أنشطة اللغة العربية
المقاعد
محدودة
المستوى
1
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
الأسبوع 2
اليوم 2
المرحلة الثانية: من نحن؟
المجال1: من هم أفراد أسرتي؟
يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
خاص بالأستاذ
توجيهات لاستعمال العرض
خاص بالأستاذ
البرنامج السنوي للغة العربية بالمستوى الأول
ماذا أفعل في مدرستي؟
كيف أساعد أفراد أسرتي؟
كيف أحمي جسمي؟
كيف أمرح مع أصدقائي؟
ماذا أحب؟
أي حيوان أفضل؟
ماذا أعرف عن الطبيعة؟
خاص بالأستاذ
كفايات المرحلة الثانية
خاص بالأستاذ
معجم الأسرة / استراتيجية شبكة الكلمة
المعجم
أساليب التحية والتعارف
(أقدم أفراد أسرتي)
الأساليب
هذا _ هذه / الجملة الإسمية
الجملة الفعلية المثبتة (أحب أن....)
البنيات اللغوية
استراتيجية التوقع والتحقق/ استخراج معلومات صريحة (الشخصيات - المكان - الزمان)
الاستراتيجيات
تقديم مضامين المرحلة الثانية
المفاجأة السارة
أسرة متعاونة
الاستماع والتحدث
ص – ذ – ز – ط – ض – ن – ع – ت
القراءة
الحروف المقدمة: مقاطع وكلمات
خط/ نقل / إملاء
الوصف:
التعليق على صورة
الإنتاج الكتابي
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني
خاص بالأستاذ
اليوم
4
اليوم
6
اليوم
2
اليوم
1
اليوم
3
اليوم
5
هيكلة حصة اليوم
خاص بالأستاذ
4
60
دقيقة
قراءة/ كتابة
3
30
دقيقة
استماع وتحدث
أساليب التحية والتعارف(أقدم أفراد أسرتي)
2
05
دقيقة
معجم (تذكير)
منزل – جد – حزين – جدة – غرفة – يحتفل
1
05
دقائق
النشاط الاعتيادي
جدي – جدتي - أسماء التلاميذ.
عند نهاية الحصة
خاص بالأستاذ
على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
خاص بالأستاذ
مطابقة الشرائح لإطار العرض
مؤشر الليزر
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
المذكرة اليومية: خطاطة ذهنية
وسائل التلميذ(ة)
كراسة التلميذ
لوحة مسطرة
خاص بالأستاذ
المقاعد
محدودة
5
دقائق
نشاط اعتيادي
كلمات بصرية (جدي – جدتي – أسماء التلاميذ)
افتتاح الحصة
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يذكرني بالقواعد التي يجب أن نلتزم بها للفوز بالنجمة؟
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّدا للدَّرْسِ.
بِهُدوءٍ ودونَ أَن أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي قَبْلَ أَن أُجيبَ.
أُشاركُ في الدَّرْسِ بِجِدٍّ وَحَماسٍ.
لننطلق الآن في حصة اللغة العربية.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أقرأ أنا.
يحتفظ الأستاذ بنفس بطاقات الحصة السابقة.
جَدَّتي
جَدّي
...
...
...
...
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
نقرأ معا. رددوا معي.
جَدَّتي
جَدّي
...
...
...
...
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يقرأ؟
جَدَّتي
جَدّي
...
...
...
...
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
المقاعد
محدودة
05
دقائق
2. معجم(تذكير)
منزل – جد – حزين – جدة – غرفة – يحتفل
تعرف مفردات معجم الأسرة
لنتذكر كلمات المعجم التي تعلمنا أمس. خذوا الكراسة الصفحة 75.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
المقاعد
محدودة
30
دقيقة
3. استماع وتحدث
استثمار الأساليب والأفعال الكلامية.
أساليب التحية والتعارف
(أقدم أفراد أسرتي)
تعلمنا في الحصة السابقة كيف نكون جملا لتقديم أفراد أسرتنا. سنرى اليوم كيف يقدم مجد أسرته
لصديقته ندى. انتبهوا جيدا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
يسمع الأستاذ الحوار للمتعلمين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
لِمَنْ هذِهِ الصّورَةُ يا مَجْد؟
هذِهِ صورَةُ
أُسْرَتي.
