����ESTRATEGIA�MUESTREO����
FUGA DE LETRAS
PARA DESARROLLAR ESTA ESTRATEGIA ES RECOMENDABLE PROPONER A LOS NIÑOS AQUELLAS ACTIVIDADES QUE
FAVOREZCAN LA PERCEPCIÓN VISUAL RÁPIDA, LA SELECCIÓN Y LA OBSERVACIÓN, ASÍ COMO AQUELLAS QUE PERMITAN
AMPLIAR EL ABANICO VISOR.
¡ A VER QUIÉN SE ANIMA A COMPLETARLOS!
_V_
P_ _ T_ N_
P _ Ñ _
_R _ S _
M_ NZ _N __
T _ R _ MB _ L _
N _ R _N J _
M _ L _ N
K _ W _
D _ R_ Z N _
C _ C _
VOCALES EN FUGA�¡SE FUGARON LAS CONSONANTES DE LOS CARTELES !
ZOO LOCO
E_ E _ A _ _ E
_E_ _A
_
I
_
A
_
A
_ E Ó _
_ I _ _ E
_ I _ O _ E _ O _ _ E
_ O_ O
TECLADO INCOMPLETO �ALGO OCURRE CON ESTE TECLADO, PORQUE HAY LETRAS QUE NO APARECEN EN EL TEXTO. ¡ A VER QUIÉN PUEDE COMPLETARLO!
LA P_LAB_A D_NOS _ _RIO
V_E_E DEL GR_EGO.
D_ _O SIG_ _FICA TE__IBLE
Y
S_ _RIO, LA_ _RTO.
Respuesta
LA PALABRA DINOSAURIO VIENE DEL GRIEGO. DINO SIGNIFICA TERRIBLE Y SAURIO, LAGARTO
GOMA BROMISTA�ALGUIEN BORRÓ ALGUNAS LETRAS DE ESTE TEXTO.�¿ CUÁLES? ¡ A DESCUBRIRLO!
EL P ARO DODÓ FU DE BIERTO POR LOS H DESES
EN 1598 EN D ISLAS DEL O ANO ÍNDICO.
EN 1681 YA E ABA EXTI DO NO SÓLO A C SA DEL
HO RE, SINO DE LOS A IMA ES QUE ÉSTE I RODUJO
EN LAS I AS, COMO EL C DO. EL DODÓ ERA UN ANI L
TRANQUILO Y C FIADO QUE NO ES PABA, CUANDO AL IEN
SE LE ACE ABA.
GOMA BROMISTA�ALGUIEN BORRÓ ALGUNAS LETRAS DE ESTE TEXTO.�¿ CUÁLES? ¡ A DESCUBRIRLO!
Respuesta
EL PÁJARO DODÓ FUE DESCUBIERTO POR LOS HOLANDESES EN 1598 EN DOS ISLAS DEL OCEÁNO ÍNDCO. EN 1681 YA ESTABA EXTNGUIDO NO SÓLO A CAUSA DEL HOMBRE, SINO DE LOS ANIMALES QUE ÉSTE INTRODUJO EN LAS ISLAS, COMO EL CERDO. EL DODÓ ERA UN ANIMAL TRANQUILO Y CONFIADO QUE NO ESCAPABA, CUANDO ALGUIEN SE LE ACERCABA
2.- FUGA DE SÍLABAS
SÍLABA TRAVIESA�A TODAS ESTAS PALABRAS LES FALTA LA MISMA SÍLABA�¿CUÁL ES?
MI
MI
NO
ME
RA
LO
SA
RE
TA
RA
COL
CA
SÍLABA COMPARTIDA��¿CUÁL ES LA SÍLABA QUE FALTA?�AYUDITA. TODAS LAS SÍLABAS QUE FALTAN TIENEN CH
EN
PE
DU
FAR
TIN
LU
CO
QUE
PE
CLO
NO
LE
SÍLABA COMPARTIDA��¿CUÁL ES LA SÍLABA QUE FALTA?�AYUDITA. TODAS LAS SÍLABAS QUE FALTAN TIENEN CH
Respuesta
ENCHUFAR- CHUPETIN – CORCHO- PECHO- CHOCLO- DUCHA- LUCHA - NOCHE- LECHE
LÁPIZ SILÁBICO��EN ESTOS LÁPICES ESTÁN LAS SÍLABAS QUE LES FALTAN A LAS PALABRAS.
