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Comité Asesor para Estudiantes Aprendices de Inglés (ELAC)

28 de octubre

2025-2026

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Miembros electos:

  • Laura Anselmo Camacho
  • Ana Regalado Pérez
  • Paola Verduzco
  • Carolina Ramírez

Representantes del personal:

  • Cindy Álvarez
  • Michelle Guarino
  • Matt Vozzolo

Servicios de interpretación:

  • Mariana López

Conozca al equipo de ELAC

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Agenda - Reunión n.º 2

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Presentaciones y creación de comunidad

Resumen del ausentismo crónico

Trabajando juntos para mejorar la asistencia

Superintendente Dr. David Sciaretta: seguridad y otras novedades

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Próxima reunión y preguntas

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Responsabilidades del ELAC

  • Realizar una evaluación de las necesidades de los estudiantes de inglés en toda la escuela

  • Asesorar al director y al personal sobre un plan local para los estudiantes de inglés

  • Asesorar al BOT y al SSC sobre el plan maestro del centro para los estudiantes de inglés como segunda lengua (LCAP).

  • Asesorar al equipo directivo y al personal sobre la financiación del Título III.

  • Revisar el programa EL y revisar la formación del personal relacionado

  • Revisar y comentar las notificaciones escritas enviadas a los padres/tutores

  • Revisar y comentar los procedimientos de reclasificación.

  • Aumentar la concienciación sobre la importancia de la asistencia regular a la escuela

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  1. ¿Qué es lo que más te gusta de formar parte de una familia multilingüe?�
  2. ¿Cómo mantienes vivo y fuerte el idioma o idiomas de tu hogar?

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La importancia de la asistencia de los niños

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Resumen de asistencia

  • ¿Cuál es la definición de ausentismo crónico?
  • ¿Por qué es importante?
  • Comparamos las estadisticas de AEA con las del estado y el Distrito escolar en cuanto a la asistencia
  • Comparamos las estadisticas previas de asistencia y el número actual de los estudiantes ELL en AEA
  • ¿Qué estamos haciendo en AEA para mejorar la asistencia?
  • ¿Cómo pueden las familias ayudar a mejorar la asistencia?
  • ¡La asistencia de los estudiantes es una responsabilidad compartida!

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Es cuando un estudiante falta 10 % o más de los días lectivos en los que está matriculado debido a faltas por cualquier motivo, ya sean justificadas, injustificadas o suspensiones. https://www.attendanceworks.org/

“1 de cada 5 estudiantes en el condado de San Diego está crónicamente ausente.” livewellsd.org

Abuentismo crónico

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  • Falta de conexiones/relaciones
  • Afecta a todos los estudiantes, incluidos los que asisten a clase
  • Brechas en la enseñanza académica y el rendimiento
  • TODOS los grupos de estudiantes tienen dificultades con la asistencia (el porcentaje varía según el grupo)
  • Repercusiones financieras (la financiación escolar se basa en la ADA: asistencia media diaria): cada 1 % de la ADA supone unos 150 000 dólares a lo largo del año
  • AEA hace sus presupuestos en un 95 % de la ADA (antes solíamos asumir un 97 % y normalmente alcanzábamos un 98 %, pero ahora nos cuesta llegar al 95 %)
  • Nuestros costos son los mismos con o sin estudiantes (salarios del personal, operaciones, etc.)

¿Por qué es importante el ausentismo crónico?

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El ausentismo crónico de AEA a lo largo del tiempo

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Datos de asistencia por subgrupos de estudiantes

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Ausencias en todos los grados

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  • Establecer relaciones con los estudiantes
    • Control semanal de asistencia
    • Abordar los conflictos
    • Comunicación con las familias
    • Transporte en camioneta de la escuela
    • Eliminar barreras
    • Mantenerse al día con las últimas investigaciones y prácticas basadas en la evidencia

  • Supervisar la asistencia
    • Reuniones semanales sobre asistencia con la oficina principal (secretarias de asistencia)
    • Reuniones quincenales con la administración y los equipos de apoyo al estudiante
    • Revisar periódicamente los datos de asistencia para intervenir a tiempo

¿Qué estamos haciendo en AEA para mejorar la asistencia?

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  • Fomenta dormir lo suficiente y tomar un desayuno nutritivo.
  • Desarrollar una actitud positiva hacia la escuela y el aprendizaje.
  • Sistema de respaldo para el transporte
  • Crear rutinas matutinas y vespertinas.
  • Coloque los calendarios y horarios escolares en un lugar visible.
  • Informarnos de cualquier problema que pueda afectar a la asistencia de su hijo
  • Fomentar la buena asistencia y la puntualidad
  • Reconozca la importancia de la buena asistencia
  • Haga preguntas
  • Busque recursos

Llevar la asistencia al hogar (vídeo de 6:47 en español)

Llevar la asistencia al hogar (vídeo de 6:47 en inglés)

¿Cómo pueden las familias ayudar a mejorar la asistencia?

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  • Una enseñanza atractiva en el salón motiva a los estudiantes a venir a clases
  • Relaciones significativas en todos los niveles (pertenencia)
  • Equipo de bienestar
  • Equipos de apoyo al estudiante
  • Administración
  • Maestros y personal
  • Padres y familias

La asistencia de los estudiantes es una responsabilidad compartida

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Seguridad escolar en AEA

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Definición holística de «seguridad escolar»

Comité de Seguridad

Plan de seguridad aprobado por la junta

Notificación de problemas de seguridad

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Proceso de construcción de la escuela secundaria

Taller para padres sobre inmigración (16 de octubre)

Asistencia a las reuniones del Consejo de Administración

Varios

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Acrónimos

  • HLS: Encuesta sobre el idioma materno
  • ELP: Evaluación del dominio del inglés
  • ELPAC: Evaluaciones de dominio del inglés para California
  • EL: Estudiante de inglés
  • MLL: Estudiante multilingüe

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Próxima reunión

Fecha: 2 de diciembre

Hora: 4:15 p. m.

Lugar: Escuela primaria

Tema: Revisión del programa EL basado en el centro y formación del personal

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¿Preguntas?

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Página de recursos

También puede encontrar estas fuentes en línea.

COLORES

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