يسمع الأستاذ الحوار للمتعلمين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
مَنْ هذا يا مَجْد؟
هذا أَبي، اسْمُهُ هِشام.
إِنَّهُ قَوِيٌّ ونَشيطٌ.
يسمع الأستاذ الحوار للمتعلمين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ومَنْ هذِهِ يا مَجْد؟
هذِهِ أُمّي، اسْمُها سَلْوى.
أًمّي جميلةٌ وَحَنونَة.
يسمع الأستاذ الحوار للمتعلمين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
هَلْ هذِهِ أُخْتُكَ؟
نَعَم.
هَذِهِ أًخْتي.
اسْمُها مَرْيَم.
سنعيد الآن ترديد جمل الحوار. انتبهوا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
لمن هذه الصورة يا مجد؟ كرروا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
إذا أردنا أن نسأل عن صورة ما، نقول: لمن هذه الصورة؟ كرروا: لمن هذه الصورة؟
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
هذه صورة أسرتي. كرروا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
كرروا في ثنائيات: لمن هذه الصورة؟ هذه صورة أسرتي.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من هذا يا مجد؟ كرروا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
إذا أردنا أن نسأل عن رجل أو عن ولد نقول : من هذا؟ كرروا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
هذا أبي، اسمه هشام. إنه قوي ونشيط. كرروا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
هذا أبي، اسمه هشام. كرروا مع تعويض اسم هشام بأسماء آبائكم
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أبي قوي ونشيط. وأنتم كيف تصفون آباءكم.
يعين الأستاذ بعض المتعلمين لإضافة صفات أخرى مثل: أبي قوي، أبي حنون، أبي مجد...
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
كرروا في ثنائيات: من هذا يا مجد؟ هذا أبي، اسمه هشام. إنه قوي ونشيط.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ومن هذه يا مجد؟ كرروا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
إذا أردنا أن نسأل عن امرأة أو عن بنت نقول : من هذه؟ كرروا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
هذه أمي، اسمها سلوى. أمي جميلة وحنونة. كرروا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
هذه أمي، اسمها سلوى. كرروا مع تعويض اسم سلوى بأسماء أمهاتكم.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أمي جميلة وحنونة. وأنتم كيف تصفون أمهاتكم.
يعين الأستاذ بعض المتعلمين لإضافة صفات أخرى مثل: أمي لطيفة، أبي نشيطة، أمي طيبة...
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
كرروا في ثنائيات: من هذه يا مجد؟ هذه أمي، اسمها سلوى. أمي جميلة وحنونة.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
هل هذه أختك؟ كرروا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من لديه أخت أو أخ؟ كم عدد إخوتكم؟
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
نعم هذه أختي. اسمها مريم. كرروا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
وأنت؟ ما اسم أختك أو أخيك؟
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
كرروا في ثنائيات: هل هذه أختك؟ نعم هذه أختي. اسمها مريم.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أحسنتم.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أَحْسَنْتُمْ
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع والتحدث هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).
يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
استراحة قصيرة قبل أن نواصل - قفوا، سنردد أنشودة لغتي العربية.
يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
المقاعد
محدودة
60
دقيقة
4. قراءة / كتابة
تعرف الصوت [ز] وتمييزه ونطقه مع التنوين؛
ربط الصوت [ز] مع التنوين برسمه الخطي/ قراءة المقاطع؛
قراءة كلمات تتضمن حرف الزاي مع التنوين؛
رسم حرف الزاي مع التنوين؛
قراءة مقاطع وكلمات وجمل تتضمن الزاي مع جميع الحركات والتنوين.
تعلمنا في الحصة السابقة كيف نقرأ ونكتب حرف الزاي مع الحركات القصيرة والطويلة. لنتذكر ما تعلمناه.
