1 of 26

����Menumbuhkan Cinta, Membangun Karakter:� Praktik Baik Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta di Madrasah Ibtidaiyah annajah sesela Lombok barat ntb

2 of 26

  1. LATAR BELAKANG

​

PENDIDIKAN TIDAK HANYA MENGEJAR KEMAMPUAN AKADEMIK. SISWA MAMPU BERITORIKA, MAMPU MENJAWAB SOAL SAOL, TETAPI

​

MADRASAH PERLU MEMBANGUN KARAKTER, AKHLAK, KEPEDULIAN DAN RASA CINTA BAIK PADA GURU, SISWA, DAN SEMUA YANG TERLIBAT DALAM LEMBAGA MADRASAH

​

KBC MENJADI PENDEKATAN UNTUK MENGHADIRKAN PEMBELAJARAN YANG LEBIH MANUSIAWI, BERMAKNA DAN DEKAT DENGAN KEHIDUPAN SISWA.

​

3 of 26

��������Tantangan awal: membangun kebiasaan dan keterlibatan seluruh warga madrasah.�

4 of 26

2. Pemahaman KBC di Madrasah�

  • KBC diterjemahkan menjadi Panca Cinta:

❤️ Cinta kepada Allah dan Rasul

📚 Cinta Ilmu

🌱 Cinta Lingkungan

🤝 Cinta Diri dan Sesama

Cinta Tanah Air

    • Pesan utamanya:
    • “KBC bukan sekadar materi yang diajarkan, tetapi budaya yang dibiasakan.”

​

​

5 of 26

3. Praktik Baik yang Dilaksanakan�

A. Cinta Allah dan Rasul

1. Shalat dhuha bersama.

2. Shalawat bersama.

3. Asmaul Husna.

4. Membiasakan doa sebelum dan sesudah kegiatan belajar mengajar

5. Guru memberikan keteladanan dalam ibadah dan akhlak.

​

6 of 26

B. Cinta Ilmu�

  • Teras literasi. Taman literasi
  • Membaca sebelum pembelajaran.
  • Pembelajaran aktif dan menyenangkan.
  • Guru memberikan apresiasi terhadap usaha siswa.
  • Siswa diberi kesempatan bertanya, berpendapat dan mencoba.

​

7 of 26

C. Cinta Lingkungan�

  • Gerakan menjaga kebersihan kelas. Ada jadwal
  • Pemilahan dan pengelolaan sampah. Hari kreasi siswa MI Annajah
  • Penataan taman madrasah. Stiap pagi
  • Gotong royong. Guru da siswa
  • Setiap siswa memiliki tanggung jawab terhadap lingkungan.

​

8 of 26

D. Cinta Diri dan Sesama�

  • Membudayakan permisi, tolong, maaf, terima kasih.
  • Guru menyambut siswa dengan ramah.
  • Menghindari bullying.
  • Membiasakan saling menghargai.
  • Membangun komunikasi positif antara guru, siswa dan orang tua.

​

9 of 26

E. Cinta Tanah Air�

  • Upacara dan penghormatan terhadap simbol negara.upacara hari senin
  • Menyanyikan lagu nasional. Setiap memulai pembelajaran setelah berdoa
  • Mengenalkan budaya lokal. ratiban
  • Menumbuhkan gotong royong dan persatuan.
  • Menghargai keberagaman.

​

10 of 26

4. Contoh Program Unggulan KBC�

Hari Kegiatan Nilai KBC

  • Senin bersih lingkungan/Teras Literasi cinta linkungan/Cinta Ilmu
  • Selasa Teras Literasi Cinta Ilmu
  • Rabu Teras Literasi Cinta Ilmu
  • Kams Shalat Dhuha bersama Cinta Allah & Rasul
  • Sabtu Senam bersama Cinta Diri & Sesama
  • Ahad Shalawat bersama Cinta Allah & Rasul

​

11 of 26

5. Peran Guru dalam KBC�

  • Guru bukan hanya pengajar, tetapi juga:

Teladan

Pembimbing

Motivator

Penggerak budaya cinta

Pencipta lingkungan belajar yang aman dan menyenangkan

​

12 of 26

Contoh sederhana:�

​

  • Guru yang datang tepat waktu sedang mengajarkan cinta terhadap tanggung jawab.
  • Guru yang menyapa siswa sedang mengajarkan cinta kepada sesama.
  • Guru yang menjaga kebersihan sedang mengajarkan cinta lingkungan.
  • Guru yang terus belajar sedang memberikan contoh cinta ilmu.

​

13 of 26

6. Perubahan yang Diharapkan�

  • Praktik KBC diarahkan pada perubahan:
  • Sebelum → Sesudah
  • Disuruh → Terbiasa
  • Takut kepada guru → Hormat dan dekat dengan guru
  • Belajar karena tugas → Belajar karena kebutuhan dan rasa ingin tahu
  • Membuang sampah sembarangan → Peduli lingkungan
  • Saling mengejek → Saling menghargai
  • Pasif → Aktif dan percaya diri

​

14 of 26

��7. Tantangan Implementasi�

  • Belum semua warga madrasah memiliki pemahaman yang sama.
  • Kebiasaan baik membutuhkan waktu.
  • Konsistensi guru perlu terus dibangun.
  • Keterlibatan orang tua perlu diperkuat.
  • Program jangan sampai hanya menjadi kegiatan seremonial.
  • Kemudian sampaikan solusinya:
  • “Kami tidak berusaha mengubah semuanya dalam satu hari. Kami memulai dari kebiasaan kecil, dilakukan bersama, kemudian dijaga konsistensinya.”

​

​

15 of 26

8. Bukti Praktik Baik�

  • Dalam presentasi, tampilkan dokumentasi:
  • Foto kegiatan dhuha.
  • Foto literasi.
  • Foto guru menyambut siswa.
  • Foto kegiatan kebersihan.
  • Foto taman madrasah.
  • Foto senam bersama/kegiatan karate
  • Foto shalawat.

​

16 of 26

Foto kegiatan dhuha.���

17 of 26

Foto literasi.�

18 of 26

Foto guru menyambut siswa.�

19 of 26

Foto kegiatan kebersihan.�

20 of 26

Foto taman madrasah.�

SEBELUM

21 of 26

Foto KARATE, CERMIN CINTA DIRI DAN TANAH AIR.�

22 of 26

Foto shalawat.�

23 of 26

�Hasil karya siswa yang mencerminkan �nilai Panca Cinta.�

24 of 26

Testimoni siswa/guru/orang tua.��

  • SISWA : kbc membuat saya semakin cinta dan senag belajar
  • GURU : Selama ini say mengajar hanya melaksanakan kewajiban, setelah KBC saya mendidik bukan hanya dengan ilmu tetapi juga disertai dengan cinta
  • ORANG TUA : KAMI MELIHAT ANAK KAMI BUKAN HANYA SEMAKIN PINTAR TAPI IA SEMAKIN PEDULI DAN BERAKHLAK

25 of 26

��9. Refleksi��

​

​

  • “KBC bukan sekadar program madrasah. KBC adalah cara kita mendidik dengan hati, membangun karakter dengan keteladanan, dan menumbuhkan generasi yang mencintai Allah, ilmu, sesama, lingkungan, dan tanah air.”�

26 of 26

10. Penutup�

  • “Kami belajar bahwa menanamkan cinta tidak cukup dengan kata-kata. Cinta harus dicontohkan, dibiasakan, dan dirasakan. Karena ketika anak merasa dicintai, ia akan lebih mudah belajar; ketika guru memberi teladan, anak akan lebih mudah mengikuti; dan ketika seluruh warga madrasah bergerak bersama, KBC akan tumbuh menjadi budaya.”

​