Français
Niveau
5
Semaine 3 - Séance 6 : Révision
Période 2
Ecoles Pionnières – Année scolaire 2024-2025
Version en cours d’amélioration.
Ce support est optimisé pour un visionnage en mode diaporama sur un écran d’ordinateur.
Pour l’enseignant
Orientations générales
Pour l’enseignant
Conventions pour l’usage des supports
Pour l’enseignant
Pages réservées à l’enseignant
Explications et consignes à dire aux élèves
Audio enregistré (déclenchement automatique)
Pictogrammes pour la gestion de la leçon.
Pour l’enseignant
Modelage.
Les élèves écoutent.
Questions directes.
L’enseignant désigne des élèves.
Répétition chorale.
Toute la classe participe.
Passage au tableau.
Un élève réalise la tâche.
Lecture silencieuse.
Pratique autonome.
L’enseignant circule entre les rangs.
Observation.
Les élèves observent.
Dites-le en arabe.
Les élèves disent le mot en arabe.
Matériel didactique
Matériel technique
PC + PPT
Pointeur
Projection ajustée
Pour l’enseignant
Ardoise
Exemples de projections bien ajustées
Pour l’enseignant
Séance 6
1. Vocabulaire
2. Activités de lecture
3. Activités orales
4. Activités d’écriture
Objectifs de l’activité
Pour l’enseignant
Réviser les mots de vocabulaire.
Bonjour les enfants. Nous allons commencer une nouvelle leçon de français.
À la fin de la séance, je vais distribuer des étoiles aux champions de la classe.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot.
C’est quel mot ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot.
C’est quel mot ?
Nous allons jouer au jeu des mots invisibles.
Jeu des mots invisibles.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
les ingrédients
cinquante
cent
deux cents
la farine
des œufs
le lait
Observez bien les images. Je vais masquer deux images.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Quelles sont les 2 images qui manquent ?
?
?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Les deux images qui manquent sont : la farine et cinquante.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Nous allons jouer au jeu des mots qui bougent.
Jeu des mots qui bougent.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Observez bien. Je vais faire bouger 2 mots.
Qui veut expliquer la consigne en arabe ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Quels sont les 2 mots qui ont bougé ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Les deux mots qui ont bougé sont : cinquante et les ingrédients.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Qui veut dire cette phrase ?
La
a besoin de
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Qui veut dire cette phrase ?
J’ai besoin d’
de
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Qui veut dire cette phrase ?
les
coûtent
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Séance 6
1. Vocabulaire
2. Activités de lecture
3. Activités orales
4. Activités d’écriture
Objectifs de l’activité
Pour l’enseignant
Lire le texte correctement et avec fluidité.
Répondre aux questions de compréhension.
Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
La journée à l’école vient de se terminer. Amine rentre à la maison. Sa maman lui dit « Je vais te préparer une délicieuse tarte ! Tu dois aller à l’épicerie pour me ramener les ingrédients. Amine est très content et répond : « J’y vais tout de suite ! ». Il sort pour aller chez Monsieur Ali, l’épicier qui se trouve à côté de la maison. Monsieur Ali lui demande : « Bonjour Amine, de quoi as-tu besoin aujourd’hui ? ». Amine répond : « J’ai besoin de 100 g de beurre, de 200 ml de lait et d’un kilo de pommes. Je voudrais aussi huit œufs. Non pardon, c’est beaucoup ! je vais prendre seulement six œufs, c’est suffisant ». L’épicier met tous les ingrédients dans un sac et le donne à Amine. Le prix des achats est de cent dirhams. Avant de partir, Monsieur Ali sourit et dit à Amine :« N’oublie pas de me ramener une part de tarte comme d’habitude ! ».
Regardez bien ces images. Nous allons remettre ces images dans le bon ordre.
La journée à l’école vient de se terminer. Amine rentre à la maison. Sa maman lui dit « Je vais te préparer une délicieuse tarte ! Tu dois aller à l’épicerie pour me ramener les ingrédients. Amine est très content et répond : « J’y vais tout de suite ! ». Il sort pour aller chez Monsieur Ali, l’épicier qui se trouve à côté de la maison. Monsieur Ali lui demande : « Bonjour Amine, de quoi as-tu besoin aujourd’hui ? ». Amine répond : « J’ai besoin de 100 g de beurre, de 200 ml de lait et d’un kilo de pommes. Je voudrais aussi huit œufs. Non pardon, c’est beaucoup ! je vais prendre seulement six œufs, c’est suffisant ». L’épicier met tous les ingrédients dans un sac et le donne à Amine. Le prix des achats est de cent dirhams. Avant de partir, Monsieur Ali sourit et dit à Amine :« N’oublie pas de me ramener une part de tarte comme d’habitude ! ».
