Презентація структури методичної роботи Ліцею №1 м.Мостиська Мостиської міської ради Львівської області

- це творча лабораторія освітнього закладу, це безперервна освіта та спілкування педагогічних працівників, постійного пошуку і використання старих і нових джерел, що живлять творчий потенціал педагога.

Методичний кабінет

Методична робота -

це складний творчий процес, якому притаманні свої закономірності, мета і завдання, тому й будується ця робота за схемою:

Діагностування

Контроль

Виявлення проблем

Методична діяльність

ОСВІТНІЙ

ПРОЦЕС

Структура �методичної роботи

Методична

рада

Педагогічна рада

Наради

при директору

Засідання

методичної ради

Форми роботи:

• педчитання;
• педконференції;

- педконсультації

• Планування роботи;
• Засідання МР
• Впровадження

особистісно

орієнтованого

навчання

Школи

Методичні

об’єднання

Школа

ППД

Школа

молодого

вчителя

МО

ОЗ ОТГ

​

МО ОЗ

Функції методичної �служби

ДІАГНОСТИКА ПЕДАГОГІЧНИХ КАДРІВ

Мета, завдання МС –

становлення, розвиток

та вдосконалення

педагогічної

творчої майстерності

вчителя

Результати

діагностування педкадрів –

створення, визначення

стратегії розвитку

педколективу

Підвищення рівня начальних досягнень учнів

ЗМІСТ

- відпрацювання цінностей

особистості

кожного вчителя;

- удосконалення професійної

майстерності;

- підвищення

педагогічної культури та

педагогічної техніки;

- оволодіння

інноваційними методами

навчання та виховання.

ФОРМИ

- курси підвищення

кваліфікації;

- предметі ПС,

-проблемні семінари;

- семінари-практикуми;

- методичні тижні;

- виставки педтехнологій;

- педагогічні читання,

конференції;

- фахові конкурси;

- творчі групи

Працюємо над науково-методичною проблемою:

«Формування конкурентоспроможної особистості в умовах інноваційного середовища,

виховання та навчання учнів через оновлення змісту освіти».

​

Схема реалізації методичної проблеми освітнього закладу

Принципи �методичної

роботи

Форми методичної роботи

Реалізація індивідуальної форми роботи

Узагальнення досвіду

Самоосвіта

Наставництво

Консультації

Реалізація загальношкільних і групових форм роботи

Предметні тижні

Методичний

тиждень

Конференції

Педагогічна

виставка

Засідання

творчої групи

Конкурс

“Учитель року”

Форми організації методичної роботи

Методичні об’єднання

Це об'єднання вчителів як одного предмета, так і декількох, котре націлене на конкретне переосмислення загальнодидактичних, загально-педагогічних положень стосовно конкретного уроку або виховного заходу.

​

Робота �методичних об’єднань

• Методичні об‘єднання продовжують свою працю в рамках методичної теми: «Забезпечення якісної освіти шляхом формування інноваційної культури педагога як важливого чинника в реалізації державних освітніх стандартів, творчому та інтелектуальному розвитку здобувачів освіти».

​

Науково-методичні проблеми методичних об’єднань

Класних керівників “Розвиток творчої, інтелектуальної, всесторонньо розвиненої, фізично та духовно здорової особистості, громадянина-патріота”.

Української мови і літератури: “Використання інноваційних підходів та форм на уроках української мови та літератури”

Зарубіжної літератури: “Реалізація змістових ліній Програми ”Зарубіжної літератури на уроках словесності. Шляхи реалізації літературознавчої змістової лінії”.

Науково-методичні проблеми методичних об’єднань

Іноземна мова

“Комунікативний підхід до навчання іноземної мови як шлях до удосконалення мовленнєвої культури і розвитку творчих здібностей школярів”

Фізика, математика

“Використання інформаційно-комп’ютерних технологій при вивченні нової теми”

Історія, правознавство, географія, економіка

“Модернізація освітннього процесу з метою підвищення навчально-пізнавальної

Біологія та хімія

“Шляхи активізація пізнавальної діяльності учнів та групові форми роботи на уроках біології та хімії”

​

Склад �методичної ради Ліцею №1

• Голова – заступник директора з МР Федак Г.Л.
• Секретар – учитель украЇнської мови і літератури Мардинавка О.І.
• Члени:
• Сидорак М.М. – директор;

Залітач Г.І. - заступник директора з НВР;

Шот Г.С.-заступник директора з НВР;

• Фаріон Л.І. – заступник директора з ВР;

Гридинська І.Б. – учитель математики;

• Романишин М.А.– учитель зарубіжної літератури;
• Марек М.І.-учитель географії;
• Сидорак М.О.-учитель початкових класів;;
• Гусяк О.Б.-учитель початкових класів;
• Ілечко О.О.-соціальний педагог;
• Федаш П.Ф.-учитель християнської етики;
• Галамай Н.Б. – учитель образотворчого мистецтва
• Шабат Г.М.– учитель початкових класів ;
• ​

Робота з молодими учителями

Справжнім учителем можна

стати після кількох років роботи

в хорошому педагогічному колективі

А. Макаренко

З чого ж починається ця діяльність? Спочатку для визначення структури та планування методичної роботи з молодими спеціалістами здійснюється діагностування, а також ознайомлення з необхідною первинною інформацією. Потім – анкетування, яке дає змогу виявити труднощі в роботі молодих колег та сконцентрувати діяльність на подолання недоліків.

Школа становлення молодого педагога

​

​

Молоді учителі:

Васюнець В.І.-учитель фізичної культури;

​

Щур Т.П.-учитель фізичної культури

Наставники:

Федак Г.Л., учитель біології, хімії, вища категорія, “учитель- методист”;

​

Сидорак М.М., учитель української мови та літератури, вища категорія,”учитель-методист”;

​

​

​

​

​

Запровадження ППД

Суть керівництва сучасною школою

полягає в тому, щоб у найважчій справі

привселюдно створювався, дозрівав і

запроваджувався найкращий досвід на основі

передових педагогічних ідей

В.Сухомлинський.

​

Передовий педагогічний досвід –

це результат творчої діяльності педагога з елементами новизни, спрямований на виконання актуальних завдань навчання і виховання.

Форми і методи розповсюдження досвіду

Педагогічна рада

​

Творчі звіти учителів

​

Науково-теоретичні та практичні семінари

Професійні спільноти

​

Атестація

- це неперервний процес та очікуване педагогом задоволення базової, професійної, концептуальної потреби – потреби у визнанні, у конструктивній само- і взаємооцінці себе і всієї діяльності.

Форми атестації

ВЧУСЯ

АПРОБУЮ

ЗАПРОВАДЖУЮ

ПРОПАГУЮ

ДЕМОНСТРУЮ

ДРУКУЮ

Творчий учитель

Сертифікація учителів

• 1.Вивчення незалежними освітніми експертами практичного досвіду роботи педагога.
• 2.Зовнішнє незалежне тестування (відповідає Укр.центр оцінювання якості освіти).
• 3.Електронне портфоліо (заповнена учителем анкета самооцінювання; власні методичні доробки)

​

У праці – честь і добре ім’я людини. Будь майстром, поетом, художником у справі, яку ти любиш. Немає такої професії, в якій людина не змогла б піднятись на вершини майстерності.

​

В. Сухомлинський

​

​

​

Дякую за увагу!