GEOGRAFIA

​

​

6° ANO

​

SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL

​

Nivelamento 4

Objetivo da aula

https://i.pinimg.com/originals/b8/91/3d/b8913de2bb6f3e18e2d9a791c791863d.gif

• Adotar práticas sustentáveis na escola e em casa com o auxílio do uso da tecnologia.

Vamos pensar juntos!

O que podemos fazer para melhorar a sustentabilidade ambiental?

Quais ações você observa de sustentabilidade ambiental na sua casa ou escola?

https://th.bing.com/th/id/R.2e27220cdd943ebd78a87195f3ad45e9?rik=qnMQ%2fr1yc42wOg&riu=http%3a%2f%2fmeioambiente.culturamix.com%2fblog%2fwp-content%2fgallery%2f1-142%2fsustentabilidade-1.png&ehk=Eiu0KPdUFAFXlno1H3EgIRBA0%2b4ngsEhmxAS05kSmbY%3d&risl=&pid=ImgRaw&r=0

Fonte:https://pt.wikipedia.org/wiki/Sustentabilidade#/media/Ficheiro:Sustentabilidade_dimens%C3%B5es.png

Dimensões do Desenvolvimento Sustentável

Vamos definir o Desenvolvimento Sustentável: corresponde ao desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações.

https://c.tenor.com/bFj_A0omx2UAAAAM/raccoon-writing.gif

https://media.giphy.com/media/C8976bDqhEUk40i8XU/giphy.gif

Vamos falar sobre a tecnologia, ela sem dúvida é uma das mais maravilhosas invenções da humanidade e pode-se dizer que se tornou indispensável na vida moderna.

Pense: Você conseguiria viver sem celular? Conseguiria imaginar sua escola sem uma rede de telefonia, internet e computadores?

Será que o uso desses aparelhos afetam o meio ambiente?

Discutam sobre isso.

Mas a tecnologia pode auxiliar hábitos sustentáveis…

Você sabia que a evolução da tecnologia pode ser uma grande aliada na sustentabilidade ambiental?

• Combate ao desperdício;
• Criação de produtos duráveis (como: produtos que consomem menos energia, baterias mais duráveis);
• Reciclagem;
• Monitoramento de atividades ilegais.

https://tenor.com/search/pergunta-gifs

Sustentabilidade e tecnologia: exemplos para se inspirar em casa e na escola….

• Utilização de materiais recicláveis, por exemplo, reduzir o uso de impressões ou usar papel reciclado;
• Descarte do lixo correto, por exemplo, lixo eletrônico descartado de forma incorreta afeta o meio ambiente e a saúde das pessoas;
• Economia de energia, por exemplo, mudança nos

hábitos e possibilidade de fazer uso da energia

solar.

https://c.tenor.com/U5gZy6cfEpgAAAAM/bird-dance.gif

E você sabe qual a diferença entre lixo e resíduo?

LIXO: é tudo aquilo que não tem mais utilidade e não pode ser reciclado.

​

RESÍDUO: são produtos que, apesar de já terem perdido sua utilidade original, podem ser reutilizados ou reciclados. Por meio da reutilização ou da reciclagem, os materiais descartados ganham uma nova funcionalidade

https://www.ativasoft.com.br/blog/wp-content/uploads/2018/01/faq.gif

https://www.comprasustentavel.com.br/wp-content/uploads/2019/11/Post-3-rs.jpg

O que cada cidadão pode fazer em relação ao lixo???

​

• Repensar o consumo;
• Reduzir a produção de lixo;
• Reutilizar os resíduos;
• Fazer o correto descarte do lixo e dos resíduos para a coleta e reciclagem.

Então vamos lá!!!

https://media2.giphy.com/media/oMPItSTMCtvQJ9f2lI/giphy.gif

A tabela abaixo, mostra o tempo de decomposição de alguns sólidos na natureza, quando descartados direto no solo.

Extraído de: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/tempo-decomposicao-lixo.htm

https://pa1.narvii.com/6467/9b7e8ff5f7879cb9a12e5cb2c9df1f49afafd348_hq.gif

https://thumbs.gfycat.com/BeautifulHeavyAmazondolphin-max-1mb.gif

https://www.vivepipa.com//data/imagenes/2018/12/17/1764/lg_1545065798-62572.jpg

A proposta é fazer uma entrevista com os colegas sobre seus hábitos sustentáveis e propor ações de sustentabilidade.

