تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع الثاني
اليوم 1 -
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم 4 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 افتتاح الحصة
- 02الأساليب
- 03التحدث
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
قراءة فقرة باسترسال؛
توظيف أساليب التقصي لطلب معلومات؛
أخذ الكلمة للتحدث عن مهنة أحلامهم .
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
كَيْ أَسْتَأْذِنَ لِأَخْذِ الْكَلِمَةِ: أَلْزَمُ مَكاني ثُمَّ أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
ستتدربون في هذه الحصة على قراءة فقرة بدقة وسرعة. سأقرأ . تابعوا معي
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
سأقرأ مجددا. انتبهوا لعلامات الترقيم. نقف عند الحرف الأخير ساكنا. كما أقرأ التاء المربوطة في نهاية الجملة هاء. و انتبه للوصل.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5 بطاقات تحمل أسماء 5 متعلمين. سأنادي على المتعلم الأول ليقرأ النص بطلاقة.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
أنادي على التلميذ الأول: ..................................
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
الأساليب
الأساليب
خلال هذه الحصة ستتعلمون كيف تصوغون أسئلة مغلقة واسئلة مفتوحة لطلب معلومات.
أَسْئِلَةٌ مُغْلَقَةٌ
أَسْئِلَةٌ مَفْتوحَةٌ
؟
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
انتبهوا وركزوا جيدا مع شريط الفيديو
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
عرض شريط الفيديو.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
من يذكرنا بأدوات الاستفهام التي نوظفها لصياغة أسئلة مغلقة و أسئلة مفتوحة؟
نشاط اعتيادي
التحـــــــدث
الأســــاليب
اختــتام الحــصة
أَسْئِلَةٌ مُغْلَقَةٌ
أَسْئِلَةٌ مَفْتوحَةٌ
أَدواتُ ﭐلاِسْتِفْهامِ
من يصوغ سؤالا باستخدام "ما" أو "ماذا"؟ من يجيب عن السؤال؟
ماذا ..........................................؟
ما ............................................؟
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
خذوا ألواحكم. قوموا بصياغة سؤال مناسبا للجواب المكتوب بلون أحمر
نَعَمْ، أُحِبُّ قِراءَةَ ﭐلْكُتُبِ ﭐلْعِلْمِيَّةِ.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
صححوا. من يقرأ؟ لماذا استعملنا هل و الهمزة؟
هَلْ تُحِبُّ قِراءَةَ ﭐلْكُتُبِ ﭐلْعِلْمِيَّةِ؟
------------------
أ تُحِبُّ قِراءَةَ ﭐلْكُتُبِ ﭐلْعِلْمِيَّةِ؟
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
قوموا بصياغة سؤال انطلاقا من الجواب المقترح
لا، لَمْ أُشارِكْ في ﭐلْمُسابَقَةِ.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
صححوا. من يقرأ؟ لماذا استعملنا هل و الهمزة؟
هل شارَكْتَ في ﭐلْمُسابَقَةِ؟
-------------------
أَ شارَكْتَ في ﭐلْمُسابَقَةِ؟
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
قوموا بصياغة سؤال انطلاقا من الجواب المقترح.
إيدّْر مُطيع أَصْغَرُ مُبَرْمِجٍ في ﭐلْمَغْرِبِ.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
صححوا. من يقرأ؟ لماذا استعملنا "منْ"؟
مَنْ أَصْغَرُ مُبَرْمِجٍ في ﭐلْمَغْرِبِ؟
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
قوموا بصياغة سؤال انطلاقا من الجواب المقترح.
اِشْتَرَيْتُ رِوايَةً مِنَ ﭐلْمَكْتَبَةِ.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
صححوا. من يقرأ؟ لماذا استعملنا "ماذا"؟
ماذا ﭐشْتَرَيْتَ مِنَ ﭐلْمَكْتَبَةِ؟
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
خدوا كراساتكم الصفحة 20
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
ستنجزون في ثنائيات النشاط التالي
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
لنصحح. من يقرأ السؤال؟ من يجيب؟
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
إليكم الجواب الصحيح. من يقرأ؟ لماذا استعملنا "ماذا / من ؟
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
مَنِ ﭐسْتَيْقَظَ مِنَ ٱلنَّوْمِ باكِراً؟
ماذا ﭐشْتَرَيْتَ مِنَ ٱلْمَكْتَبَةِ ؟
من يقرأ؟ لماذا استعملنا "أليس / ما؟
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
ما هِوايَتُكَ ﭐلْمُفَضَّلَةُ؟
أَلَيْسَتِ ﭐلْقِراءَةُ مُفيدَةً؟
التحدث
التحدث
نصحح أولا الواجب المنزلي. من منكم يقرأ ما انتجه؟
أُعيدُ سَرْدَ أَحْداثِ نَصِّ "خُطواتُ ﭐلنَّجاحِ" وَأَكْتُبُها عَلى دَفْتَرِ ﭐلْبَحْثِ.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
خذوا الصفحة 21 من كراساتكم.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
الآن سنستمع للنص " خطوات النجاح" انتبهوا ودونوا ما قد يساعدكم على ملء الجدول التالي
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
استمعوا حيدا لشريط الفيديو
نشاط اعتيادي
التحـــــــدث
الأســــاليب
اختــتام الحــصة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
لنصحح.�نشاط تفاعلي مع المتعلمين
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
صححوا.