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Qui passe au tableau pour me montrer la première image de l’histoire ?
Il faut dire pourquoi.
La journée à l’école vient de se terminer. Amine rentre à la maison. Sa maman lui dit « Je vais te préparer une délicieuse tarte ! Tu dois aller à l’épicerie pour me ramener les ingrédients. Amine est très content et répond : « J’y vais tout de suite ! ». Il sort pour aller chez Monsieur Ali, l’épicier qui se trouve à côté de la maison. Monsieur Ali lui demande : « Bonjour Amine, de quoi as-tu besoin aujourd’hui ? ». Amine répond : « J’ai besoin de 100 g de beurre, de 200 ml de lait et d’un kilo de pommes. Je voudrais aussi huit œufs. Non pardon, c’est beaucoup ! je vais prendre seulement six œufs, c’est suffisant ». L’épicier met tous les ingrédients dans un sac et le donne à Amine. Le prix des achats est de cent dirhams. Avant de partir, Monsieur Ali sourit et dit à Amine :« N’oublie pas de me ramener une part de tarte comme d’habitude ! ».
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
La première image de l’histoire est celle du garçon qui rentre à la maison.
« Amine rentre à la maison. »
La journée à l’école vient de se terminer. Amine rentre à la maison. Sa maman lui dit « Je vais te préparer une délicieuse tarte ! Tu dois aller à l’épicerie pour me ramener les ingrédients. Amine est très content et répond : « J’y vais tout de suite ! ». Il sort pour aller chez Monsieur Ali, l’épicier qui se trouve à côté de la maison. Monsieur Ali lui demande : « Bonjour Amine, de quoi as-tu besoin aujourd’hui ? ». Amine répond : « J’ai besoin de 100 g de beurre, de 200 ml de lait et d’un kilo de pommes. Je voudrais aussi huit œufs. Non pardon, c’est beaucoup ! je vais prendre seulement six œufs, c’est suffisant ». L’épicier met tous les ingrédients dans un sac et le donne à Amine. Le prix des achats est de cent dirhams. Avant de partir, Monsieur Ali sourit et dit à Amine :« N’oublie pas de me ramener une part de tarte comme d’habitude ! ».
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Qui passe au tableau pour me montrer la deuxième image de l’histoire ?
Il faut dire pourquoi.
La journée à l’école vient de se terminer. Amine rentre à la maison. Sa maman lui dit « Je vais te préparer une délicieuse tarte ! Tu dois aller à l’épicerie pour me ramener les ingrédients. Amine est très content et répond : « J’y vais tout de suite ! ». Il sort pour aller chez Monsieur Ali, l’épicier qui se trouve à côté de la maison. Monsieur Ali lui demande : « Bonjour Amine, de quoi as-tu besoin aujourd’hui ? ». Amine répond : « J’ai besoin de 100 g de beurre, de 200 ml de lait et d’un kilo de pommes. Je voudrais aussi huit œufs. Non pardon, c’est beaucoup ! je vais prendre seulement six œufs, c’est suffisant ». L’épicier met tous les ingrédients dans un sac et le donne à Amine. Le prix des achats est de cent dirhams. Avant de partir, Monsieur Ali sourit et dit à Amine :« N’oublie pas de me ramener une part de tarte comme d’habitude ! ».
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
La deuxième image de l’histoire est celle de l’épicerie.
« Il sort pour aller chez Monsieur Ali, l’épicier qui se trouve à côté de la maison.»
La journée à l’école vient de se terminer. Amine rentre à la maison. Sa maman lui dit « Je vais te préparer une délicieuse tarte ! Tu dois aller à l’épicerie pour me ramener les ingrédients. Amine est très content et répond : « J’y vais tout de suite ! ». Il sort pour aller chez Monsieur Ali, l’épicier qui se trouve à côté de la maison. Monsieur Ali lui demande : « Bonjour Amine, de quoi as-tu besoin aujourd’hui ? ». Amine répond : « J’ai besoin de 100 g de beurre, de 200 ml de lait et d’un kilo de pommes. Je voudrais aussi huit œufs. Non pardon, c’est beaucoup ! je vais prendre seulement six œufs, c’est suffisant ». L’épicier met tous les ingrédients dans un sac et le donne à Amine. Le prix des achats est de cent dirhams. Avant de partir, Monsieur Ali sourit et dit à Amine :« N’oublie pas de me ramener une part de tarte comme d’habitude ! ».