ATIVIDADE - MÃO NA MASSA

​

Divida a turma em pequenos grupos.

https://media.giphy.com/media/QDJPrcQzXRAs0/giphy.gif

Entrevista sobre sustentabilidade

1- Você sabe o que é desenvolvimento sustentável?

( ) sim ( ) não

1.a) Em caso positivo, assinale uma das alternativas:

( ) Desenvolvimento sustentável é cuidar do meio ambiente, das pessoas e da economia do país ao mesmo tempo.

( ) Desenvolvimento sustentável é produzir cada vez mais com combustível fóssil como o petróleo e o gás abundante em nosso país.

( ) Desenvolvimento sustentável é garantir que os recursos naturais (água, solo, plantas, minerais) não sejam destruídos pelos seres humanos.

2- Em sua opinião, porque devemos cuidar do meio ambiente?

( ) Sobrevivência. ( ) Futuro melhor. ( ) Preservação. ( ) Prevenção de catástrofes. ( ) Responsabilidade socioambiental. ( ) Não sei responder.

3- Em sua opinião, qual é o principal problema ambiental que afeta sua cidade?

( ) Desmatamento de florestas. ( ) Poluição dos rios, lagos e outras fontes de água . ( ) Poluição do ar. ( ) Aumento do volume de lixo. ( ) Desperdício de água. ( ) Camada de ozônio. ( ) Poluição dos mares. ( ) Queimada das reservas. ( ) Mudanças do clima. ( ) Extinção de espécies de animais/plantas. ( ) Poluição produzida por pesticidas e fertilizantes. ( ) Outros. Qual?

https://c.tenor.com/Qvk1AiwyaBUAAAAM/garfield-magnifying-glass.gif

4- Você participa de alguma ação em prol do meio ambiente?

( ) sim. ( ) não.

4.a) Caso positivo, assinale a última ação que participou.

( ) Lixo. ( ) Plantio de árvores. ( ) Mobilização de pessoas. ( ) Mutirão de limpeza. ( ) Proteção. ( ) Outros. Cite qual:

5-Você sabe o que é consumo sustentável?

( ) sim. ( ) não.

5.a) Caso positivo, assinale uma das alternativas:

( ) Consumo sustentável é consumir produtos que não agridam o meio ambiente nem a saúde humana.

( ) Consumo sustentável é evitar o desperdício de água e energia. ( ) Consumo sustentável é consumir somente produtos que fazem bem à saúde. ( ) Consumo sustentável é comprar produtos mais baratos.

6- Em sua residência é feita a separação do lixo para reciclagem?

( ) sim. ( ) não.

A segunda etapa da atividade será uma análise das respostas. O professor poderá coletar todas as respostas e montar gráficos no quadro com a ajuda da turma. Quanto mais visíveis forem as respostas, melhor ficará a análise.

http://2.bp.blogspot.com/-GS4XDExwc38/Ty4VgCxnifI/AAAAAAAAAoQ/Vv7MLFSN304/s1600/1+lapis.gif

Bom trabalho!!!

Em seguida, peça aos alunos que observem as respostas das questões 4 e 6 para sugerirem uma solução tecnológica que colabore para que um número maior de entrevistados mude suas atitudes, tornando-se mais sustentáveis e/ou colaborativos com o meio ambiente.

É importante que os alunos compartilhem suas ideias, faça com que aprofundem cada vez mais as ideias, isto é, caso estejam propondo um aplicativo, por exemplo, peça para que pensem em um nome para ele, definam o público-alvo, a justificativa de sua importância e a forma de funcionamento.

https://c.tenor.com/NZmvQRxpW0wAAAAC/question-mark-ponto-de-interrogacao.gif

A ilha de lixo do Pacifico

Fonte: https://www.brasil247.com/oasis/ilhas-de-plastico-aumenta-o-lixo-nos-mares-e-nos-oceanos

Fonte: https://ed8a.blogspot.com/2013/10/a-grande-ilha-de-plastico-do-oceano.html

Retomada

Nessa aula estudamos como a tecnologia pode ser uma aliada para sustentabilidade e mapeamos como são os hábitos sustentáveis que os alunos da turma desenvolvem. Propomos ações para usar a tecnologia a favor do desenvolvimento sustentável.

https://s1.static.brasilescola.uol.com.br/be/conteudo/images/sustentabilidade.jpg