1 of 16

«Технология Кроссенс как средство развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста»

Мастер-класс 

Яковчик Анастасия Юрьевна,

воспитатель дошкольного образования

ГУО «Ясли-сад № 6 г.Слонима»

​

2 of 16

К

О

Н

К

У

Р

С

Р

Е

Ч

Ь

О

П

Ы

Т

С

Е

М

Ь

Я

С

А

Д

О

В

Н

И

Ц

А

Е

Р

Ш

О

В

Н

А

У

К

А

С

А

М

О

А

Н

А

Л

И

З

3 of 16

1.КРОССЕНС -пересечение смыслов

2. Девять изображений расставлены так, что каждая картинка имеет связь с предыдущей и последующей,

а центральная объединяет по

смыслу сразу все.

3. Кроссенс – это загадка,

ребус, головоломка

4 of 16

1

2

3

4

5

6

7

8

9

5 of 16

  • Методы и приемы обучения кроссенсу
  • ассоциативный куст;
  • логические цепочки;
  • не полный кроссенс (4,6 картинов);
  • кроссенс с открытой темой;
  • непосредственно сам кроссенс;
  • различные способы разгадывания.

6 of 16

7 of 16

8 of 16

9 of 16

10 of 16

11 of 16

АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ КРОССЕНСА :

1. Определить тему

2. Выделить 9 элементов (картинок)

3. Найти ассоциативную связь между этими элементами,

определить их последовательность

4. Сконцентрировать основной смысл в центральном пятом квадрате

5. Подобрать изображения.

6. Нахождение связей между элементами, определение последовательности.

7. Построение ассоциативной связи между элементами

12 of 16

1

2

3

4

5

6

7

8

9

13 of 16

14 of 16

1

2

3

4

5

6

7

8

9

15 of 16

1

2

3

4

5

6

7

8

9

16 of 16