第四單元 機器人動起來(一)
機器人 X 程式設計
ROBOTICS
電風扇製作
1. 認識日常科技產品的基本運作概念 2. 依據特定步驟製作風扇機構 3. 程式設計工具的基本應用 4. 運用序列化指令完成任務 |
學習目標
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在這單元我們將學到:
活動一 小小電風扇
想想看:
手搖風扇和電風扇有什麼不一樣
手搖風扇:
電風扇:
請觀察👉
活動一 小小電風扇
製作一個簡易小風扇
組立時間⏱
今天加上馬達與電池
一起來製作「電」風扇
觀看範例
引導學生觀察風扇如何改變速度
06
實驗時間⏱
分別用兩種零件(黃色十字軸/黑色十字插鞘)
作為風扇軸心用手轉動
觀察有什麼不一樣 ?
動力與結構的關係
以圓頭插入
組立時間⏱
完成簡易小風扇
07
08
透過主機按鈕啟動風扇
觀看操作方式
機電控制-愛心模式
改變轉速,每按一下+或-10%功率。
撰寫程式控制
設備連線
(桌機需加裝藍芽設備)
長按開關機
短按程式執行/停止
藍芽連線按鈕
配對成功後
亮藍圈
主機介紹
1
2
3
程式選項(愛心、0-19)
可存取20筆程式
1
👉
👉
2
3
A-F輸出/入埠
撰寫程式控制
主機與設備連線
主機埠接上其它馬達或
感應器時會顯示其狀態
👉
回到程式介面
👉
撰寫程式控制
主機與設備連線
👉
👉
👉
1
2
3
撰寫程式控制
👉
撰寫程式控制
程式流程圖
機構動作設計
程式寫法
開始
馬達轉動
馬達停止
結束
程式開始
風扇中速
轉動5秒
風扇停止轉動
程式結束
A埠馬達速度設為50%
A埠馬達
順時針,旋轉5秒
A埠馬達停止
2
2
3
1
3
1
學生常見問題
忘記插好埠之數據線,導致機構不作動。
速度功率最大表現值為100%,學生會寫出大於100的數值,需特別說明:100%代表「全速」,火力已全開。因此即使填入200%,表現的狀態仍然是100%。
數據線實際插入的主機埠,與程式選取的埠不同,機構不作動。
3
2
3
1
1
2
活動二 涼涼電風扇
觀察葉片特別的地方
改良風扇葉片
製作一個有涼涼風的電風扇!
葉片的斜角設計,在風扇轉動時能使葉片與空氣產生磨擦,就像我們搧扇子的角度和動作,葉片能推走空氣,我們可以感受到磨擦所產生的「風」。
風扇葉片斜角設計原理
涼涼風扇參考
有PDF與圖片檔,依使用之設備選擇查看。
挑戰任務一
請設計程式,控制風扇:
停止風扇,結束程式。
挑戰任務二
請設計程式,控制風扇:
慢速順時針旋轉5秒,
停止風扇,結束程式。
創造任務
試試看設計自己的風扇程式,
說說看你的風扇如何轉動。
延伸課程
學習基礎結構與程式編寫後,可延伸補充類似單馬達運行的機構,如旋轉木馬、摩天輪等等。
補充:迷你摩天輪
回顧坐摩天輪的經驗,探索摩天輪的結構,思考摩天輪運行的原理
製作一個迷你摩天輪!
補充:迷你摩天輪
輪 殼
支柱
車廂
支撐整個摩天輪的中心部分
載著遊客的小艙
連接輪轂和地面的支撐物
補充:
迷你摩天輪
補充:
迷你摩天輪
補充:
迷你摩天輪
補充:
迷你摩天輪
補充:
迷你摩天輪
挑戰任務
請設計程式,控制摩天輪:
加入 音效,結束程式。