DO
NO
RA
RAZ
PRO
PE
GO
CA
VE
TEM
NO
PRI
VIN
_ _ _ _ _ RATURA DU _ _ _ _MIN _ _ _ MA _ _ RA
_ _ _ _ CIA ES _ _ LE _ _
TEMPERATURA- DOMINGO- PROVINCIA- DURAZNO- PRIMAVERA- ESCALERA.
LAPICERA SIN TINTA��¡QUÉ RARO! ESTA LAPICERA SE QUEDA SIN TINTA CADA VEZ QUE TIENE QUE ESCRIBIR EL FINAL DE LAS PALABRAS� ¿PODRÍAN COMPLETARLAS?.
LOS TORN . . . . . . . . . . . SON VI . . . . . . . . ARREMOLIN. . . . . . . . . . . . . . EN UN
EMB. . . . . . .. . . . GIRAT. . . . . . . . . DE AI . . . . . . . . . . VIA. . . . . . . . . . . . A MÁS DE 500 KM/ H
DESTR. . . . . . . . . . . . . . TO. . . . . . . . . . . . LO QUE
ENC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A SU PA . . . . . . . . . . . . . . . . .
LOS HURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , TAMB. . . . . . . . . . . . . . . . LLAM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . ..
TIF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . O CICL. . . . . . . . . . . . . . ., SON TERR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
TORM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CON VI. . . . . . . . . . . . . . . . . . DE HASTA 300 KM/H.
QUE PROV. . . . . . . . . . . . . . . . ENO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . OLAS. LOS METEOR. . . . . . . . . . . . . USAN
IMÁG. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SATÉLIT. . . . . . . . . . . . . . . . . . PARA DETEC. . . . . . . . . . . . . . .
CUÁ. . . . . . . . . . . . . UNA TORM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PU. . . . . . . . . . . . . TRANSF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . EN UN HUR. . . . . . . . .. . . . . . . . . . Y
PREDI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SU TRAY. . . . . . . . . . . . . . . . . . PARA ADVE. . . . . . . . . . . A LA
GEN. . . . . . . . . . . . . . QUE ESTÁ EN PE. . . . . . . . . . . . . . . . . .
LOS TORNADOS SON VIENTOS AREMOLINADOS EN UN EMBUDO GIRATORIO DE AIRE. VIAJAN MÁS DE 500 KM/H. DESTRUYENDO TODO LO QUE ENCUENTRAN A SU PASO.
LOS HURACANES, TAMBIÉN LLAMADOS TIFONES O CICLONES, SON TERRIBLES TORMENTAS CON VIENTOS DE HASTA 300 KM/H. QUE PROVOCAN ENORMES OLAS. LOS METEORÓLOGOS USAN IMÁGENES SATÉLITALES PARA DETECTAR CUÁNDO UNA TORMENTA PUEDE TRANSFORMARSE EN UN HURACÁN Y PREDICEN SU TRAYECTORIA PARA ADCERTIR A LA GENTE QUE ESTÁ EN PELIGRO.
¿CÓMO EMPIEZA?��A ESTE TEXTO LE FALTA EL COMIENZO DE CASI TODAS LAS PALABRAS.
LA . . . . .OTA ES UN . . . . . UETE QUE ……. CEN …..DAS LAS
. . . . . . . . . URAS. LOS . . . . . . .GOS CON . . . . . . . . .TAS
. . . . . . . . . EZARON EN LA . . . . . . HISTORIA.
AL . . . . . . . . IPIO, LA . . . . . . OTA . . . . . . . .MABA . . . . . . .RTE
DE . . . . . . CHAS . . . . . . . . . ONIAS . . . . . .GIOSAS, PUES SE
. . . . . . . . . AB QUE . . . . . . . IGÍAN EL . . . . . . . . . NTO O
. . . . . . . . NGABAN EL . . . . . . . . NO.
LOS . . . . . . . . USO . . . . . . . .EGOS . . . . . . . ERON LOS
. . . . . . . .EROS EN . . . . . . . AR CON ELLA POR . . . . . . .RA
. . . . . . . . . . . . . . RSIÓN.
LA PELOTA ES UN JUGUETE QUE CONOCEN TODAS LAS CULTURAS.
LOS JUEGOS CON PELOTAS EMPEZARON EN LA PREHISTORIA.
AL PRINCIPIO, LA PELOTA FORMABA PARTE DE MUCHAS CEREMONIAS RELIGIOSS, PUES SE PENSABA QUE DIRIGÍAN EL VIENTO O PROLONGABAN EL VERANO.
LOS ANTIGUOS GRIEGOS FUERON LOS PRIMEROS EN JUGAR CON ELL POR PURA DIVERSIÓN.
3.- FUGA DE PALABRAS
CUENTO INCOMPLETO�PARA SABER QUÉ OCURRIÓ EN ESTE CUENTO POPULAR DE JAPÓN, DEBEN ESCRIBIR LAS PALABRAS QUE FALTAN
EL CUENTO
INTERMINABLE
HABÍA UNA VEZ UN REY QUE TENÍA UNA HIJA REALMENTE MUY HERMOSA.
COMO ERA MUY AFICIONADO A LOS CUENTOS, EL . . . . . . DECIDIÓ QUE L A . . . . . . . . SE
CASARÍA CON EL HOMBRE QUE PUDIER CONTARLE UN . . . . . . . . . . . INTERMINABLE. TODOS
PODRÍAN INTENTRLO, PERO AQUELLOS QUE NO LO LOGRARAN PERDERÍAN LA . . . . . .
MUCHOS. . . . . . . . RICOS INTENTARON CONTAR UN . . . . . . . . . . . . . INTERMINABLE, PERO A TODOS LES OCURRIA LO MISMO. EN ALGÚN
MOMENTO, SU HISTORIA . . . . . . . . . . . . . . . Y POR ESO TODOS PERDIERON LA . . . . . . . . . HASTA QUE UN . . . . . . . . . ., UN . . . . . . POBRE
DECIDIÓ PROBAR SUERTE. SE PRESENTÓ EN EL . . . . . . . . . . . . . . . . Y EMPEZÓ SU . . . . . . . . . . . .
-HABÍA UNA . . . . . . . UN CAMPESINO QUE CONSTRUYÓ UN GRANERO TAN . . . . . . . . QUE LLEGABA CASI AL . . . . . . . . . . . . . .
ESTABA TAN BIEN CONSTRUIDO QUE SÓLO TENÍA UN AGUJERO EN EL TECHO, POR EL QUE ÚNICAMENTE PODÍA PASAR UNA RATA.
ENTONCES, EL . . . . . . . . . . . . . . . LLENÓ EL . . . . . . . . . . . . . . DE MAÍZ.
CUANDO ESTABA LLENO, POR EL AGUJERO DEL . . . . . . . . ENTRÓ UNA RATA Y SE LLEVÓ UN GRANO DE . . . . . . . . . .
Y DESPUÉS VINO OTRA . . . . . . . . . Y SE LLEVÓ OTRO . . . . . . DE . . . . . . . Y LUEGO VINO OTRA . . . . . . . . . . Y SE LLEVÓ . . . . . . . .
DE . . . . . . . .
Y EL . . . . . . . . . . . . . . POBRE, DURANTE VARIAS . . . . . . . . . . . SIGUIÓ DICIENDO: “Y VINO OTRA . . . . . . . . Y SE LLEVÓ OTO . . . . . DE
. . . . . . . . “ HASTA QUE EL REY YA ESTABA . . . . . . . . . . . . GRITÓ: - ¿ES QUE ESTA . . . . . . NO VA A TERMINAR NUNCA MÁS?
-NO, MAJESTAD. ES UN . . . . . . . . . . INTERMINABLE -DIJO EL . . . . . . . . POBRE.
Y ASÍ EL POBRE . . . . . . . . . . . . SE CASÓ CON LA . . . . . . . . DEL . . . . . . . . . . . QUE LE HIZO PROMETER QUE NUNCA MÁS CONTARÍA ESE
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INTERMINABLE OTRA VEZ.
4.- BUSCAR ERRORES, LAS DIFERENCIAS O SEMEJANZAS ENTRE DOS DIBUJOS O DOS TEXTOS��*DIBUJOS CON ERRORES�* DIBUJOS CON DIFERENCIAS�*PAISAJES CON SEMEJANZAS�*POEMAS CON DIFERENCIAS�
COPIA FIEL�ALGUIEN TRATO DE IMITAR ESTE CUADRO, PERO LA COPIA TIENE CINCO ERRORES. ¡ A BUSCARLOS!
EN LA COPIA FALTA: LA MARIPOSA. LE AGREGARON: UN GATO, UN CARACOL UN PÁJARO Y UN CONEJO
5.- BUSCAR LOS INTRUSOS EN UN DIBUJO �O EN UN TEXTO��*ELEMENTOS INTRUSOS EN UNA ESCENA�*PALABRAS ENTROMETIDAS�*RECETA COMPLICADA�
ELEMENTOS INTRUSOS EN UNA ESCENA��¡HAY QUE BUSCAR LOS ELEMENTOS INTRUSOS EN ESTA ESCENA!
LOS OBJTOS SON: CALABAZA- GLOBO TERRAQUIO. CANASTA- LUNA- REGALO-TROMPETA- CA,ABERA- MUÑECO NIEVE- ESTRELLA
6.- BUSCAR ELEMENTOS PERDIDOS� EN UNA ESCENA �O �PALABRAS EN UN TEXTO��*SOLO PARA DETECTIVES�*CUÁNTAS VECES APARECE LA PALABRA�
SÓLO PARA DETECTIVES�¿QUIÉN ES CAPAZ DE ENCONTRAR EN ESTA ESCENA UN AVIÓN, UN LLAVE, MARTILLO, TELÉFONO, UNAS CAJAS Y UN DESARMADOR?
7.- JUEGOS DE DISCRIMINACIÓN VISUAL RÁPIDA��*OBJETOS REPETIDOS�*DE QUE TRATARÁ EL TEXTO�*ROMPECABEZAS
¿CUÁL DE TODOS ESTOS OBJETOS ESTÁ REPETIDO?
EL GLOBO DE CANTOLLA
*OBJETOS REPETIDO�
ROMPECABEZAS
8.- JUEGOS DE DISCRIMINACIÓN VISUAL GRUPALES
MEMOTEST�POR PAREJAS O EQUIPOS.
PERRO
CASA
PRADO
CASA
GATO
RATA
VACA
GATO
PATOS
VACA
LEÓN
PRADO
LECHE
PERRO
LECHE
RATA
LEÓN
DIARIO
RADIO
PATOS
PATIO
RADIO
DIARIO
PATIO
SE NECESITAN TARJETAS CON PAREJAS DE PALABRAS IGUALES QUE SE UBICAN SOBRE LA MESA, CARA ABAJO, FORMANDO UN CUADRADO. POR TURNO, CADA PARTICIPANTE LEVANTA DOS TARJETAS AL MISMO TIEMPO. SI COINCIDEN, LAS CONSERVA. SI NO COINCIDEN, DEBE PONERLAS EN EL MISMO SITIO EN EL QUE ESTABAN, TRATANDO DE RECORDAR SU UBICACIÓN PARA TOMARLAS CUANDO DESCUBRA DÓNDE ESTÁ SU PAREJA. EÑ SIGUIENTE PARTICIPANTE PROCEDE DE LA MISMA MANERA. EL OBJETIVO ES FORMAR LA MAYOR CANTIDAD DE PAREJAS DE PALABRAS.
