Facoltà di Medicina e Psicologia�Studiare nel �Corso di laurea in �Scienze dell’Educazione e�della Formazione (L19)
Il Censis (Centro Studi Investimenti Sociali) valuta gli atenei in base alle strutture disponibili, ai servizi erogati, al livello di internazionalizzazione e alla capacità di comunicazione 2.0.
Il voto finale è così calcolato:
V=MEDIA (SE;BE;ST;C;I)
dove:
SE=servizi; BE=spesa per borse e contributi a favore degli studenti; ST=strutture; C=comunicazione e servizi digitali; I= internazionalizzazione.
Il Corso di laurea è risultato al primo posto della Classifica Censis (2018-19) dei “Grandi Atenei”
Il Corso di laurea
ha sede in
Villa Mirafiori,
sulla via Nomentana (via Carlo Fea 2). Una sede prestigiosa con una delle più importanti biblioteche universitarie europee e con servizi informatici e telematici a disposizione degli studenti.
La sede
Obiettivo del Corso di Laurea
“Il nostro è un lavoro che viene realizzato con delle persone, piccole, giovani o adulte, ma persone in permanente processo di crescita. Persone in formazione, in cambiamento, in crescita, in ri-orientamento, in miglioramento, ma, proprio perché persone, capaci di negare i valori, di deformarsi, di fare passi all’indietro, di trasgredire”
(Paolo Freire, 1996, Pedagogia dell’autonomia)
Finalità dell’intervento educativo e possibili contesti
«Le fonti della scienza dell'educazione sono costituite da alcune porzioni di conoscenza accertata che entrano nel cuore, nella mente e nelle mani degli educatori, e che, entrandovi, rendono lo svolgimento della funzione educativa più illuminata, più umana, più schiettamente educativa di quanto non fosse prima»
(John Dewey ,Le fonti di una scienza dell’educazione, 1929)
Il Corso di laurea si propone di
finalizzati a perfezionare la formazione in uno dei settori peculiari di questo corso di laurea, a seconda dell’ambito in cui si desidera operare
Formare professionisti preparati e riflessivi in campo educativo attraverso il possesso di conoscenze e competenze di carattere generale e specialistico utili sia per l'immediato ingresso nel mondo del lavoro sia per la prosecuzione nel corso di studi magistrale.
Il corso di laurea prepara a diverse professioni
I laureati in Scienze dell’educazione possono lavorare
Nel sistema pubblico, privato e privato sociale, con utenti di differenti fasce di età (bambini, adolescenti, giovani adulti, adulti, anziani) e con diversi bisogni
Educatore per i servizi educativi di infanzia
I laureati che vogliono accedere ai posti di educatore dei servizi educativi per l’infanzia debbono sostenere obbligatoriamente i seguenti esami:
Chi segue questo percorso deve acquisire almeno 5, dei 12 CFU di tirocinio, presso i servizi educativi per l’infanzia ovvero nidi e micronidi che accolgono le bambine e i bambini tra tre e trentasei mesi di età; sezioni primavera che accolgono bambine e bambini tra ventiquattro e trentasei mesi di età; servizi integrativi che concorrono all'educazione e alla cura delle bambine e dei bambini quali spazi gioco; centri per bambini e famiglie; servizi educativi in contesto domiciliare.
ll corso di laurea forma l’Educatore per l’infanzia, così come disposto dal D.Lgs.65/2017. Tale figura opera nei servizi educativi per l’infanzia gestiti da soggetti pubblici e privati che accolgono bambine e bambini dai primi mesi di vita fino a 36 mesi
Struttura del Corso di laurea
Durata: tre anni.
Crediti Formativi: 180 (60 CFU anno)
Due semestri per anno
Un credito corrisponde a 25 ore di lavoro dello studente.
ore di studio e di impegno personale necessarie per preparare gli esami, relazioni scritte, progetti ecc.
ore di lezione, di esercitazione,
di laboratorio, di seminari,
ore per le prove di esame,
e per le altre
attività formative
che comprendono
Ogni corso dura un semestre A ogni corso sono di norma assegnati 6 crediti | | 48 ore in aula (5 ore settimanali per 12 settimane) |
102 ore di studio individuale | ||
totale 150 ore (150:25=6 crediti) |
Articolazione del corso
180
crediti
DISCIPLINE DI BASE 48 crediti
Pedagogiche e metodologiche-didattiche 24 crediti
Filosofiche, psicologiche, sociologiche, antropologiche 24 crediti
DISCIPLINE CARATTERIZZANTI 54 crediti
Pedagogiche e metodologiche-didattiche: 36 crediti
Scientifiche: 12 crediti
Didattiche e per l’integrazione dei disabili: 12 crediti
DISCIPLINE AFFINI O INTEGRATIVE
18 crediti
Tirocini, Laboratori, Esercitazioni
24 crediti
PROVA FINALE
12 crediti
Scelta dello studente
12 crediti
Informatica
6 crediti
Lingua straniera
6 crediti
Gli insegnamenti
DISCIPLINE DI BASE
Indicatori di qualità del sistema formativo, Media education nella prima infanzia, Pedagogia generale, Pedagogia sperimentale, Storia della pedagogia,
Psicologia dello sviluppo, Psicologia generale, Psicologia dello sviluppo per la prima infanzia,
DISCIPLINE CARATTERIZZANTI
Didattica, Educare al nido, Metodologia della ricerca educativa, Sistema educativo italiano, Didattica della matematica
Psicologia dell’educazione, Psicologia dello sviluppo dei processi cognitivi, Psicomentria
DISCIPLINE AFFINI O INTEGRATIVE
Pedagogia dei servizi educativi, Igiene, Psicologia clinica dell’infanziadell'infanzia
Tirocini, Laboratori, Esercitazioni
2 Esami a scelta dello studente
INFORMATICA
LINGUA INGLESE
Le matricole devono partecipare a una esercitazione di ricerca annuale.�Ogni esercitazione prevede di realizzare una ricerca, dalla progettazione alla stesura della relazione finale. �Le esercitazioni sono condotte da docenti o da esperti del settore, con l’aiuto di studenti anziani (mentore).�Il docente e gli studenti anziani indirizzano le matricole nel corso del primo anno di studi.