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
La troisième image de l’histoire est celle de l’argent.
« Le prix des achats est de cent dirhams. »
La journée à l’école vient de se terminer. Amine rentre à la maison. Sa maman lui dit « Je vais te préparer une délicieuse tarte ! Tu dois aller à l’épicerie pour me ramener les ingrédients. Amine est très content et répond : « J’y vais tout de suite ! ». Il sort pour aller chez Monsieur Ali, l’épicier qui se trouve à côté de la maison. Monsieur Ali lui demande : « Bonjour Amine, de quoi as-tu besoin aujourd’hui ? ». Amine répond : « J’ai besoin de 100 g de beurre, de 200 ml de lait et d’un kilo de pommes. Je voudrais aussi huit œufs. Non pardon, c’est beaucoup ! je vais prendre seulement six œufs, c’est suffisant ». L’épicier met tous les ingrédients dans un sac et le donne à Amine. Le prix des achats est de cent dirhams. Avant de partir, Monsieur Ali sourit et dit à Amine :« N’oublie pas de me ramener une part de tarte comme d’habitude ! ».
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Que va préparer la maman d’Amine ?
Qui veut répondre ?
Que va préparer la maman d’Amine ?
……………………………………………………………………………………
La journée à l’école vient de se terminer. Amine rentre à la maison. Sa maman lui dit « Je vais te préparer une délicieuse tarte ! Tu dois aller à l’épicerie pour me ramener les ingrédients. Amine est très content et répond : « J’y vais tout de suite ! ». Il sort pour aller chez Monsieur Ali, l’épicier qui se trouve à côté de la maison. Monsieur Ali lui demande : « Bonjour Amine, de quoi as-tu besoin aujourd’hui ? ». Amine répond : « J’ai besoin de 100 g de beurre, de 200 ml de lait et d’un kilo de pommes. Je voudrais aussi huit œufs. Non pardon, c’est beaucoup ! je vais prendre seulement six œufs, c’est suffisant ». L’épicier met tous les ingrédients dans un sac et le donne à Amine. Le prix des achats est de cent dirhams. Avant de partir, Monsieur Ali sourit et dit à Amine :« N’oublie pas de me ramener une part de tarte comme d’habitude ! ».
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
La bonne réponse est : la maman d’Amine va préparer une délicieuse tarte.
La maman d’Amine va préparer une délicieuse tarte.
La journée à l’école vient de se terminer. Amine rentre à la maison. Sa maman lui dit «Tu dois aller à l’épicerie pour me ramener les ingrédients. Amine est très content et répond Je vais te préparer une délicieuse tarte !: « J’y vais tout de suite ! ». Il sort pour aller chez Monsieur Ali, l’épicier qui se trouve à côté de la maison. Monsieur Ali lui demande : « Bonjour Amine, de quoi as-tu besoin aujourd’hui ? ». Amine répond : « J’ai besoin de 100 g de beurre, de 200 ml de lait et d’un kilo de pommes. Je voudrais aussi huit œufs. Non pardon, c’est beaucoup ! je vais prendre seulement six œufs, c’est suffisant ». L’épicier met tous les ingrédients dans un sac et le donne à Amine. Le prix des achats est de cent dirhams. Avant de partir, Monsieur Ali sourit et dit à Amine :« N’oublie pas de me ramener une part de tarte comme d’habitude ! ».
Que va préparer la maman d’Amine ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Séance 6
1. Vocabulaire
2. Activités de lecture
3. Activités orales
4. Activités d’écriture
Objectifs de l’activité
Pour l’enseignant
Réviser les actes de parole.
Maintenant, je vais vous poser des questions. Vous devez répondre avec des phrases complètes.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Est-ce qu’il y a une épicerie dans ton quartier ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Est-ce qu’il y a une épicerie dans ton quartier ?
Comment s’appelle le voisin qui habite à côté de chez toi ?
