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Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

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Pictogrammes

Réservé à l’enseignant (e)

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Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

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Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 2

Séance 5

Séance 4

Séance 1

Séance 3

Oral - Acte de parole
Lecture – Graphèmes – on - om
Ecriture - Graphèmes – on - om

Révision
Lecture offerte

Présentation du vocabulaire
Exploitation du vocabulaire
Travail sur livret

Oral – Dialogue
Ecriture – Point de langue
Lecture – Lecture et compréhension des mots

Oral – Acte de parole
Lecture – Syllabes et mots
Ecriture – Mots

Oral – Prise de parole
Lecture – Lecture et compréhension des phrases
Ecriture – Phrases

Réservé à l’enseignant (e)

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Plan de la séance 3

Lecture de syllabes et de mots.

Ecriture de mots.

1. Acte de parole

Acte de parole 2 : « Tu es dans quelle école ? » « Je suis à ... »

Réservé à l’enseignant (e)

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Ecriture

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Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Avant de commencer la leçon, on va revoir la scène avec les mots du vocabulaire. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour décrire l’image ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Maintenant, on passe à l’activité de l’oral. Nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

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À votre tour. Qui veut poser la question en français ?

Tu es dans quelle école ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Maintenant nous allons apprendre à répondre à la question : « Tu es dans quelle école ? ».

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ?

Tu es dans quelle école ?

Je suis à ____

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Chacun joue le dialogue avec son voisin.

Tu es dans quelle école ?

Je suis à ____

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Plan de la séance 3

Acte de parole 2 : « Tu es dans quelle école ? » « Je suis à ... »

Écriture de syllabes.

2. Lecture

Lecture de mots et de syllabes.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Écriture

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Maintenant, on va faire de la lecture.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Aujourd’hui, nous allons apprendre à lire des syllabes et des mots avec le son « on ».

on om

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut lire ?

on om

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut lire ?

v on > von > savon

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut lire ?

t on > ton > mouton

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut lire ?

p om > pom > pompon

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Ouvrez le manuel à la page 20. Avec votre voisin, vous allez faire l’activité 2.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Maintenant, vous allez lire à votre voisin. À tour de rôle.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Plan de la séance 3

Lecture de syllabes et de mots.

Acte de parole 2 : « Tu es dans quelle école ? » « Je suis à ... ».

3. Ecriture

Ecriture de mots.

Réservé à l’enseignant (e)

2. Lecture

3. Ecriture

1. Acte de parole

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Maintenant, nous allons écrire des mots avec le son « on » qui s’écrit o -n. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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C’est le mot savon. Nous allons l’épeler en lisant chaque lettre. Écoutez bien : �s-a-v-o-n.

savon

Acte de parole

Écriture

Lecture

31 of 52

Qui veut épeler le mot savon en lisant chaque lettre ?

savon

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Prenez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

33 of 52

Écrivez le mot qui correspond à cette image.

Acte de parole

Écriture

Lecture

34 of 52

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

35 of 52

Corrigez.

savon

Acte de parole

Écriture

Lecture

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C’est le mot montre. Nous allons l’épeler en lisant chaque lettre. Écoutez bien : �m-o-n-t-r-e.

montre

Acte de parole

Écriture

Lecture

37 of 52

Qui veut épeler le mot montre en lisant chaque lettre ?

montre

Acte de parole

Écriture

Lecture

38 of 52

Prenez vos ardoises

Acte de parole

Écriture

Lecture

39 of 52

Écrivez le mot qui correspond à cette image.

Acte de parole

Écriture

Lecture

40 of 52

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

41 of 52

Corrigez.

montre

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Maintenant, nous allons écrire des mots avec le son « on » qui s’écrit o-m. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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C’est le mot pompe. Nous allons l’épeler en lisant chaque lettre. Écoutez bien : �p-o-m-p-e.

pompe

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Qui veut épeler le mot pompe en lisant chaque lettre ?

pompe

Acte de parole

Écriture

Lecture

45 of 52

Prenez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Écrivez le mot qui correspond à cette image.

Acte de parole

Écriture

Lecture

47 of 52

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

48 of 52

Corrigez.

pompe

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Prenez vos livrets à la page 22.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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On va faire l’activité 2. Je vais vous expliquer la consigne. Ensuite, je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Corrigez.

savon

montre

Acte de parole

Écriture

Lecture

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez ces mots et recopiez-les sur votre cahier.

Acte de parole

Écriture

Lecture