Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe
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Contenu de la semaine
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine
Séance 3
Séance 5
Séance 6
Réservé à l’enseignant (e)
Séance 6
Séance 3
Séance 5
Séance 2
Séance 4
Séance 1
Plan de la séance 6
1. Révision
Réservé à l’enseignant (e)
2. Lecture offerte
1. Révision
Réservé à l’enseignant (e)
(ة)خاص بالأستاذ
Au terme de cette séance de révision, l’enseignant doit vérifier qu’au moins 80% des élèves sont capables de :
* Si ce taux n’est pas atteint, il convient de mettre en place des actions de remédiation, collectives ou individuelles.
Bonjour les enfants. Aujourd’hui, nous allons réviser les leçons de la semaine passée. Soyez attentifs.
Révision
Lecture offerte
D’abord, on va réviser le vocabulaire de la semaine. Répétons ensemble les mots : Un cartable – Une trousse – Un livre – Un cahier – Une ardoise.
Un cartable
Une trousse
Un livre
Un cahier
Une ardoise
Révision
Lecture offerte
Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?
Révision
Lecture offerte
Répétons ensemble : Une maman – Une moto – Une tomate – Une gomme – Un lama.
Une maman
Une moto
Une tomate
Une gomme
Un lama
Révision
Lecture offerte
Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?
Révision
Lecture offerte
Nous allons jouer au jeu des mots invisibles.
Jeu des mots invisibles.
Révision
Lecture offerte
Observez bien les images. Je vais masquer une image. Qui veut expliquer la consigne en arabe ?
Révision
Lecture offerte
Quelle est l’image qui manque ?
?
Révision
Lecture offerte
L’image qui manque est : Un cahier.
Révision
Lecture offerte
Nous allons jouer au jeu des mots qui bougent.
Jeu des mots qui bougent
Révision
Lecture offerte
Observez bien. Je vais faire bouger 2 images. Qui veut expliquer la consigne en arabe ?
Révision
Lecture offerte
Quelles sont les 2 images qui ont bougé ?
Révision
Lecture offerte
Les deux images qui ont bougé sont : Une tomate et une gomme.
Révision
Lecture offerte
Maintenant, on passe à la lecture. Qui veut passer au tableau pour lire les lettres ?
É
M
u
e
A
i
m
Révision
Lecture offerte
On continue. Qui veut passer au tableau pour lire les lettres ?
M
ê
O
m
E
u
a
Révision
Lecture offerte
On continue. Qui veut passer au tableau pour lire les syllabes ?
Ma
mi
me
mo
mé
mu
Révision
Lecture offerte
On continue. Qui veut passer au tableau pour lire les mots ?
Mami
ému
Momo
mamie
mémé
Révision
Lecture offerte
Prenez vos ardoises. On va faire de l’écriture.
Révision
Lecture offerte
Ecrivez ma.
ma
Révision
Lecture offerte
Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.
Révision
Lecture offerte
Corrigez.
ma
Révision
Lecture offerte
Ecrivez mi.
mi
Révision
Lecture offerte
Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.
Révision
Lecture offerte
Corrigez.
mi
Révision
Lecture offerte
Ecrivez mami.
mami
Révision
Lecture offerte
Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.
Révision
Lecture offerte
Corrigez.
mami
Révision
Lecture offerte
Prenez vos cahiers.
Révision
Lecture offerte
Écrivez les mots suivants sur votre cahier. Je vais passer entre les rangs pour vérifier votre écriture.
Mimi . .
Momo . .
Ami . .
Révision
Lecture offerte
Maintenant, c’est l’activité des questions en rafales. Je vais désigner des élèves au hasard pour répondre. Tenez-vous prêts.
?
?
?
Révision
Lecture offerte
Je vais poser la question à plusieurs élèves : « Comment ça va ? »
Comment ça va ?
?
Révision
Lecture offerte
Comment tu t’appelles ?
?
« Comment tu t’appelles ? »
Révision
Lecture offerte
Tu as quel âge ?
?
« Tu as quel âge ? »
Révision
Lecture offerte
Tu es en quelle classe ?
?
« Tu es en quelle classe ? »
Révision
Lecture offerte
Qu’est-ce qu’il y a dans ton cartable ?
Qu’est-ce qu’il y a dans ton cartable ?
?
Révision
Lecture offerte
Qu’est-ce qu’il y a dans ta trousse ?
Qu’est-ce qu’il y a dans ta trousse ?
?
Révision
Lecture offerte
Plan de la séance 6
2. Lecture offerte
Réservé à l’enseignant (e)
2. Lecture offerte
1. Révision
Nous avons déjà vu le premier épisode de l’histoire « Nora la petite maitresse et le robot ». Qui veut nous rappeler ce qu’on a vu dans cet épisode ? En français ou dans votre langue.
Révision
Lecture offerte
On va regarder le premier épisode une nouvelle fois. Après, on verra le deuxième épisode. Soyez attentifs.
Révision
Lecture offerte
Lecture de la vidéo.
Révision
Lecture offerte
Maintenant, nous allons découvrir un nouvel épisode de notre histoire « Nora la petite maitresse et le robot ». Est-ce que vous êtes prêts ? Écoutez bien.
Révision
Lecture offerte
Lecture de la vidéo.
Révision
Lecture offerte
Nous allons écouter l’histoire une deuxième fois. Soyez attentifs.
Révision
Lecture offerte
Lecture de la vidéo.
Révision
Lecture offerte
Qui va jouer avec Nora et le robot ?
Qui va jouer avec Nora et le robot ?
Révision
Lecture offerte
La maman va jouer avec Nora et le robot.
La maman va jouer avec Nora et le robot.
Révision
Lecture offerte
Qu’est-ce qu’il y a dans ton cartable ?
Qu’est-ce qu’il y a dans le cartable de la maman ?
Révision
Lecture offerte
Il y a une trousse, une tomate pour la salade et un livre magique.
Il y a une trousse, une tomate pour la salade et un livre magique.
Révision
Lecture offerte
Que dit Nora à sa maman ?
Que dit Nora à sa maman ?
Révision
Lecture offerte
Elle dit : « Maman, il n y a pas de tomates dans un cartable »
Elle dit : « Maman, il n y a pas de tomates dans un cartable »
Révision
Lecture offerte
On retrouvera Nora et le robot la semaine prochaine pour la suite de l’histoire.
Révision
Lecture offerte
À la maison, faites un dessin sur l’histoire de Nora et le robot.
Révision
Lecture offerte
La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.
Révision
Lecture offerte