Comment s’appelle le voisin qui habite à côté de chez toi ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
De quoi as-tu besoin aujourd’hui ?
De quoi as-tu besoin aujourd’hui ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Est-ce que tu voudrais prendre des fruits aussi ?
Est-ce que tu voudrais prendre des fruits aussi ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Un kilo, c’est suffisant ou tu voudrais plus ?
Un kilo, c’est suffisant ou tu voudrais plus ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Combien coûtent les achats ?
Combien coûtent les achats ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Qui veut passer au tableau pour jouer le dialogue ?
Chaque binôme doit faire un dialogue différent.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
De quoi as-tu besoin aujourd’hui ?
[………..…]
Est-ce que tu voudrais prendre des fruits aussi ?
[………….]
Un kilo, c’est suffisant ou tu voudrais plus ?
[…………...]
Ça fait […] dirhams. Tiens ton sac !
Merci.
Parlez de vos achats chez l’épicier en vous aidant des questions de la boite à outils. Préparez vos réponses par écrit sur vos cahiers avant de prendre la parole.
De quoi as-tu besoin aujourd’hui ?
Est-ce que tu voudrais prendre des fruits aussi ?
Un kilo, c’est suffisant ou tu voudrais plus ?
Combien coûtent les achats ?
Besoin de - lait – farine – œufs
Pomme – bananes - fraises
Un kilo – un demi-kilo – c’est suffisant – c’est trop – ce n’est pas assez
Cinquante – cent – deux cents
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Qui veut passer au Tableau pour parler de ses achats ?
Vous ne devez pas lire sur vos cahiers!
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Séance 6
1. Vocabulaire
2. Activités de lecture
3. Activités orales
4. Activités d’écriture
Objectifs de l’activité
Pour l’enseignant
Utiliser les outils de grammaire pour produire des énoncés écrits.
Écrire des phrases correctes
Nous avons vu le verbe avoir au futur.
Écoutez bien !
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Le verbe avoir au futur simple
J’aurai
Tu auras
Il aura
Elle aura
Nous aurons
Vous aurez
Ils auront
Elles auront
Demain
besoin d’un kilo de Farine
Demain, (j’aurai / j’avais) besoin du lait.
Que dit Réda ? Qui veut répondre ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Demain, j’aurai besoin du lait.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Demain, j’aurai besoin du lait.
Nous avons vu Les articles partitifs.
Écoutez bien !
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Je veux
Les articles partitifs
un peu
beaucoup
du pain.
des pommes.
de la confiture.
de
Je veux
pain.
pommes.
confiture.
Hier, il avait besoin (du/ de la) farine.
Que dit Réda ? Qui veut compléter sa phrase ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Hier, il avait besoin de la farine.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Hier, il avait besoin de la farine.
J’ai besoin de beaucoup (de/ de la) farine.
Que dit Réda ? Qui veut compléter sa phrase ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
J’ai besoin de beaucoup de farine.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
J’ai besoin de beaucoup de farine.
Nous avons déjà vu les expressions de quantité.
Écoutez bien!
C’est trop / c’est beaucoup
Je voudrais moins.
C’est suffisant
J’en ai assez.
C’est peu
Ce n’est pas assez
Je voudrais plus.
Les expressions de quantité
1. Activités de lecture | 2. Activités orales | 3. Activités écrites |
Un kilo, c’est trop. Je voudrais (moins/ plus).
Que dit Réda ? Qui veut compléter sa phrase ?
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Un kilo, c’est trop. Je voudrais moins.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Un kilo, c’est trop. Je voudrais moins.
Prenez vos cahiers.
1. Vocabulaire | 2. Activités de lecture | 3. Activités orales | 4. Activités d’écriture |
Parlez de vos achats chez l’épicier. Écrivez quatre phrases en vous aidant des mots de la boite à outils.
1. Vocabulaire | 2. Activités orales | 3. Activités de lecture | 4. Activités écrites |
De quoi as-tu besoin aujourd’hui ?
Est-ce que tu voudrais prendre des fruits aussi ?
Un kilo, c’est suffisant ou tu voudrais plus ?
Combien coûtent les achats ?
Qui veut lire son texte ?
1. Vocabulaire | 2. Activités orales | 3. Activités de lecture | 4. Activités écrites |
C’est le moment de l’étoile !
Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]
Moment de l’étoile
Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?
La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt !