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Integración Global sin Fronteras: Procesos de Internacionalización en la ESPAM MFL

Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López

Diana Delgado Mendoza

Magíster en Relaciones Internacionales

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Integración Global sin Fronteras: Procesos de Internacionalización en la ESPAM MFL

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

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La Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López es una Institución de Educación Superior del Estado Ecuatoriano, pública, con personería jurídica, que goza de autonomía administrativa, orgánica y financiera.

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Internacionalización en la ESPAM MFL

La internacionalización ya no es un simple extra: es una estrategia clave para mejorar la calidad de la educación, la investigación y la vinculación con la sociedad. Por eso, la ESPAM MFL impulsa procesos donde docentes, estudiantes y el personal son los verdaderos protagonistas de su proyección global.

El proceso intencional de integrar una dimensión internacional, intercultural y global en los propósitos, funciones y provisión de la educación terciaria, buscando incrementar la calidad de la educación y de la investigación para todos los estudiantes y el personal de las instituciones de educación superior, con la finalidad de hacer una contribución significativa a la sociedad. (de Wit et al., 2015, como se citó en Gacel-Ávila, 2022, p. 406)

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Internacionalización en la ESPAM MFL

La Coordinación de Cooperación Nacional e Internacional promueve la formación integral y las políticas de internacionalización para las funciones sustantivas de las Institución, con el siguiente fin:
Capacidad institucional: Optimizar la gestión de procesos de internacionalización integral.
Estrategia y buenas prácticas: Diseñar modelos eficientes e identificar casos de éxito regionales.
Sostenibilidad y ciudadanía: Fomentar una educación enfocada en el desarrollo sostenible y la ciudadanía global.
Vinculación: Consolidar redes de colaboración a nivel nacional e internacional.

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Plan estratégico para la internacionalización de la ESPAM MFL

Este plan integra la internacionalización en las funciones sustantivas de la institución y ofrece una herramienta para guiar y unificar los esfuerzos de la comunidad en su propio proceso de internacionalización integral.

Metas Establecidas:

Meta uno: La formación internacional e integral de los estudiantes.
Meta dos: Internacionalización de la investigación y la vinculación.
Meta tres: Fortalecimiento de la gestión para la internacionalización.

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¿Para qué internacionalizar la ESPAM-MFL

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Fuente: Coordinación de Cooperación Nacional e Internacional

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Relevancia e Impacto/ Internacionalización ESPAM MFL

Conecta el conocimiento local de la provincia de Manabí con las redes científicas y académicas globales.

Posiciona a la institución como un referente regional atractivo para la cooperación.

Los proyectos de cooperación internacional aportan soluciones tecnológicas globales para el agro y el entorno rural manabita.

Amplía los horizontes de alumnos y profesores a través de su primera gran experiencia de intercambio cultural.

Deja de ver la movilidad como un lujo y la integra en el currículo cotidiano (internacionalización en casa) fomentando clases espejo, COIL, proyectos de investigación.

Flexibiliza la gestión interna para responder con rapidez a las oportunidades de convenios y becas en el extranjero.

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En la ESPAM MFL la internacionalización ha dejado de ser una opción secundaria u opcional, ahora se consolida como un eje estratégico que transforma la gestión académica, la investigación y la vinculación con la comunidad.
Más allá de la movilidad física de estudiantes y docentes, se impulsa la internacionalización en casa.
La ESPAM MFL impulsa la colaboración a través de redes con entes nacionales e internacionales, a fin de atender problemas locales, fomentando el diálogo de saberes y la pertinencia territorial.
Trasciende la formación al dotar a los estudiantes de una visión global y comprensiva de su entorno intercultural, pluricultural y multicultural.

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Bibliografía

Gacel-Ávila, J. (2022). Internacionalización inclusiva en América Latina y el Caribe. Desafíos y factibilidad. Revista Educación Superior y Sociedad, p. 406.

Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López - ESPAM MFL. (2022). Plan Estratégico para la internacionalización integral de la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López. Unidad de Cooperación Nacional e Internacional.

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MOVILIDAD SALIENTE UNIVERSIDAD DE LOS ANDES – COLOMBIA

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PASANTÍAS EN TOP ROYAL SUN - ESPAÑA

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Autores

diana.delgado@espam.edu.ec