ABP y cultura digital en la orientación Arte Literatura: experiencias colaborativas con impacto en las trayectorias
Prof. Cinthia Bringas – EES N° 22 (Junín, B)
(Seminario de investigación literaria, Taller de Escritura y Proyecto de Producción en Literatura)
Experiencia de Educación Digital
EES N° 22 “María Victoria Casella”
Orientaciones:
Arte Literatura y Comunicación
Materias específicas de Arte Literatura
Posicionamiento pedagógico
Medios y �tecnologías �digitales
Criterios de elección: accesibilidad, gratuidad,
trabajo colaborativo
Relación con �el contexto
Principales proyectos realizados entre �2017 y 2025
- Género académico�- Proyecto “Entramados”�- Premios Lola�- Concursos de escritura�- Proyecto “Terminé la escuela. Y ahora, ¿qué hago?
Trabajo con el género académico �en el ciclo superior
Escritura de informes y monografías utilizando los carritos de netbooks y celulares
4° año�Primeras investigaciones (grupales en Literatura)���5° año�Informes y monografías (grupales en SIL)���6° año�Profundización del trabajo de 5°año (en parejas e individual en PPL)
Materias involucradas
Experiencias de trabajo con el género académico 2017-2025
| 4° año | 5° año | 6° año |
2017 | Primeras investigaciones (Martín Fierro) | Informe de lectura y monografía sobre la novela Inés del alma mía. | Informe sobre el género policial en la literatura y en relación con el cine y la TV. |
2018 | Primeras investigaciones (El Quijote) | Informe de lectura sobre la novela Kryptonita. | Informe sobre el género policial en la literatura y en relación con el cine, la TV, plataformas de streaming e historietas. |
2019 | Primeras investigaciones (Liliana Bodoc) | Informe de lectura sobre la novela La entrevista. | Informe sobre la ciencia ficción en la literatura y en relación con el cine y la TV. |
2020-2021 | Primeras investigaciones (temas varios) | Informe de lectura sobre la obra de teatro La nona. | Informe sobre la ciencia ficción en la literatura y en relación con el cine, la TV, plataformas de streaming e historietas. |
2022-2023 | Primeras investigaciones (temas varios) | Informe sobre el género terror (teoría) | Informe sobre el terror en la literatura y en relación con el cine y las plataformas de streaming. |
2024-2025 | Primeras investigaciones (temas varios) | Informe sobre el género fantástico (teoría) | Informe sobre el género fantástico en la literatura y en relación con el cine y las plataformas de streaming. |
Continuidad entre 5° y 6° años
Seminario de Investigación Literaria | Proyecto de Producción en Literatura |
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Uso de herramientas digitales (netbooks y celulares) Procesadores de texto (Word y Documentos de Google) Presentaciones de diapositivas (Power Point, Canva). | |
Proyecto “Entramados”
Escritura de guion teatral e informes utilizando carrito netbooks, celulares, Word, PPT, mail y documentos colaborativos
Proyecto “Entramados” ��2017�Escritura de guion teatral y puesta en escena
Materias involucradas
Asesoramiento del actor Alfredo Allende
Entrevista radio UNNOBA
Visita del autor Leonardo Oyola
Puesta en escena en el Auditorio UNNOBA
Proyecto “Entramados” ��2018�Escritura de informes sobre la película o la serie y puesta en escena del guion
Materias involucradas
Puesta en escena de la EES N° 13 en el Auditorio UNNOBA
Puesta en escena de la EES N° 13 en el Auditorio UNNOBA
Puesta en escena de la EES N° 13 en el Auditorio UNNOBA
Red de Escuelas de Aprendizaje
Proyecto “Premios Lola”
Producción de cortometrajes utilizando celulares, PPT, documentos colaborativos, computadoras personales con programas de edición
Proyecto “Premios Lola” ���2019�Corto “Presagio”���2023�Cortos �- “Fuera del orden” (5° II)�- “Antes de que sea tarde” (6° I)�
Materias involucradas
Articulación con instituciones
“Presagio” basado en la novela Presagio de carnaval de Liliana Bodoc
Adaptación de la obra de teatro La isla desierta de Roberto Arlt
Proyecto “Concursos �de escritura”
Escritura individual de cuentos, poesías y microrrelatos utilizando celulares, carpetas y documentos colaborativos, grupos de Whatsapp, Classroom.
Proyectos �“Concursos de escritura”�“Escritura creativa”
Materias involucradas
Articulación con
“40 segundos �de palabras”
Proyecto “Terminé la escuela. �Y ahora, �¿qué hago?
Charlas de exalumnos y visitas a instituciones de nivel superior con posterior confección de recursero digital
Conclusiones