Чи проводяться з Вами бесіди про

важливість дотримання академічної

доброчесності: неприпустимість списування та плагіату, необхідності вказувати джерела інформації, які використовуються тощо?

Що Ви робите для того, щоб запобігати випадкам порушень

академічної доброчесності серед здобувачів освіти

(списування, плагіат, фальсифікація тощо)? 

У закладі освіти проводяться інформаційні, освітні заходи, спрямовані на формування негативного ставлення до корупції?

У яких формах вчителі

і керівництво

інформують Вас про негативне

ставлення до корупції?

У Вашому закладі освіти розроблені правила поведінки?

Чи ознайомлені Ви з ними та дотримуєтеся їх?

Чи забезпечуються Ваші права у закладі освіти?

Чи порушуються Ваші права учасника освітнього процесу?

3,8%

Якщо Ваші права у школі порушуються, то які саме

і в чому це проявляється?

• Мої права у закладі освіти не порушуються
• Деякі вчителі не дозволяють попити води
• Коли продзвенів дзвінок на перерву, вчитель не має право учнів затримувати.
• Від деяких однокласників.
• Нічого практично не порушується, але іноді порушую поведінку
• Коли ми щось не зрозуміли або не виконали, деякі вчителі починають кричати на нас.
• Мої права повністю дотримуються!

​

Чи ознайомлені

Ви з планом заходів

щодо протидії булінгу?

У закладі освіти проводиться навчання, просвітницька робота за участі відповідних служб/органів/організацій для учасників освітнього процесу з метою виявлення ознак булінгу (цькування) та запобігання його прояву?

Звідки Ви отримуєте інформацію про те, що таке булінг, інші форми насильства?

• Від класного керівника.
• Від практичного психолога.
• Від учителів.
• Від правоохоронних органів.
• Від соціального педагога.
• Із соціальних мереж.
• Від батьків.

Чи відчуваєте Ви у школі булінг/цькування?

Якщо Ви потерпали від булінгу/цькування,

чи стали його свідком,

то до кого Ви зверталися за допомогою у школі?

Чи допомогло це звернення зупинити

булінг (цькування) відносно Вас?

5,8 %

5,3 %

Якщо Ви зверталися

з приводу булінгу,

якою була реакція закладу

Якщо Ви потерпали від булінгу/цькування у школі, то від кого? (можна обирати кілька варіантів відповідей)

Чи проводиться у закладі освіти робота з батьками щодо:

�

5,8 %

5,3 %

Чи вчасно розглядалися Ваші звернення до керівництва та вживалися відповідні заходи реагування на них?

Школа враховує думку батьків під

час прийняття важливих управлінських рішень?

Вам завжди вдається поспілкуватися з керівництвом школи

і досягти взаєморозуміння?

На чию допомогу Ви найчастіше розраховуєте у школі

у розв'язанні проблемних ситуацій з дитиною?

Як ви отримуєте інформацію про діяльність школи та про події, які в ній відбуваються?�

Оберіть питання, у вирішенні яких Ви брете участь?

В яких ініціативах (заходах, проєктах, подіях тощо)

Ви берете участь?

�

Найчастіше участь у вищезазначених заходах Ви брали: 

�

Які позаурочні заходи організовуються у школі?

ПРОЄКТ РІШЕННЯ:

1. Розробити стратегію розвитку ліцею із залученням представників педагогічної,

учнівської та батьківської громадськості.

2. Здійснювати стратегічне та поточне планування роботи ліцею з урахуванням результатів

щорічного самооцінювання освітніх та управлінських процесів.

3. Вживати заходів щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти,

запровадження щорічного самооцінювання освітніх та управлінських процесів;

4. Дотримуватись санітарних вимог щодо облаштування та утримання приміщень ліцею

(належний повітряно-температурний режим в кабінетах, чистота в навчальних кабінетах,

спортивній залі, їдальні, належне утримання туалетних кімнат);

5. Забезпечити освітлення класних кабінетів, коридорів, рекреації згідно

санітарних норм.

​

6. Забезпечувати у туалетних кімнатах безперебійну подачу засобів гігієни (туалетний папір, мило).

7. З метою створення безпечних і нешкідливих умов навчання та праці та створення нового сучасного освітнього простору провести ремонтні роботи на другому поверсі ліцею, в кабінетах та кімнатах: української мови та літератури (22), математики (24), зарубіжної літератури (21), інформатики (23), географії (29), біології (28).

8. Модернізувати шкільний харчоблок.

9. Здійснювати належну систему з адаптації та інтеграції учнів і педагогів в освітньому

процесі.

10. Заступникам директора при складанні розкладу уроків враховувати

санітарно-гігієнічні норми.

11. Педагогічним працівникам неухильно дотримуватися норм педагогічної етики

та поваги до гідності й прав здобувачів освіти.

12. Систематично адміністрації ліцею доводити до відома педагогічних працівників про зміни чинного законодавства стосовно освітнього процесу.

13.Завідувачам кабінетами підвищеного ризику оновити правила поведінки у кабінетах

під час навчальних занять.

14. Вчителям інформатики встановити на комп'ютерах у кабінетах інформатики програм-

фільтри, що унеможливлюють доступ до сайтів небажаного змісту.

15. Соціально-психологічній службі ліцею розробити план та скласти розклад проведення

годин психолога (не менше 4 годин на навчальний рік у кожному класі) для проведення

бесід, лекцій, тощо щодо запобіганню булінгу в ліцеї та підготувати тематичні буклети.

Орієнтовні теми:

Що робити, якщо ваша дитина - агресор

Як батькам і школі запобігти булінгу,

Як допомогти дитині, яка стала жертвою булінгу,

Як допомогти дитині, яка стала жертвою кібербулінгу

​

16. Бібліотекарю:

здійснювати пошук проєктів та взяти в них участь з метою осучаснення бібліотеки та створення нового освітнього простору;  

створити новий освітній простір у стилі open space для проведення засідань

методичних спільнот, зустрічі з членами учнівського самоврядування, робочі зустрічі

з партнерами та батьками, вебінари та конференції тощо;

створити базу даних електронних книг відповідно до шкільної програми з української та зарубіжної літератури.

17. Кухарю продовжувати впровадження проєкту Нового шкільного харчування "Cult Food";

урізноманітнити асортимент страв примірного двотижневого меню за рецептурним збірником Є.Клопотенка та покращити якість готової продукції, врахувати зауваження щодо роботи їдальні;

18. Розробити педагогі-організатору та заступникам директора х навчально-виховної роботи інформаційні стенди та висвітлити у коридорах школи "Правила для учнів", "Пам'ятки про правила поводження у разі виявлення підозрілих вибухонебезпечних предметів",

"Правила пожежної безпеки", "Зупинимо булінг разом" тощо.

19. Сформувати базовий пакет нормативних документів школи для ознайомлення з ним усіх педагогічних працівників, розмістити на сайті ліцею.

20. У холі ліцею розмістити "Скриньку довіри та побажань" та телефони довіри.