1 of 11

ΚΛΙΜΤ ΓΚ.

«ΤΟ ΦΙΛΙ»

Διδακτική πρόταση

Έμφυλη βία Ενδοοικογενειακή βία

Σεξουαλική κακοποίηση παιδιών

2 of 11

Σύνδεση με παγκόσμιες/ευρωπαϊκές ημέρες-αφιερώματα

18 Νοεμβρίου: Ευρωπαϊκή Ημέρα για την Προστασία των Παιδιών από τη Γενετήσια Εκμετάλλευση και Κακοποίηση (από το Συμβούλιο της Ευρώπης στο πλαίσιο της ενημερωτικής εκστρατείας «1 στα 5»)
20 Νοεμβρίου: Παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού (από τον ΟΗΕ με αφορμή την ψήφιση της ΣΔΠ)
25 Νοεμβρίου: Διεθνής ημέρα για την εξάλειψη της βίας κατά των γυναικών (από τον ΟΗΕ σε ανάμνηση της δολοφονίας των αδελφών Μιραμπάλ)
10 Δεκεμβρίου: Παγκόσμια ημέρα ανθρώπινων δικαιωμάτων (από τον ΟΗΕ σε ανάμνηση της υπογραφής της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου)

3 of 11

Σύνδεση με θεματικές ενότητες από ΕΔ, ΚΠΑ, ΠΠ

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ Γνωρίζω το σώμα μου- Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση (B΄ γυμνασίου)

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ - Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη Ανθρώπινα δικαιώματα (Α΄γυμνασίου)

Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή

Κοινωνικά προβλήματα (κεφ. 6), Δικαιώματα και υποχρεώσεις (κεφ. 12)

Πολιτική Παιδεία

Τα δικαιώματα του παιδιού(κεφ. 7.7), Το πρόβλημα της βίας (13.3)

4 of 11

Ένταξη στο αναλυτικό πρόγραμμα

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Ανάπτυξη σε 1-2 διδακτικές ώρες/εβδομάδες στο πλαίσιο του σχετικού θεματικού κύκλου/ υποενότητα

Ενδεικτικές δραστηριότητες: κατασκευή poster (στατιστικά στοιχεία, ορισμοί, τίτλοι ΜΜΕ, θεσμικό πλαίσιο, αιτιολόγηση, μορφές, συνέπειες, προτάσεις κ.α), αναζήτηση πληροφοριών, μελέτες περίπτωσης από ειδησεογραφία, διάχυση πορισμάτων, εκδήλωση στη σχολική ή ευρύτερη κοινότητα

Ενδεικτικές δεξιότητες: Συνεργασία, κριτική σκέψη, ενσυναίσθηση, ευαισθησία, ψηφιακές δεξιότητες, παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών, δεξιότητες παραγωγής περιεχομένου σε έντυπο ή/και ηλεκτρονικό μέσο, στρατηγική σκέψη (μελέτες περίπτωσης, προτάσεις), υπολογιστική σκέψη

Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή-Πολιτική Παιδεία

Παρουσίαση/αφιέρωμα στο πλαίσιο των συγκεκριμένων κεφαλαίων, συνθετικές δημιουργικές εργασίες, ατομικές ή ομαδικές, διάχυση πορισμάτων, εκδήλωση στη σχολική ή ευρύτερη κοινότητα

5 of 11

Αξιοποιώντας το μοντέλο της ανεστραμμένης τάξης

Πριν την τάξη: video, photo, κείμενα, φύλλα εργασίας, αναζήτηση πληροφοριών
Μέσα στην τάξη: συζήτηση, παρουσίαση με εστίαση σε συγκεκριμένες πτυχές του θέματος, υποβολή ερωτημάτων-επίλυση αποριών, απάντηση ερωτημάτων κατά ομάδες, debate, ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες
Μετά την τάξη: προσέγγιση του υλικού με άλλη ‘ματιά’, αναστοχασμός, ολοκλήρωση υλικού, αναζήτηση επιπλέον πληροφοριών

6 of 11

Έμφυλη βία

Πριν την τάξη:

Τηλεοπτικά spots από ΓΓΙΦ

https://womensos.gr/tv-spots

Έκθεση στο «Μιχάλης Κακογιάννης» She’s Gone (Για Ένα Αδειανό Πουκάμισο )

https://www.ertnews.gr/eidiseis/politismos/she-s-gone-diethnis-ekthesi-me-roycha-poy-foroysan-thymata-gynaikoktonion-anamesa-toys-kai-i-eleni-topaloydi

βίντεο

https://mcf.gr/el

ταυτότητα έκθεσης

Κείμενα: φυλλάδιο από ΕΛ.ΑΣ, ΓΓΙΦ

7 of 11

Μέσα στην τάξη

Φύλλο εργασίας (ομάδες)
Δραστηριότητες από οδηγό ΚΕΘΙ https://www.kethi.gr/ekdoseis/odigos-gia-tin-ekpaideytiki-axiopoiisi-toy-biblioy-o-kosmosapo-tin-arh
Συζήτηση
Παρουσίαση
Debate

8 of 11

Μετά την τάξη

Ειδησεογραφία, περιπτώσεις που απασχόλησαν την επικαιρότητα, αναστοχασμός, προβληματισμός
Πλοήγηση σε ιστοσελίδες για επιπλέον πληροφορίες
Διάχυση πληροφοριών

9 of 11