P
ENDALAMAN MATERI
TEMA 2
PERSATUAN DALAM PERBEDAAN
PM
Subtema 1:
Rukun dalam Perbedaan
T2 ST1
P1
Muatan
Bahasa Indonesia
KD 3.4 dan 4.4
Pembelajaran 1:
Kata Tanya untuk Membuat Peta Pikiran Suatu Teks
Peta pikiran dapat dibuat dengan menggunakan kata tanya.
Kata tanya untuk menanyakan hal atau peristiwa yang terjadi.
Kata tanya untuk menanyakan seseorang atau pelaku yang terlibat dalam suatu peristiwa.
Kata tanya untuk menanyakan waktu terjadinya suatu peristiwa.
Kata tanya untuk menanyakan tempat terjadinya suatu peristiwa.
Kata tanya untuk menanyakan penyebab terjadinya suatu peristiwa.
Kata tanya untuk menanyakan cara atau proses terjadinya suatu peristiwa.
Makna Proklamasi Kemerdekaan Bagi Bangsa Indonesia
T2 ST1
P1
Muatan
IPS
KD 3.4 dan 4.4
Pembelajaran 1:
Pembacaan teks Proklamasi oleh Ir. Soekarno
Cara Tumbuhan Menyesuaikan Diri terhadap Lingkungan
T2 ST1
P1
Muatan
IPA
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 1:
Adaptasi tumbuhan di lingkungan kering (xerofit)
Tanaman kaktus
Adaptasi tumbuhan di lingkungan berkadar garam tinggi (halofit)
Tanaman bakau
Adaptasi tumbuhan di lingkungan air (hidrofit)
Tanaman teratai
Adaptasi tumbuhan di lingkungan lembap (higrofit)
Tanaman lumut
Adaptasi tumbuhan di lingkungan miskin nitrogen
Tanaman kantung semar
Adaptasi tumbuhan untuk berkembang biak
Tanaman Raflesia mengeluarkan bau busuk untuk menarik perhatian serangga (biasanya lalat). Serangga yang hinggap dapat membantu penyerbukan
T2 ST1
P2
Muatan
PPKn
KD 3.4 dan 4.4
Pembelajaran 2:
Makna Persatuan dalam Perbedaan
Teman-teman di kelas biasanya berasal dari berbagai suku bangsa. Kita dapat mendengar logat daerah yang berbeda. Oleh karena itu, kita harus bersikap toleransi.
Pola Lantai dalam Gerak Tari
T2 ST1
P2
Muatan
SBdP
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 2:
Cara Tumbuhan Melindungi Diri
T2 ST1
P3
Muatan
IPA
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 3:
Memiliki duri pada tanaman mawar
Memiliki rambut halus pada tanaman jagung
Memiliki duri yang tajam pada tanaman nanas
Menghasilkan getah pada tanaman karet
Menghasilkan racun pada tanaman kecubung
T2 ST1
P3
Muatan
Bahasa Indonesia
KD 3.4 dan 4.4
Pembelajaran 3:
Menuliskan Informasi Penting Suatu Teks dalam Bentuk Peta Pikiran
Suatu teks memiliki informasi penting. Informasi penting tersebut dapat kita temukan dengan membaca teks secara utuh.
Kita juga dapat menemukan informasi penting menggunakan kata tanya apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
Dengan membuat pertanyaan menggunakan kata tanya dan mencari jawaban dari pertanyaan tersebut, kita akan lebih mudah menemukan informasi penting.
T2 ST1
P4
Muatan
Bahasa Indonesia
KD 3.4 dan 4.4
Pembelajaran 4:
Mengidentifikasi Informasi Penting Suatu Teks
Sekarang, ayo belajar mengidentifikasi informasi penting tersebut menggunakan kata tanya apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana.
Ayo, ingat kembali kegunaan setiap kata tanya tersebut!
Perhatikan contoh berikut!
Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia terjadi pada tanggal 17 Agustus 1945.
T2 ST1
P4
Muatan
PPKn
KD 3.4 dan 4.4
Pembelajaran 4:
Nilai-Nilai Persatuan dalam Perbedaan di Lingkungan Sekolah
Untuk menjaga semangat persatuan di tengah-tengah perbedaan yang ada, kita perlu memupuk sikap peduli, toleransi, dan mendahulukan kepentingan bersama.
Piket kelas bersama-sama membuat pekerjaan menjadi lebih ringan dan cepat selesai.
Manfaat yang diperoleh jika kita menerapkan nilai-nilai persatuan dalam perbedaan di sekolah:
Penerapan Makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia di Kehidupan Sehari-hari
T2 ST1
P5
Muatan
IPS
KD 3.4 dan 4.4
Pembelajaran 5:
Pola Lantai Tari Tunggal, Berpasangan, dan Berkelompok
T2 ST1
P5
Muatan
SBdP
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 5:
Tari tunggal merupakan tari yang dilakukan oleh satu orang penari atau banyak penari secara bersama. Pola lantai untuk tari tunggal dapat berbentuk pola horizontal, vertikal, atau diagonal.
Tari berpasangan merupakan tari yang dilakukan oleh dua orang penari. Tari berpasangan dapat dilakukan oleh banyak penari secara berpasang-pasangan. Pola lantai tari berpasangan dapat berbentuk pola horizontal, vertikal, atau diagonal.
Tari berkelompok adalah tari yang dilakukan secara berkelompok. Pola lantai tari berkelompok dapat berupa pola melingkar, angka delapan, atau melengkung.
T2 ST1
P6
Muatan
Bahasa Indonesia
KD 3.4 dan 4.4
Pembelajaran 6:
Menuliskan Informasi Penting dalam Teks Sejarah
Setiap teks memiliki informasi penting. Informasi penting tersebut dapat diketahui dengan mengidentifikasi aspek apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana.
T2 ST1
P6
Muatan
PPKn
KD 3.4 dan 4.4
Pembelajaran 6:
Pelaksanaan Nilai-Nilai Persatuan dalam Perbedaan di Lingkungan Masyarakat
Manfaat yang diperoleh jika kita menerapkan nilai-nilai persatuan dalam perbedaan di masyarakat.