Запорізька гімназія № 40 Запорізької міської ради
Презентація власного педагогічного досвіду «Профілактика кібербулінгу серед учнів початкових класів в умовах змішаного навчання»
Каркач Василина Миколаївна
Актуальність і перспективність досвіду полягає в необхідності та можливості створення ефективної системи профілактики кібербулінгу серед учнів початкових класів в умовах змішаного навчання для забезпечення безпечного й комфортного освітнього середовища.
Провідна ідея
Створення безпечного освітнього середовища для молодших школярів у змішаному навчанні шляхом системної профілактики кібербулінгу.
Формування відповідальної цифрової поведінки.
Партнерська взаємодія вчителя, учнів і батьків.
Мета педагогічного досвіду:
Завдання педагогічного досвіду
Проаналізувати особливості проявів кібербулінгу серед учнів
Сформувати навички безпечної, відповідальної та етичної поведінки в цифровому середовищі.
Підвищити рівень цифрової грамотності та медіаобізнаності здобувачів освіти.
Залучити батьків до спільної профілактичної роботи щодо попередження кібербулінгу.
Розвивати в дітей навички емпатії, толерантності та конструктивної онлайн-комунікації.
Забезпечити педагогічну підтримку учнів з метою збереження їх психоемоційного благополуччя.
Інноваційні форми роботи та технології, що використовуються
Освітні онлайн-платформи:
Технології соціально-емоційного навчання: Ігрові технології
Гейміфікація як профілактичний інструмент:
Інтерактивні ігри.
▪ Онлайн-вікторини.
▪ Сюжетно-рольові ситуації.
▪ Командні завдання.
План заходів профілактики кібербулінгу
Квітень 2025 | Виховний захід «Інтернет без образ», «Як діяти» - онлайн-ситуації. | Учні | Формування навичок підтримки та співпраці; розвиток творчого мислення |
Травень 2025 | Онлайн-зустріч з батьками «Клас без булінгу». | Учні, батьки, | Складання з батьками правил спілкування в інтернеті. |
Вересень 2025 | Оновлення правил цифрової взаємодії; батьківські збори «Роль сім’ї у профілактиці кібербулінгу». | Учні, батьки, | Поглиблення співпраці між вчителем та родиною |
Жовтень 2025 | Інтерактивні ігри «Промінчики побажань»; виховний захід «Дружба без образ: вчимося жити без булінгу». | Учні. | Розвиток комунікаційних навичок, емпатії. |
Листопад 2025 | Арт-терапія «Ми разом проти кіберагресії»; алгоритм «Коли я злюсь…» , казкотерапія. | Учні, | Розвиток емпатії; формування навичок втручання у випадках кібербулінгу |
Грудень 2025 | Виховний захід «Безпечний інтернет», тестування, «Дерево із щасливчиками». | Учні. | Підбиття підсумків; |
Квітень 2025 | Виховний захід «Інтернет без образ», «Як діяти» - онлайн-ситуації. |
Травень 2025 | Онлайн-зустріч з батьками «Клас без булінгу». |
Очікувані результати онлайн-зустрічі:
Вересень 2025 | Оновлення правил цифрової взаємодії; батьківські збори «Роль сім’ї у профілактиці кібербулінгу». |
Очікувані результати:
Жовтень 2025 | Інтерактивні ігри «Промінчики побажань»; виховний захід «Дружба без образ: вчимося жити без булінгу». |
Листопад 2025 | Арт-терапія «Ми разом проти кіберагресії»; алгоритм «Коли я злюсь…» , казкотерапія. |
Грудень 2025 | Виховний захід «Безпечний інтернет», тестування, «Дерево із щасливчиками». |
Очікувані результати:
Висновки
Учні початкових класів у змішаному навчанні є особливо вразливими до кібербулінгу через вікові психологічні особливості та недостатній досвід безпечної цифрової поведінки. Ефективна профілактика кібербулінгу можлива за умови комплексного підходу, що поєднує співпрацю школи й родини, формування безпечного освітнього середовища та використання інтерактивних і розвивальних методів.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