1 of 19

�� Мастер – класс

«Кинезиологические упражнения и их польза на музыкальных занятиях»

Музыкальный руководитель

Коновалова Елена Александровна

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 183»

городского округа Самара

2 of 19

Цель мастер-класса:

повышение профессиональной компетентности педагогов по использованию кинезиологических

упражнений в работе с детьми

дошкольного возраста.

Задачи:

- познакомить участников

мастер-класса с эффективными

кинезиологическими упражнениями, способствующими умственному, речевому и ритмическому развитию дошкольников;

- отработать совместно с участниками мастер-класса последовательность действий и приемов работы по применению кинезиологических упражнений в работе с дошкольниками;

- повысить мотивацию к овладению нетрадиционными

методиками, их широкому применению в совместной деятельности с ребенком.

3 of 19

4 of 19

Что такое кинезиология?

Название «кинезиология» происходит от греческого слова

«кинезис» (kinesis), что означает «движение» «логос» (logos) – «наука»

Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение.

Кинезиологические упражнение

это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие.

5 of 19

В 1970 – х годах американским доктором Полом Деннисоном в Калифорнии была разработана программа под названием

«Гимнастика Мозга»

В России «Гимнастика Мозга» появилась в 1988 г.

19 марта

Международный день

кинезиологии

6 of 19

Самый благоприятный период для интеллектуального, речевого развития – это возраст до 10 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована

Кинезиологические упражнения – это комплекс движений, позволяющий активизировать межполушарное воздействие

7 of 19

Польза кинезиологических упражнений

  • повышают срессоустойчивость;
  • синхронизируют работу полушарий;
  • формируют пространственные представления;
  • улучшают мыслительную деятельность, внимание и память;
  • развивают мелкую моторику;
  • развивают высшие психические функции;
  • развивают речевую активност;ь
  • облегчают процесс чтения и письма;
  • снижают утомляемость.

8 of 19

Азвивают речь, а так

Для результативности коррекционно – развивающей работы необходимо учитывать определенные условия:

  • занятия проводятся ежедневно в доброжелательной обстановке;
  • от детей требуется точное выполнение движений и приемов;
  • упражнения проводятся стоя или за столом;
  • все упражнения нужно выполнять вместе с детьми, постепенно усложняя и увеличивая время и сложность.

9 of 19

Кинезиологические упражнения

«Колечко»

поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем

последовательно

указательный, средний и т.д.

Проба выполняется в прямом и в обратном порядке (от мизинца к указательному пальцу).

10 of 19

«Кулак- ребро-ладонь»

Три положения руки на плоскости стола,

последовательно сменяют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на

плоскости стола: выполняется сначала правой рукой, потом – левой, затем – двумя руками вместе. Количество

повторений – по 8-10 раз. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении

помогайте себе командами

(кулак – ребро – ладонь),

произнося их вслух или про себя.

11 of 19

«Дом- ежик – замок»

«Зайчик – коза – вилка»

12 of 19

«Ухо – нос»

Левая рука –

взяться за кончик носа, правая рука –

взяться за правое ухо.

По команде отпустить ухо- нос, хлопнуть в ладоши и поменять положение рук "с точностью наоборот".

13 of 19

Выполнение кинезиологических упражнений

14 of 19

«Зеркальное рисование»

Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки

по карандашу. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально – симметричные рисунки,

буквы. При выполнении этого упражнения вы почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий

синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.

15 of 19

«Зеркальное рисование»

16 of 19

«Зеркальное рисование»

17 of 19

Исследования

показывают, что выполнение обычного действия «необычной» рукой активизирует

новые участки мозга и помогает развивать

новые контакты между клетками мозга.

Так что пробуйте, экспериментируйте.

Это не только полезно, но и весело!

18 of 19

Регулярное выполнение кинезиологических упражнений способствует активизации межполушарного взаимодействия,

синхронизации работы полушарий. Оказывает

положительное влияние на коррекцию обучения,

развития интеллекта, улучшает состояние физического здоровья, снижает утомляемость, способствует коррекции недостатков речевого развития дошкольников.

19 of 19

Будем рады

сотрудничеству!

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 183» городского округа Самара

Адрес учреждения: 443110, г. Самара, ул. Осипенко, 36

Телефон: +7 (846) 263-34-10

Сайт: 183.minobr63.ru

Электронная почта: so_sdo.ds183@samara.edu.ru