Професійні спільноти:

сучасний погляд

ПОЛОЖЕННЯ� про професійні спільноти педагогічних працівників�Гребінківської міської територіальної громади��

• 3.1. Професійна спільнота існує не задля паперового звіту та фіктивної роботи, а для виявлення творчих, небайдужих, креативних вчителів-предметників, створення позитивного середовища для народження нестандартних ідей, уроків, обміну думками, для підтримки молодих педагогів, для підсилення власної ваги вчителя.

​

• 3.4. Участь педагогічних працівників у роботі професійних спільнот здійснюється на добровільних засадах. 

��

Види професійних спільнот:

формальні - спільноти, що виникають за ініціативою адміністрації і входять певним підрозділом до організаційної структури  (комітет, група, асоціація…);

​

неформальні – спільноти, що самостворюються і нікому не підпорядковуються (спільноти, що навчаються)

Міжнародний досвід �діяльності професійних спільнот

• https://www.youtube.com/watch?v=xz64kj-Q6HY

(виступ Паскаль Момпуа-Ґайяр, докторки філософії, соціальної психологині, тренерки у сфері міжкультурної комунікації, освіти та лідерства)

• https://www.youtube.com/watch?v=VSXPZX3HMnU

(досвід Грузії, Хорватії)

• https://www.youtube.com/watch?v=gj59gKxpGMM

(досвід Молдови, Словенії)

• https://www.youtube.com/watch?v=IpcPBCYawW0

(представники Ради ГО ЕдКемп Україна)

• https://www.youtube.com/watch?v=IAjE8WlAoPY

(досвід Фінляндії, Норвегії)

​

Спільна ініціатива �МОН України і ГО «EdCamp Ukraine»

Участь педагогів у роботі професійних об’єднань:

• Україна – 85,4%
• Хорватія – 63%
• Чехія – 17%
• Середній міжнародний показник – 36,9%

​

Ніколи не сумнівайтеся, що невелика група вдумливих і відданих громадян може змінити світ. Насправді це єдине, що коли-небудь було.��

Громадська організація� “ЕdCamp Ukraine”

Осередок «Біла ворона» – місце, де ці «птахи» стають перелітними і звідки беруть нову висоту – вивищують свої знання й уміння в певному обраному напрямку.

​

На EdCamp Ukraine «білі ворони» в освіті літають горизонтально – ми знайомимо учасниць і учасників з передовими освітніми трендами, всесвітньовідомими експертками й експертами, продуктивним українським досвідом.

Як саме?

• Для нас важливо розвивати освіту в країні, зберігаючи�й примножуючи кращі надбання і традиції української педагогіки�та привносячи успішні світові практики до нашого освітнього простору.

• Ми також переконані, що навчання без практичного вправляння�та якісного зворотного зв’язку неможливе.

​

• Саме тому всі пропоновані програми міститимуть менторингову складову та не менше як 20% практики в реальних умовах – шкільних класах, дитсадкових групах партнерських закладів освіти.

(Не)конференція – інструмент розбудови спільноти

Громадська організація “ЕdCamp Ukraine” пропонує “ коробкове ” рішення:

- налагодження взаємин з органами місцевого самоврядування;

- пакет необхідних речей (бейджики, списки…);

- методична підтримка;

- пошуки спікерів;

- побудова програми тощо

Досвід педагогів Норвегії�Конференція діалогу

Теорія використовується для кращого розуміння практики!

Вміння слухати - обов’язково!!!

​

Конференція проводиться протягом двох днів:

• перед початком: обирають тему для роботи, підбирають теорію та дискурси для учасників з метою набуття теоретичних знань для обговорення (теорія займає не більше третини часу конференції);

​

• день перший: директори і вчителі протягом 6 годин працюють разом у групах з метою обміну ідеями;

​

• день другий: пленарне засідання - обмін практиками з подальшою можливістю обговорення у мережевій групі (виступ близько 30 хв., 15 хв. для запитань і позитивних відгуків)

​

​

​

​

Професійна спільнота

Педагог отримує

• траєкторія руху (спільно з консультантом ЦПРПП);
• можливість рухатися згідно алгоритму (плану);
• аналіз проблеми, обговорення іі у спільноті;
• спільне вирішення проблеми у колі колег-однодумців.

​

​

​

Педагог підтримує

• спільний аналіз та вирішення проблеми;
• пропозиція обміну досвідом (напрацюваннями з даної теми).

Роль модератора

модератор – посередник, котрий забезпечує процес комунікації

• - між учасниками професійної спільноти;
• - між професійною спільнотою та ЦПРПП (за необхідності).

​

Педагог і професійна спільнота

Роль Центру �професійного розвитку педагогічних працівників

• координація - діяльність, спрямована на узгодження, упорядкування дій та взаємодії учасників процесу у відповідності до поставленої мети;
• консультування.

Консультування

Перший напрям: траєкторія професійного розвитку педагога.

​

Другий напрям: підтримка педагогічних працівників ЗДО і ЗЗСО щодо

реалізації концепції НУШ.

​

Третій напрям: є розроблення документів закладу освіти.

​

Четвертий напрям: особливості організації освітнього процесу за різними формами здобуття освіти (у тому числі з використанням технологій дистанційного навчання).

​

П′ятий напрям: впровадження компетентнісного, особистісно орієнтованого, діяльнісного, інклюзивного підходів до навчання здобувачів освіти, методик викладання, актуальних та сучасних освітніх технологій та засобів організації освітнього процесу.

​

​

​

​

​

​

� Як замовити консультацію:��- заповнити електронний запит на консультацію на сторінці ЦПРПП ГМР за покликанням� https://grcprpp.gov.ua/zamovlennya-konsultacij-dlya-pedagogichnih-pracivnikiv-15-41-11-17-05-2021/ � або�- заповнити анкету для реєстрації на консультацію в паперовому чи електронному вигляді та надіслати фото паперової анкети чи цифрову версію на електронну адресу ЦПРПП ГМР grcprpp@gmail.com або на Viber консультанта��

Крокуємо до успіху разом!!!