من يقرأ؟
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ـزَ | زْ | ـزِ | زُ |
ـزيـ | زا | زى | ـزو | زي |
4. قراءة / كتابة
تعرف الصوت [ز] وتمييزه ونطقه مع التنوين؛
ربط الصوت [ز] مع التنوين برسمه الخطي/ قراءة المقاطع؛
قراءة كلمات تتضمن حرف الزاي مع التنوين؛
رسم حرف الزاي مع التنوين؛
قراءة مقاطع وكلمات وجمل تتضمن حرف الزاي مع جميع الحركات والتنوين.
سنجزئ الآن بعض الكلمات إلى مقاطع. أنصتوا جيدا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يجزئ كلمة "خبزٌ" إلى مقاطع؟
يسمح الأستاذ لعدة متعلمين بالمحاولة، ثم يدعوهم إلى إعادة التجزيء جماعة.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
خب – زٌ . تصفيقتان. إذن كلمة "خبزٌ" تتكون من مقطعين. أحسنتم.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يجزئ كلمة "تلفازٍ" إلى مقاطع؟
يسمح الأستاذ لعدة متعلمين بالمحاولة، ثم يدعوهم إلى إعادة التجزيء جماعة.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
تلـ – فا – زٍ . ثلاثة تصفيقات. إذن كلمة "تلفازٍ" تتكون من ثلاثة مقاطع. أحسنتم.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يجزئ كلمة "موزاً" إلى مقاطع؟
يسمح الأستاذ لعدة متعلمين بالمحاولة، ثم يدعوهم إلى إعادة التجزيء جماعة.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
مو– زاً . تصفيقتان. إذن كلمة "موزاً" تتكون من مقطعين. أحسنتم.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يجزئ كلمة "فائزاً" إلى مقاطع؟
يسمح الأستاذ لعدة متعلمين بالمحاولة، ثم يدعوهم إلى إعادة التجزيء جماعة.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
فا – ئـ – زاً . ثلاثة تصفيقات. إذن كلمة "فائزاً" تتكون من ثلاثة مقاطع. أحسنتم.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
قفوا، استراحة قصيرة قبل أن نواصل.
يساير المتعلمون الحركات المقترحة على الأنشودة.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
4. قراءة / كتابة
تعرف الصوت [ز] وتمييزه ونطقه مع التنوين؛
ربط الصوت [ز] مع التنوين برسمه الخطي/ قراءة المقاطع؛
قراءة كلمات تتضمن حرف الزاي مع التنوين؛
رسم حرف الزاي مع التنوين؛
قراءة مقاطع وكلمات وجمل تتضمن حرف الزاي مع جميع الحركات والتنوين.
سنتعلم الآن كيف نقرأ حرف الزاي مع التنوين. انتبهوا جيدا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
أقرأ أنا. كرروا بعدي.
ز زا
ز ز
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
ز ز
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يقرأ ؟
يمر بعض المتعلمين للقراءة. يغير الأستاذ ترتيب القراءة في كل مرة.
زاً ـزٍ ـز ـزاً ز زٍ
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يقرأ ؟
يمر بعض المتعلمين للقراءة. يغير الأستاذ ترتيب القراءة في كل مرة.
ـراً ـز ـرٍ زٍ ر زاً
خذوا الكراسة الصفحة 80، اقرؤوا مقاطع حرف الزاي.
يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
4. قراءة / كتابة
تعرف الصوت [ز] وتمييزه ونطقه مع التنوين؛
ربط الصوت [ز] مع التنوين برسمه الخطي/ قراءة المقاطع؛
قراءة كلمات وجمل تتضمن حرف الزاي مع التنوين؛
رسم حرف الزاي مع التنوين؛
قراءة مقاطع وكلمات وجمل تتضمن حرف الزاي مع جميع الحركات والتنوين.
أقرأ أنا.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
من يقرأ مثلي؟
يمر 3 متعلمين للقراءة. يقرا كل منهم جزءا من الجدول.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
خذوا الكراسة الصفحة 80، سنتمم قراءة الكلمات عليها.
يقرأ كل متعلم جزءا من الجدول. يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
على نفس الصفحة من الكراسة، اقرؤوا الجمل.
يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
4. قراءة / كتابة
تعرف الصوت [ز] وتمييزه ونطقه مع التنوين؛
ربط الصوت [ز] مع التنوين برسمه الخطي/ قراءة المقاطع؛
قراءة كلمات وجمل تتضمن حرف الزاي مع التنوين؛
رسم حرف الزاي مع التنوين؛
قراءة مقاطع وكلمات وجمل تتضمن حرف الزاي مع جميع الحركات والتنوين.
الآن سنتعلم كيف نكتب حرف الزاي مع التنوين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
لاحظوا جيدا كيف سأكتب حرف الزاي مع تنوين الفتح .
على سبورة الكتابة، يكتب الأستاذ الحرف واصفا مساره ومقاييسه.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
الآن دوركم، اكتبوا على الألواح. ارفعوا الألواح عند الإشارة.
زاً
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
لاحظوا جيدا كيف سأكتب حرف الزاي مع تنوين الكسر .
على سبورة الكتابة، يكتب الأستاذ الحرف واصفا مساره ومقاييسه.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
الآن دوركم، اكتبوا على الألواح. ارفعوا الألواح عند الإشارة.
زٍ
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
لاحظوا جيدا كيف سأكتب كلمة تتضمن حرف الزاي مع تنوين الضم.
على سبورة الكتابة، يكتب الأستاذ الكلمة.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
الآن دوركم، اكتبوا الكلمة على الألواح. ارفعوا الألواح عند الإشارة.
باز
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
خذوا الكراسة الصفحة 80. اكتبوا حرف الزاي مع التنوين.
يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الكتابة هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).
يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
قفوا، سنردد أنشودة ماما يا أنغاما.
يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
4. قراءة / كتابة
تعرف الصوت [ز] وتمييزه ونطقه مع التنوين؛
ربط الصوت [ز] مع التنوين برسمه الخطي/ قراءة المقاطع؛
قراءة كلمات وجمل تتضمن حرف الزاي مع التنوين؛
رسم حرف الزاي مع التنوين؛
قراءة مقاطع وكلمات وجمل تتضمن حرف الزاي مع جميع الحركات والتنوين.
سنعيد الآن قراءة كل ما تعلمناه سابقا. سنقرأ مقاطع وكلمات وجملا تتضمن حرف الزاي مع جميع الحركات والتنوين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
خذوا الكراسة الصفحة 81. اقرؤوا المقاطع.
يقرأ كل متعلم جزءا من الجدول. يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
على نفس الصفحة من الكراسة، اقرؤوا الكلمات.
يقرأ كل متعلم جزءا من الجدول. يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
على نفس الصفحة من الكراسة، اقرؤوا الجمل.
يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة القراءة هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا عليه (عليها).
يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
اختتام الحصة
ماذا تعلمت اليوم؟
الواجب المنزلي
تعلمنا اليوم كيف نتحدث عن أسرتنا. من يذكرنا ببعض الجمل؟
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
تعلمنا أيضا كيف نقرأ حرف الزاي ونرسمه مع التنوين.
من يذكرني ببعض الكلمات التي تتضمن حرف الزاي مع التنوين؟
ز
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
اختتام الحصة
ماذا تعلمنا اليوم؟
الواجب المنزلي
في البيت أعيد قراءة المقاطع والكلمات والجمل على الصفحة 81.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
في البيت أنقل الكلمة على كراستي، الصفحة 81.
5. اختــــــــــتام الحـــــصة
4. قراءة/كتابة
3. استـــــــــــــــــماع وتحدث
2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم
1. افتتــــــــاح الحــــصة
تعلمنا كيف نتوقع ما سيحدث في الحكاية من خلال ملاحظة الصورة.
تذكروا أحداث حكايتنا سوف نستمع إليها ونواصل فهمها في الحصة المقبلة
إلى الحصة القادمة
المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح
(استمارة موجهة للأساتذة)
الولوج عبر الرابط أسفله:
مسح رمز الاستجابة السريعة (Qr code)
أو
https://forms.gle/MPZzCzLAsK9AdG8x7