Avoimempaa oppimista

Oppimisen ja oppimateriaalien avoimuuden linjauksen julkistamistilaisuus 23.8.2022

​

Presentation name

1

23 June 2022

Taustaa

• Avoimen tieteen ja tutkimuksen julistus: ”Avoimien oppimateriaalien laatiminen, hyödyntäminen ja yhteiskehittäminen sekä muut avoimet opetuskäytännöt ovat osa korkeakoulutuksen arkea ja mahdollistavat jatkuvan oppimisen.”
• Linjauksen johdanto, periaatteet ja oppimateriaalien avoimen saatavuuden osalinjaus julkaistiin 2020
• Nyt julkaistavassa kokonaislinjauksessa mukana myös avointen oppimis- ja opetuskäytäntöjen osalinjaus

​

Määritelmät

Avoin oppiminen (Open Education) = oppimaan pääsyn ja osallistumisen laajentaminen suuremmille yleisöille ja kohderyhmille madaltamalla oppimisen esteitä ja lisäämällä sen saavutettavuutta, esteettömyyttä, tarjontaa ja oppijakeskeisyyttä

Avoimet oppimis- ja opetuskäytännöt (Open Educational Practices) = käytänteitä, joilla oppimisesta ja opetuksesta tehdään läpinäkyvää, jaettavaa ja jatkojalostettavaa

Esimerkkejä

• Vertaisoppiminen ja opetuksen kehittäminen opiskelijoiden, tutkijoiden ja opetushenkilökunnan ja muun yhteiskunnan välillä
• Opiskelijoiden osallistaminen oppimispolkujensa suunnitteluun
• Myös oppilaitoksen ulkopuolella hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
• Opetustarjonnan avaaminen laajalle yleisölle
• Avoimet verkkokurssit, kaikille avoin lähi- tai etäopetus
• Opetuksen suunnitteluun ja järjestämiseen liittyvien aineistojen jakaminen ja jatkohyödyntäminen
• Esim. opetussuunnitelmat, arviointimenetelmät, ohjeistukset, kokemukset opettamisen toteutuksesta ja oppimisesta
• Avointen oppimateriaalien käyttö, jatkokehitys ja yhteiskehittely

Tavoite 2 – Mitä?

Vuoteen 2025 mennessä oppijoille tarjotaan mahdollisuuksia ja tukea avoimeen oppimiseen.

• Oppijan näkökulma
• Enemmän joustavampia ja oppijalähtöisempiä oppimismahdollisuuksia

​

Tavoite 2 – Keinoja

• Oppimismahdollisuuksien joustavoittaminen
• Oppijan MyData – oman oppimispolun suunnittelu
• Saatavuus ja saavutettavuus
• Osaamisen tunnustaminen
• Osallistaminen avoimeen oppimiseen
• Ymmärryksen lisääminen (esim. avoimet lisenssit)
• Avointen oppijaksojen suunnitteluun osallistaminen
• Mahdollisuus omien oppimistuotosten jakamiseen

​

Tavoite 1 – Miten?

Vuoteen 2025 mennessä korkeakoulut hyödyntävät avoimia oppimis- ja opetuskäytäntöjä ja tukevat opetuksen ja oppimisen yhteistyötä, yhteisöllisyyttä ja jakamista.

• Opetuksen järjestäjien näkökulma
• Avoimempia ja yhteistyössä tuotettuja oppimisen palveluita

​

Tavoite 1 – Keinoja

• Sitoutuminen oppimisen avoimuuteen
• Johtaminen ja laatutyö
• Meritointi ja kannusteet
• Oppimisalustojen ja –ohjelmistojen avoimuus
• Yhteistyö
• Oppimisen alustojen ja ohjelmistojen yhteentoimivuus
• Oppimisen palveluiden yhteentoimivuus
• Opetusosaamisen jakaminen

​

Tavoite 3 – Miksi?

Vuoteen 2025 mennessä avoin oppiminen on merkittävä osa korkeakoulu- ja tutkimusyhteisön yhteiskunnallista vuorovaikutusta.

• Koko yhteiskunnan näkökulma
• Oppimisen avaaminen hyödyttää kaikkia

​

Tavoite 3 – Keinoja

• Oppimis- ja kouluttautumismahdollisuuksien avaaminen
• Digitaalisuuden hyödyntäminen lähiopetusta unohtamatta
• Avoimet osaamismerkit
• Muu avoimen oppimisen anti yhteiskunnalle
• Tiedepääoman lisääminen tiedeviestinnällä ja tiedekasvatuksella
• Oppimisanalytiikkadatan avaaminen

​

Presentation name

11

23 June 2022