L’esercitazione prevede un esame/colloquio finale per l’attribuzione dei CFU.
Lavorare insieme: le esercitazioni di ricerca
Permette di perfezionare la formazione a seconda dell’ambito in cui si desidera lavorare avviando una circolarità virtuosa tra teoria e pratica
Mondo degli
Studi
Teoria
Mondo del lavoro
Pratica
Imparare facendo: Il tirocinio (300 ore - 12 CFU)
A partire dal secondo anno
Studiare all’estero: Erasmus
26 posti
ERASMUS
Area Pedagogica
2017-2018
Laurea a doppio titolo
Mosca-Stavropol
1
3
13
4
4
1
�Erasmus+ offre agli studenti la possibilità di studiare e/o ricevere una formazione presso una Università europea partecipante al Programma, fino a 12 mesi nell'ambito di ogni ciclo di studio (laurea, laurea magistrale e dottorato di ricerca/scuole di specializzazione). L’esperienza può essere realizzata a prescindere dal tipo di mobilità (studio o tirocinio) e dal numero dei periodi di mobilità (ad esempio, 2 periodi di 6 mesi o 3 periodi di 4 mesi) senza costi aggiuntivi di iscrizione, ottenendo il riconoscimento dell’attività formativa svolta. È data anche la possibilità di candidarsi come laureandi per poi effettuare l'esperienza di tirocinio entro un anno dalla laurea (da calcolare nei 12 mesi complessivi di ciclo).
RAM (Responsabile Mobilità Accademica) per l’area Pedagogica:
guido.benvenuto@uniroma1.it
La valutazione dei risultati di apprendimento: gli esami
La verifica del raggiungimento dei risultati di apprendimento avviene tramite prove orali e scritte (anche intermedie), nonché attraverso prove pratiche nell’ambito delle esercitazioni di ricerca o dei laboratori.
Nella piattaforma (http:\\elearning2.uniroma1.it) potete accedere al sito del corso di laurea e seguire molti dei corsi attivi, partecipare ai dibattiti e ricevere informazioni in tempo reale.
La didattica è anche in modalità e-learning
La prova d’accesso consiste in una prova di comprensione della lettura basato sul modello del CLOZE.
Per superare la _________ è necessario utilizzare strategie _________ lettura, in modo da ________ quale parola manca nel _______. I buchi sono a ________ regolari: uno ogni cinque ________. I testi sono scelti ________ modo da rappresentare letture _________ primo anno di corso.
Numero programmato e prova d’accesso (6 settembre 2018)
prova
di
capire
testo
intervalli
parole
in
del
La prova prevede il completamento di 120 item in 90 minuti
Alla prova ci si prepara leggendo testi che riguardano problemi di natura educativa e formativa (libri, giornali, rapporti di ricerca ecc.).
Come ci si prepara alla prova d’accesso
Agli studenti che raggiungono un punteggio inferiore alla soglia minima stabilita, sono attribuiti alcuni Obblighi Formativi Aggiuntivi da assolvere entro la fine del secondo semestre del primo anno di corso.
Tali obblighi sono adempiuti attraverso la partecipazione ad attività di gruppo integrative, con lo scopo di recuperare abilità di lettura e di comprensione dei testi coerenti con il percorso di studio. La valutazione dell’attività di recupero è effettuata attraverso una prova finale di accertamento delle competenze.
Gli OFA (Obiettivi Formativi Aggiuntivi)
Dopo la laurea: studio e/o lavoro
Per iscriversi al Corso di Laurea Magistrale occorre essere in possesso della laurea o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo, ed essere in possesso di specifici requisiti curriculari .
Prova di accesso 24 settembre
Mondo del Lavoro
Laurea Magistrale
in Pedagogia e Scienze dell’educazione della formazione
Lavoro come Pedagogista, Coordinatore di servizi educativi, Ricercatore, Insegnante
Dottorato
di ricerca
*
L’educazione musicale nella scuola secondaria di primo grado
Pagina 22