اِخْتِيارُ مَسارٍ دِراسِيٍّ وَمِهَنِيٍّ مُناسِبٍ.
اَلتَّخْطيطُ
تُخَطِّطُ لِتُصْبِحَ
أُستاذَةً أو مُهَنْدِسَةً
ياقوت
مُحامٍ
سَليمٌ ٱلْهِلالي
اَلْمُثابَرَةُ
اَلتَّفاني
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
الآن ، ستتعلمون التحدث في حوار ثنائي. وفق التصميم الوارد على كراساتكم.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
استمعوا جيدا للحوار التالي.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
الآن دوري سأقدم نفس الحوار وفق التصميم المطلوب بين مجد و ندى.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
مجد: ..../ ندى..../ من يفعل مثلي؟ � يقوم ثنائي واحد فقط.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
مَرْحَباً يا نَدى ، ما ٱلْمِهْنَةُ ٱلَّتي تُريدينَ مُزاوَلَتَها عِنْدَما تَكْبُرينَ؟
عِنْدَما أَكْبُرُ، أُريدُ أَنْ أَكونَ كاتِبَةً مُبْدِعَةً لِأَنَّني أُحِبُّ أَنَ أَنْسُجَ ﭐلْكَلِماتِ وَأُبْدِعَ ﭐلْقِصَصَ ﭐلْجَميلَةَ، وَماذا عَنْكَ يا مَجْدُ؟
من يصوغ سؤالا أول مثل مجد؟ من يجيب وفق التصميم ؟
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
أواصل تتمة الحوار. من يلعب دور مجد ؟ من يلعب دور ندى؟� يقوم ثنائي واحد فقط.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
أَنا أُريدُ أَنْ أَصيرَ مُبَرْمِجاً ماهِراً ، لِذَلِكَ يَنْبَغي عَلَيَّ أَنْ أَتَعَلَّمَ لُغاتِ ﭐلْبَرْمَجَةِ وَأُطَوِّرَ مَهاراتي في ﭐلْحاسوبِ وَ أَتَدَرَّبَ عَلى حَلِّ ﭐلْمُشْكِلاتِ ﭐلتِّقْنِيَّةِ بِعَزْمٍ وَ تَفانٍ.
أواصل تتمة الحوار. من يلعب دور مجد ؟ من يلعب دور ندى؟� يقوم ثنائي واحد فقط.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
أَعْجَبَتْني كَثيراً شَخْصِيَّةُ عَبيرْ عَزيمْ لِأَنَّها أَصْغَرُ كاتِبَةٍ في ﭐلْعالَمِ ﭐلْعَرَبِيِّ، لَقَدْ تَمَيَّزَتْ كَذَلِكَ بِجِدِّها وَتَفانيها. فَحَقَّقَتِ ﭐلنَّجاحَ وَﭐلتَّأَلُّقَ بِفَضْلِ رِواياتِها ﭐلرّائِعَةِ. وأَنْتَ يا مَجْدُ مَنْ هِيَ ٱلشَّخْصِيَّةُ ٱلَّتي أَثارَتْ إِعْجابَكِ؟
أثارَتِ ٱهْتِمامي شَخْصِيَّةُ إيدّْرْ مُطيعْ لِأَنَّهُ بَرَعَ في مَجالِ ﭐلْبَرْمَجِيّاتِ وَحَقَّقَ نَجاحاً باهِراً بِفَضْلِ مُثابَرَتِهِ وَإِصْرارِهِ.
من يتابع الحوار مثل مجد و ندى؟
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
الآن تحدث مع زميلك عن مهنة المستقبل التي تحلم بها وفق التصميم ؟ معكم 5 دقائق للإعداد.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
استعينوا بعناصر الجدول لتقديم حوار جيد.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
الان يتقدم كل ثنائي لتقديم عملهما. سنختار أحسن حوار.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
04 - اختتام الحصة
4
من يذكرنا بأساليب التقصي؟
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
ضعوا علامة على الواجب المنزلي.
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................
إلى اللقاء في الحصة المقبلة
اختــتام الحــصة
التحـــــــدث
الأســــاليب
افتتاح الحصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟
النص المسموع : خطوات النجاح
لَمْ يَكُنْ عيدُ ٱلْمَدْرَسَةِ هَذِهِ ٱلسَّنَةَ عاديّاً. فَقَدْ قَرَّرَتِ ٱلْإدارَةُ تَنْظيمَ لِقاءٍ مَفْتوحٍ مَعَ بَعْضِ خِرِّيجي ٱلْمَدْرَسَةِ ٱلَّذينَ صاروا ٱلْيَوْمَ شَخْصِيّاتٍ لامِعَةً. وَكانَ بَيْنَهُمُ ٱلْمُحامِيُّ ٱلنّاجِحُ سَليمٌ ٱلْهِلالي، وَمُقدِّمَةُ ٱلْأخْبارِ عَلى شاشَةِ ٱلتِّلِفِزْيونِ مَنالُ ٱلْوَرْدِيُّ.