UNA VARIANTE DEL MISMO JUEGO ES JUGAR CON TARJETAS CON IMÁGENES PARA LOS LECTORES PRINCIPIANTES.
LA CAJA DE PANDORA�POR EQUIPOS
EL JUEGO DE LAS POSICIONES ��SE PUEDE JUGAR POR EQUIPOS
UN PARTICIPANTE SALE DEL AULA. UNA CANTIDAD PREVIAMENTE DETERMINADA DE COMPAÑEROS CAMBIA DE SITIO. CUANDO EL PARTICIPANTE ENTRA DEBE DECIR QUIÉN ESTÁ EN EL LUGAR DE QUIÉN.
PARA HACERLO MÁS DIFÍCIL, LOS CHICOS NO DEBEN OCUPAR SU SITIO HABITUAL EN EL AULA O LOS CHICOS DEL EQUIPO CONTRARIO PUEDEN SENTARSE EN OTRO LUGAR.
EL JUEGO DEL OBSERVADOR�UN GRUPO DE CUATRO CHICOS PASA AL FRENTE PARA SER OBSERVADOS POR SUS COMPAÑEROS. LUEGO SALEN DEL AULA Y CAMBIAN ALGUNOS DETALLES DE SU ASPECTO, PEINADO, VESTIMENTA (EJEMPLO: DESATARSE UNA ZAPATILLA, BAJARSE UNA MEDIA, SACASE EL MOÑO DEL PELO, DESPRENDERSE UN BOTON, ETC.
AL VOLVER AL AULA, SUS COMPAÑEROS LOS OBSERVAN Y DEBEN ANOTAR EN SILENCIO LOS
DETALLES QUE HAN DESCUBIERTO QUE HAN SIDO CAMBIADOS. LUEGO SE COTEJAN LAS
LISTAS Y GANA AQUEL QUE ENCONTRÓ MAYOR CANTIDAD DE DETALLES.
9.- JUEGOS PARA ENSANCHAR
O
AMPLIAR EL ABANICO VISOR
JUEGO DE LAS IMÁGENES��SE NECESITAN IMÁGENES O FOTOS DE DIARIOS Y REVISTAS QUE SE PONEN SOBRE EL ESCRITORIO
DOS ALUMNOS PASAN AL FRENTE. UNO DE ELLOS CIERRA LOS OJOS Y EL OTRO SELECCIONA ALGUNA
IMAGEN. CUANDO LA TIENE EN SU MANO DICE: ¡YA! EL OTO ABRE LOS OJOS DURANTE UNOS SEGUNDOS
Y OBSERVA LA IMAGEN HASTA QUE PASADO EL TIEMPO PREVÍAMENTE ESTIPULADO, EL OTRO LA
OCULTA. EL OBSERVADOR DEBE DECIR TODO LO QUE ALCANZÓ A VER EN ESOS SEGUNDOS.
UNA VARIANTE ES TRABAJAR CON AVISOS PUBLICITARIOS QUE COMBINAN IMÁGENES CON PALABRAS.
EL JUEGO DEL ROMBO�REORDENAR UN TEXTO EN FORMA DE ROMBO Y TRATAR DE LEER CADA RENGLON DE UN SOLO GOLPE DE VISTA.
PERRO
EL
La amistad
entre el hombre
y el perro se remonta
a los tiempos de la prehis-
toria, siempre lo ha seguido
en los distintos tipos de vida, cu-
ando fue cazador y se trasladaba de
una región a otra o cuando encontró un
Un lugar donde establecerse. El perro se ha
difundido en todas las regiones del mundo
siendo un animal doméstico por natu-
raleza. Su altura y peso varía de
acuerdo a las distintas razas,
éstos pueden ir desde los
20 cm. y 1.50 kg. de
las razas enanas
hasta 1.30 m
del gran
Danés