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中興國小生活課程�教學案例實踐

  • 教學分享：邱淑娟 老師

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主題活動名稱

  • 噹！我們同在一起

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課程架構

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相 見 歡

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暖身活動�遊戲1.猜拳歌（我的朋友在哪裡）

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遊戲2.聲東擊西

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名片及名牌的製作

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自我介紹

  • 一、介紹自己的姓名
  • 二、介紹自己的喜好
  • 三、交換名片
  • 四、完成學習單-我的好朋友
  • 五、二拍子的律動-分組討論、發表

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自我介紹

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交換名片

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我的好朋友

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分組討論—二拍子的律動

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校園巡禮

  • 一、討論圖書室使用規則
  • 二、定向輔導
  • 三、小書製作—校園小偵探

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分組討論—圖書館的使用規則

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校園巡禮—定向輔導

圖書室志工阿姨說明借、還書的規則

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小書製作—校園小偵探

處室名稱和功能

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評量—噹！我們同在一起

  • 一、暖身—當我們同在一起
  • 二、自我介紹
  • 三、我知道你的名字
  • 四、我知道你的喜好

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當我們同在一起

一邊唱歌，一邊輪流和同學拍拍手

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自 我 介 紹

大家好！我是陳宥廷

我喜歡看書

大家好！我是王琬心

我喜歡畫畫

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打招呼遊戲-換座位

陳姵璇你好！我是林佳頤

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打招呼遊戲--進階版

王琬心你好！我知道你喜歡畫畫

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學生表現與回饋

  • ✽班上17位小朋友當中，有10位小朋友都來自於中興附幼畢業，故遊戲一開始，全班小朋友的參與度和興緻很高。
  • ✽從不同方式的自我介紹中，小朋友一次比一次更習慣上台，也更能專注聆聽其他同學的自我介紹。
  • ✽每一次不同的分組方式或成員，都讓小朋友有機會跟不同的人討論，從中學習如何互動與溝通的方式。
  • ✽由最後一次的多元評量中，可以發現小朋友對班上同學的了解較之前更深入。

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認識新同學評分表�基準：能否正確新同學的名字及喜好

我知道你是…

（名字）

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能說出四位以上新同學的名字

（太棒了）

5分

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能說出二至三位新同學的名字

（已經做到）

3分

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經提示能說出一位新同學的名字

（再加油）

1分

得分

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​

​

我知道你喜歡…

（喜好）

能說出四位以上新同學喜歡…

（太棒了）

5分

能說出二至三位新同學喜歡…

（已經做到）

3分

經提示能說出一位新同學喜歡…

（再加油）

1分

得分

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認識新同學的課程目標�與分段能力指標�

  • ✽課程目標
  • ◎能主動認識新同學。
  • ◎學會與人交往的方式與基本的禮儀。
  • ◎能與同學良好的相處與互動。
  • ◎透過合作遊戲，加強肢體的協調性，增進與人溝通的技巧。

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認識新同學的分段能力指標�

  • ✽分段能力指標
  • ◎1-3探索生活中的人、事、物，並體會各種網絡之間的互賴性與不可分離性。
  • ◎4-1使用各種合適的語彙或方式，表達對 人、事、物的觀察與意見。
  • ◎3-1嘗試運用各種生活素材，表現自己的感受與想法

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教學反思與回饋

  • ＆因班上大多數同學已互相認識，如何讓來自非中興附幼的小朋友也能盡快融入，是本次活動的重點之一。
  • ＆在「猜拳歌」的活動中，小朋友因為可以離座，又有猜拳的勝負感，一開始氣氛就很熱絡，連平時較文靜的小朋友也玩得很開心。
  • ＆在「聲東擊西」的活動中，因需在短時間叫另一位同學的名字，故有些同學一直重覆被叫到，反之，有些同學則沒被叫到，故下次再玩這個遊戲時，最好增訂遊戲規則，避免這種情形再發生。
  • ＆在「多元評量」的活動中，以貼不同顏色貼紙的方式讓小朋友「真正」認識新同學，目標已達成。

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謝謝各位的聆聽