أجْمَعَ ٱلضُّيوفُ عَلى أَنَّ ٱلاِجْتِهادَ وَٱلْمُثابَرَةَ هُما سَبيلُ ٱلنَّجاحِ. فَلا يُمْكِنُ لِمُتهاوِنٍ أَنْ يَذُوقَ حَلاوَةَ ٱلتَّفَوُّقِ. لِكِنْ، إِضافةً إِلى ٱلاِجْتِهادِ، عَلى ٱلتَّلْميذِ أَنْ يُخطِّطَ لِمُسْتَقْبَلهِ، ويُحْسِنَ ٱخْتِيارَ مَسارِهِ ٱلدِّراسِيِّ، ثُمَّ ٱلْمِهَنِيِّ فيما بَعْدُ.
بَعْدَ مُداخَلاتِ ٱلضُّيوفِ، فَتَحَ ٱلْمُديرُ ٱلنِّقاشَ. وَكانَتْ ياقوتُ أَوَّلَ مَنْ طَلَبَ ٱلْكَلِمَةَ. رَحَّبَتْ بِدايَةً بِٱلضُّيوفِ ٱلْكِرامِ، ثُمَّ طَرَحَتْ سُؤالَها عَلَيْهِمْ:
- حُلْمي أَنْ أَصيرَ أُسْتاذَةً. لِكِنْ مَعَ مُرورِ ٱلسَّنَواتِ، اِكْتَشَفْتُ أَنَّ عِشْقي لِلرِّياضياتِ يَفُوقُ حُبِّي لِلُّغاتِ. فَهَلْ عَلَيَّ أَنْ أَتَخَلَّى عَنْ حُلْمي في ٱلتَّدْريسِ، وأُخَطِّطَ لِأَصيرَ مُهندِسَةً مثلاً؟
- اِبْتَسَمَ ٱلْمُحامِيُّ في وَجْهِ ياقوتَ ثُمَّ تَطوَّعَ لِإجابَتِها:
- ما زالَ ٱلْوَقْتُ مُبكِّراً يا بُنَيَّتي عَلى ٱخْتِيارِ مِهْنَةِ ٱلْمُسْتَقْبَلِ. فَكِّري أَوَّلًا في ٱلشُّعْبةِ ٱلَّتي سَتُتيحُ لَكِ ٱلتَّعمُّقَ في دِراسَةِ ٱلرِّياضياتِ إِلى أَبْعَدِ نُقْطَةٍ في مَسارِكِ. وَإذا كُنْتِ عاشِقةً لِمِهْنَةِ ٱلتَّدْريسِ، فَسَيَكونُ بِإِمْكانِكِ تَدْريسُ ٱلرِّياضِياتِ عَلى مُسْتَوىً عالٍ، في كُليَّةٍ لِلْعُلومِ أَوْ مَعْهَدٍ لِلْهَنْدَسَةِ مَثَلاً.
- أَضافَتْ مَنالُ ٱلْوَرْدِيُّ:
- كُنْتُ قَبْلَ عِشْرينَ سَنَةً تِلْميذَةً مِثْلَكِ في هَذِهِ ٱلْمَدْرَسَةِ. وَكُنْتُ أُحِبُّ ٱلرِّياضِياتِ. هَكَذا حَصَلْتُ عَلى شَهادَةِ ٱلْبَكالورْيا في ٱلْعُلومِ ٱلرِّياضِيَّةِ. لَكنَّني ٱكْتَشَفْتُ في ٱلثّانَوِيَّةِ شَغَفِي بِٱلْمَسْرَحِ، فَٱلْتَحَقْتُ بِٱلْمَعْهَدِ ٱلِعالي لِلْفَنِّ ٱلْمَسْرَحِيِّ بِٱلرِّباطِ، وَتَخَرَّجْتُ مِنْهُ. وَفيما كُنْتُ أَسْتَعِدُّ لِخَوْضِ غِمارِ ٱلتَّمْثيلِ، عُرِضَتْ عَليَّ فُرصَةُ تَقْديمِ نَشْرةِ ٱلْأخْبارِ عَلى شاشَةِ ٱلتِّلِفِزْيونِ. وَأنا ٱلْيَوْمَ سَعيدَةٌ بِمِهْنَتي.
فَهِمَتْ ياقوتُ وَزُمَلاؤُها أَنَّ ٱلتَّخْطيطَ مُهمٌّ جِدّاً. لِكِنَّ ٱلْمُسْتَقْبَلَ قَدْ يُخبِّئُ لَنا مُفاجآتٍ جَميلةً. علَيْنا فَقَطْ أَنْ نَعْمَلَ بِجِدٍّ. فَبِٱلْمُثابَرةِ وَٱلتَّفاني تَتَحَقَّقُ ٱلْآمالُ وَٱلتَّطَلُّعاتُ.