь батьків у організації та проведенні свят, тематичних та позашкільних заходів.
Участь батьків у навчальному житті своїх дітей (добровільна допомога під час створення навчальних матеріалів та формування освітнього середовища, обмін життєвим та професійним досвідом).
Взаємовідносини вчитель - учень
НУШ
Особистісно-орієнтована модель освіти
Права дитини
Здібності
Потреби та інтереси
Дитиноцентризм
Нова українська школа буде працювати на засадах особистісно-орієнтованої моделі освіти. У рамках цієї моделі школа максимально враховує права дитини, її здібності, потреби та інтереси, на практиці реалізуючи принцип дитиноцентризму.
Зміни у навчальному процесі НУШ
Нове освітнє середовище.
Широке застосування методів викладання, заснованих на співпраці (ігри, проекти – соціальні, дослідницькі, експерименти, групові завдання тощо).
Залучення учнів до спільної діяльності, що сприятиме їхній соціалізації та успішному перейманню суспільного досвіду.
Зміна підходів до оцінювання результатів навчання. Оцінки потрібні для аналізу індивідуального прогресу і плануванню індивідуального темпу навчання. Вони розглядаються як рекомендація до дії, а не присуд.
Традиційний підхід Педагогіка партнерства
Учень
Учень НУШ
Традиційний підхід Педагогіка партнерства
Учитель
Учитель НУШ
Традиційний підхід Педагогіка партнерства
Батьки
Сучасні батьки
Традиційний підхід Педагогіка партнерства
Школа
НУШ
1) Легко входити в контакт із дітьми.
2) Зацікавлювати нестандартними ситуаціями,
рольовими іграми, проблемними запитаннями.
Швидко орієнтуватися в нестандартних
ситуаціях.
3) Вислуховувати відповіді та особисту думку
дітей уважно, зацікавлено.
4) Доброзичливо відноситись до учнів.
5) Стримувати свої емоції.
6) Вміти керувати емоціями своїми та учнів.
7) Добре володіти програмовим матеріалом.
8) Вільно володіти мовою спілкування.
9) Виявляти зацікавленість до висловлювань
учнів.
10) Тактовно підтримувати бесіду в межах
обговорюваної теми
10 ЗАПОВІДЕЙ ПАРТНЕРСТВА
Переваги педагогіки партнерства
Сприяє створенню атмосфери, в якій найкраще розкривається потенціал кожного учня
Партнерство задовольняє потребу в значимості і приналежності та зменшує рівень стресу, що, зрештою, допомагає інтелекту працювати ефективніше.
Такий формат стосунків найкраще соціалізує дітей та готує до активної ролі в оточуючому світі.
LOGO